1、以下这些语句存在若干问题，包括语法错误、标点使用不当、语句不通畅及信息不完整——“.....后排灯的设计也和大教室相同。 四教室后排灯光设计 教室后排的灯光由于其干扰性较小现阶段的教室系统也多考虑了防耀光和 节能感应设计然而我们主要考虑后排灯与前排灯的配合情况从后排何处开始 安装灯具灯具的排布等等问题 教室整体灯光系统排布图 图八 设计说明 见图八对于后排灯光图中标示的物体我们让日光灯管有定的倾 斜角度这样从第四排同学开始算起直到最后排同学最后面的灯光可 以按照教室现在的情况不设计为倾斜而是接近于竖直的以保证光源的充分利 用......”。

2、以下这些语句存在多处问题，具体涉及到语法误用、标点符号运用不当、句子表达不流畅以及信息表述不全面——“.....映的亮度要 求使幻灯片放映达到更好的效果。 五教室灯光系统设计的健康节能与环保考虑 灯光系统设计对视力的保护说明通过前文的系统设计可以使教师与同学都 可以在适宜的光照亮度下进行学习工作黑板灯的角度与亮度设计使教学区域达 到适宜人眼的亮度要求桌灯的设计本身在灯具的选用上考虑人眼的适宜亮度 此外还人性化的设计了亮度自主调节系统可以使同学在不同的外部环境下达到 最适宜自己的亮度此设计还可以节约电能。 教室的灯光设计方案要充分考虑到节约能源首先我们要选用节能灯具在 桌灯的设计时我们选择节能型极佳的冷光源芯片灯既可以保证桌灯的正常亮 度又可以提高安全性。 附芯片灯的相关介绍。 的内在特征决定了它是最理想的光源去代替传统的......”。

3、以下这些语句在语言表达上出现了多方面的问题，包括语法错误、标点符号使用不规范、句子结构不够流畅，以及内容阐述不够详尽和全面——“.....由于平时老师用放映机时关掉前排灯造成黑板亮度不够的缺点。所以 我们专门为黑板的余下区域设计配合银幕使用时的灯光此灯光也不会影响到银 幕。这样同学们上课时对于银幕上的内容和老师的板书就能兼得了而后排灯 的设计和大教室相同。 小型教室 小型教室建议将幻灯片至于教室的前排黑板的侧与黑板重叠使用黑板 半这种设计同样可以解决和上文相类似的问题。 设计图 图七 设计说明 图七中蓝色物体代表黑板绿色物体代表屏幕假设排有个 同学。由于小教室空间较少黑板也相应的较小些......”。

4、以下这些语句该文档存在较明显的语言表达瑕疵，包括语法错误、标点符号使用不规范，句子结构不够顺畅，以及信息传达不充分，需要综合性的修订与完善——“..... 配合幻灯片放映前排桌灯设计 当前问题 现在的大学课堂上多数运用幻灯片放映设备来讲课然而幻灯片放 映时只有外界灯光比较暗才能使幻灯片的影像更加清晰实际中处在教室前排 核心位置的幻灯片播放会使前排的光线较暗导致老师无法在运用幻灯片的同时 正常板书前排的同学也不能在适宜的光线下读书做笔记。 解决方案 为解决这问题笔者经过研究将前排的灯光分区管理保证幻灯片附近的 光线较暗而黑板和前排书桌出有足够的光线所以我们设计增加教室前排桌灯 系统......”。

5、以下这些语句存在多种问题，包括语法错误、不规范的标点符号使用、句子结构不够清晰流畅，以及信息传达不够完整详尽——“.....桌子的侧面是亮度调节开关。 下面的另外种设计方式如图二即把灯罩设计为倒型这样同 学可以把水杯或文具袋放在上面的平板处而且由于灯罩定的高度同学也必 须坐的笔直才能够看到黑板设计更加人性化......”。

6、以下这些语句存在多方面的问题亟需改进，具体而言：标点符号运用不当，句子结构条理性不足导致流畅度欠佳，存在语法误用情况，且在内容表述上缺乏完整性。——“..... 体积小 基本上是块很小的晶片被封装在环氧树脂里面所以它非常的小非常的轻。 耗电量低 耗电非常低般来说的工作电压是。工作电流是。这就 是说它消耗的电不超过。 使用寿命长 在恰当的电流和电压下的使用寿命可达万小时 高亮度低热量 环保 是由无毒的材料作成不像荧光灯含水银会造成污染同时也可以回收再利 用。坚固耐用。是被完全的封装在环氧树脂里面它比灯泡和荧光灯管都坚固。 灯体内也没有松动的部分这些特点使得可以说是不易损坏的。灯主要价格在 单灯上面最便宜的有元个。好的有的单灯......”。

7、以下这些语句存在标点错误、句法不清、语法失误和内容缺失等问题，需改进——“..... 现阶段教室内灯光系统主要存在以下问题首先教室的前排灯光开启时 对幻灯片放映效果有很大影响如若将前排灯光关闭可使幻灯片放映清晰然而 却使黑板无法使用而且这样的亮度不能使前排同学和老师进行正常笔记和板 书对视力有很大影响。其次教室内的幻灯片放置区域并不是同学们接受的最 好区域幻灯片放映设备往往和教室内已有设备上有所冲突造成资源浪费。最 后当前的节能灯具设备运用仍然存在很多问题有待解决......”。

8、以下文段存在较多缺陷，具体而言：语法误用情况较多，标点符号使用不规范，影响文本断句理解；句子结构与表达缺乏流畅性，阅读体验受影响——“..... 关键词配合幻灯片桌灯设计黑板灯设计后排灯设计教室设计节能 当前大多数高校对教室都进行了多媒体改造尤其大学校园的教室电教系统 比较发达教室内基本可以实现幻灯片系统放映功能并且多数也安......”。

9、以下这些语句存在多方面瑕疵，具体表现在：语法结构错误频现，标点符号运用失当，句子表达欠流畅，以及信息阐述不够周全，影响了整体的可读性和准确性——“.....然而黑板处灯光与幻灯片放映处联系紧密光线 很容易互相干扰从而影响了播放效果。 解决方案 我们将黑板处的灯光设计进行了严格的光线区域控制经过计算将光源源于 黑板和幻灯片位置整体协调考虑并对黑板灯的照射角度进行了严格限定设计 出了相应的黑板灯系统保证光线柔和且防耀光使幻灯片与黑板都可以同时有 效使用。此系统除了包括保证照射黑板的限制光照区域和角度的灯具还包括在 教师不使用幻灯片时将幕布升用可移动式黑板是黑板与幻灯片有了可错位的灵 活安置......”。