1、以下这些语句存在若干问题，包括语法错误、标点使用不当、语句不通畅及信息不完整——“.....构建了以为基础的管理信息系统，推动了学校的信息化建设。随着校园网建设的普及应用，学校最终将迎来科学管理和教学的新时代。目前，学校已有部分楼宇内部单独组建了网络，但是楼与楼之间并没有相互连接。校内建筑分为体育馆个信息点行政办公楼个信息点图书馆个信息点教学楼两栋，共个信息点实验楼共有间机房，分别有个信息点食堂个信息点学生宿舍幢楼，共个信息点教师宿舍幢楼，共有个信息点。上述计算机房主要是根据不同的配置情况用于办公教学实验之用。虽然有些已单独组网，但仍相互没有互连。各科室基本上都以单机方式工作，计算机上网比率仍然较低。目前配置的计算机也仅用作般计算机教学之用。综上所述，室内单模或多模光纤。双绞线水平布线链路中，水平电缆的最大长度为。若使用双绞线作为水平子系统的线缆，可根据信息点类型的不同采用不同类型的电缆，例如对于语音信息点和数据信息点可采用超五类或六类双绞线，甚至使用光缆对于电磁干扰严重的场合应尽量采用康宁公司六类屏蔽双绞线。但是从系统的兼容性和信息点的灵活互换性角度出发......”。

2、以下这些语句存在多处问题，具体涉及到语法误用、标点符号运用不当、句子表达不流畅以及信息表述不全面——“.....管理子系统及其网络设计管理子系统由交连互连和输入输出组成，实现配线管理，为连接其它子系统提供手段。包括配线架跳线设备及光配线架等组成设备。设计管理子系统时,必需了解线路的基本设计原理,合理配置各子系统的部件。康宁公司的综合布线解决方案拥有搭配科学管理简便的成套产品用于管理子系统。干线子系统及其网络设计干线子系统指提供建筑物的主干电缆的路由，是实现主配线架与中间配线架，计算机控制中心与各管理子系统间的连接。干线传输电缆的设计必须既满足当前的需要,又适应今后的发展。干线子系统布线走向应选择干线线缆最短最安全和最经济的路由。干线子系统在系统设计施工时，应预留定的线缆做冗余信道，这点对于综合布线系统的可扩展性和可靠性来说是十分重要的。干线子系统可以使用的线缆主要有三类大对数电缆超五类或六类双绞线室内单模或多模光纤。超五类双绞线可以支持，但如要求支持则必须使用六类双绞线。如果已安装的电缆仅满足类线标准，那么在连接设备之前，应对布线系统按照新增加的布线参数如回波损耗......”。

3、以下这些语句在语言表达上出现了多方面的问题，包括语法错误、标点符号使用不规范、句子结构不够流畅，以及内容阐述不够详尽和全面——“.....造成的结果是所建成的数字化校园不能完全满足信息化教育的要求。数字化校园的建设与应用，不单纯是技术上的变革，更重要的是信息化教育所带来的教育思想教育观念教育方法的转变。只有用现代教育理念来指导数字化校园的建设，才能真正发挥其在教育教学中的作用。重视硬件设施建设,忽视软件建设及应用在目前数字化校园的建设中，存在着重建设轻软件建设及应用的倾向。这主要表现在投入大，收效小。很多部门配备的计算机档次很高，但利用效率不高，这其中很重要的个原因就是使用者信息素质的相对缺乏。所谓信息素质，就是人们在解决问题时懂得利用信息的技术和技能。它是人的素质的部分，它基于人的文化素质和思想方法。第二章需求分析现有网络系统的应用情况说明校园网的设计目标简而言之是将各种不同应用的信息资源通过高性能的网络设备相互连接起来，形成校园区内部的系统，学校的网络化建设必然会对学校的信息化建设起到巨大的推动作用，同时提供简单有效便捷的理想办公教学环境......”。

4、以下这些语句该文档存在较明显的语言表达瑕疵，包括语法错误、标点符号使用不规范，句子结构不够顺畅，以及信息传达不充分，需要综合性的修订与完善——“.....这是全球最大的软件开发商微软公司开发的。微软公司的系统不仅在个人操作系统中占有绝对优势，它在网络操作系统中也是具有非常强劲的力量。这类操作系统配置在整个局域网配置中是最常见的，但由于它对服务器的硬件要求较高，且稳定性能不是很高，所以微软的网络操作系统般只是用在中低档服务器中，高端服务器通常采用或等非操作系统。在局域网中，微软的网络操作系统主要有，以及最新的等，工作站系统可以采用任或非操作系统，包括个人操作系统，如等。在整个网络操作系统中最为成功的还是要算了这套系统，它几乎成为中小型企业局域网的标准操作系统，则是它继承了家族统的界面，使用户学习使用起来更加容易。再则它的功能也的确比较强大，基本上能满足所有中小型企业的各项网络求。虽然相比系统来说在功能上要逊色许多，但它对服务器的硬件配置要求要低许多，可以更大程度上满足许多中小企业的服务器配置需求。这是种新型的网络操作系统，它的最大的特点就是源代码开放，可以免费得到许多应用程序。目前也有中文版本的，如红帽子，红旗等......”。

5、以下这些语句存在多种问题，包括语法错误、不规范的标点符号使用、句子结构不够清晰流畅，以及信息传达不够完整详尽——“.....也为现代学校应用程序结构提供了个新的计算模式，这种计算模式能真正适应学校发展的需要，使学校的计算机应用提高到个新的水平。将技术应用到学校内部，并建立基于这种开放技术的学校应用程序，使学校本身具有了的特性，这种应用体系结构就是学校内部网。和代表着全新的信息时代的到来。使实现学校内部的信息化成为可能。学校工作人员和在校学生面对的信息资源已不仅仅来自于个部门个学校或者是个行业，而是所有世界上的资源，使得学校教学科研管理和决策更为有效。校园网是指利用网络设备通信介质和适宜的组网技术与协议以及各类系统管理软件和应用软件，将校园内计算机计算机教室和各种终端设备有机地集成在起，并用于教学教科研学校管理信息资源共享和远程教学等方面工作的计算机局域网络系统安徽省定义。校园网是为学校师生提供教学科研和综合信息服务的宽带多媒体网络教育部电教办定义。校园网般要通过路由设备与中国教育科研网国际互联网当地城域网等广域网互联。在校园网内涵的界定上，有些省份和学校在认识与上述定义有较大的偏离......”。

6、以下这些语句存在多方面的问题亟需改进，具体而言：标点符号运用不当，句子结构条理性不足导致流畅度欠佳，存在语法误用情况，且在内容表述上缺乏完整性。——“.....传播延迟和延时畸变等进行测量和认证。设备间子系统及其网络设计设备间子系统由设备室的电缆连接器和相关支持硬件组成，把各种公用系统设备互连起来。设备间的主要设备有数字程控交换机计算机网络设备服务器楼宇自控设备主机等等。它们可以放在起，也可分别设置。在较大型的综合布线中，可以将计算机设备数字程控交换机楼宇自控设备主机分别设置机房，把与综合布线密切相关的硬件设备放置在设备间，计算机网络设备的机房放在离设备间不远的位置。建筑群子系统及其网络设计建筑群子系统是实现建筑之间的相互连接，提供楼群之间通信设施所需的硬件。建筑群之间可以采用有线通信的手段，也可采用微波通信无线电通信的手段。这几个子系统的如图所示图布线系统总体结构地址划分方案随着校园网规模的日益扩大，建网时间长，使用人数多的高校，存在地址数量多，多种分配方式并存的现象。若采用手动方法管理地址，不仅操作不便，而且极易出现。地址有类，类到类，各用在不同类型的网络中。地址分类反映了网络的大小以及数据包是单播还是组播的......”。

7、以下这些语句存在标点错误、句法不清、语法失误和内容缺失等问题，需改进——“.....分别用于，和类网，具体如下保证这些网络号不会分配给连到上的任何网络，因此任何人都可以自由的选择这些网络地址作为自己的网络地址。表是采用保留地址的网络地址分配方案。如果计划将网络连入，则需要向申请个网络地址。这里，我们假定得到了个类网络地址。根据网络图所示，整个网络划分为个网段，每个网段都使用，因此必须用至少能建个子网的子网掩码。这里，我们采用的子网掩码是。不难看出，采用子网掩码将网络划分为个网段后，每个网段可用的地址数为个。如果个网段的结点数超过了个，可采用动态地址分配协议加以解决。本方案的规划如下体育馆地址范围，信息点数行政办公楼地址范围，信息点数图书馆地址范围，信息点数教学楼地址范围，信息点数实验楼第间机房的地址范围，第二间机房的地址范围，第三间机房的地址范围，第四间机房的地址范围。信息点数分别为食堂地址范围，信息点数学生宿舍地址范围，信息点数教师宿舍地址范围......”。

8、以下文段存在较多缺陷，具体而言：语法误用情况较多，标点符号使用不规范，影响文本断句理解；句子结构与表达缺乏流畅性，阅读体验受影响——“.....但每类代表着不同的网络大小。类地址用于最大型的网络，该网络的节点数可达个。类地址用于中型网络，节点数可达,个。类地址用于个节点以下的小型网络的单点网络通信。类地址并不反映网络的大小，只是用于组播，用来指定所分配的接收组播的节点组，这个节点组由组播订阅成员组成。类地址的范围为。类地址用于试验。在地址种主要类型里，各保留了个区域作为私有地址，其地址范围如下类地址类地址类地址地址的分配和使用特点可概括为地址分配方式不同，既有静态，又有动态子网大小不同，既有以楼宇和片区为单位分配的不同掩码子网，也有单个地址的直接分配连通性不同，既有只能访问校内资源的地址，又有可以访问国内或国际的地址。在设计地址方案之前，应考虑以下几个问题是否将网络连入是否将网络划分为若干网段以方便网络管理是采用静态地址分配还是动态地址分配如果不计划连到上，则可用中定义的非连接的网络地址，称为专用地址分配。规定了不想连入的地址分配指导原则。由地址授权机构控制地址分配方案中，留出了三类网络号......”。

9、以下这些语句存在多方面瑕疵，具体表现在：语法结构错误频现，标点符号运用失当，句子表达欠流畅，以及信息阐述不够周全，影响了整体的可读性和准确性——“.....将闭路电视双向控制系统认作为校园网。这在年全国各省市教育技术装备统计表中可以看出。将建立在学校行政办公楼和教师办公楼上的局域网认作为校园网。虽然这是校园网的重要组成部分，但不能算作为校园网。在我国，校园网的建设经历了校园网硬件建设阶段，综合信息系统建设阶段，网络教学含远程教学实验阶段，现在正向着更高层次的数字化校园发展。目前，很多重点院校的数字化校园建设工程已经被列入国家工程，其他学校也多方筹集资金准备开始数字化校园的建设，有些院校的数字化校园建设已初具规模。但我们也应当清醒地认识到，在数字化校园的建设过程中，尚存在着以下些观念和建设上的问题亟待解决。重视技术应用，忽视教育理念转变数字化校园的建设，从物质层面上看是网络及实施的建设，但实际上应是信息化教育的具体体现。而在目前数字化校园的建设过程中，还存在着只重视技术应用，忽视教育理念转变的现象。这主要表现在数字化校园的建设过程中，更多的是考虑技术层面的因素......”。