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ppt 春节安全寒假安全PPT课件(优选版) 编号18060 ㊣ 精品文档 值得下载

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《春节安全寒假安全PPT课件(优选版) 编号18060》修改意见稿

1、以下这些语句存在若干问题,包括语法错误、标点使用不当、语句不通畅及信息不完整——“.....”金文师虎殷铭中对此进行了诠释,戏与战斗有关,说文解字载“谑”注“戏也”。“谑”为开玩笑之义,城濮之战,“请于君之士戏”晋君接受楚人挑战书时,书中载,历史学家认为此说话态度傲慢,许慎撰,徐铉校定说文解字附检字,北京中华书局,年。许慎撰,徐铉校定说文解字附检字,北京中华书局,年。晋杜预撰,春秋左传注疏,福建,明嘉靖,刻本万方数据第章山西民间舞“丑角”形象概述不严肃。因此,“戏”有游戏竞技打斗表演性质,例如古代流行仪式舞蹈蚩尤戏,战争冲突模拟,民间“角抵戏”给予武术竞技新特点,增强其表演性特点,而后,这种形式意味的方式,变革为古优戏,参军戏等幽默滑稽性简单小戏,其“参军”角色便类似于今天的“丑角”,插诨打科,只是其运用的艺术方式不同。因此,最初的小戏中,就有“丑角”人物,它与戏是连接在起,不可分割的,之后,当歌舞发展成熟,产生歌舞小戏,“丑角”形象也必是其基本设置。随着艺术形式的发展重组变革和创新,山西民间舞蹈在形成发展中......”

2、以下这些语句存在多处问题,具体涉及到语法误用、标点符号运用不当、句子表达不流畅以及信息表述不全面——“.....并根据当时具体表现内容的需要,将每种角色都进行了更细致划分和个性形象塑造,于是,具体舞种的表演人数在体制规模上扩大了,内容也更丰富多变了。例如,民间舞八大角秧歌,产生于元代末期,唱舞相结合,最初表演形式为八个人物扮相组成,分为四个丑鼓和四个丑花,“丑鼓”是丑扮的“丑角”人物形象,“丑花”是扮旦角装的人物形象,而后,又发展称为十多种人物角色,“丑角”形象有了更具体的人物,有丑鼓楞小楞女老汉老婆等。吕梁地区的汾孝地秧歌,其表演形式经过了围圈打鼓锣边打边舞唱曲歌舞结合秧歌小戏的发展轨迹,其人物扮相分为三种,按三小形式生旦丑划分,舞蹈者名,分为花棒生扮四名小锣旦角扮四名,腰鼓丑角扮四名。民间舞大同秧歌,人物扮相亦按三小形式,表演人物共十七人,风公鼓子等生扮,花子为旦扮,大脚婆虽为“彩旦扮”,但其实是丑角,大脚婆的脑顶绑小牛角,红萝卜削成的圆片充当耳环挂在耳朵之上,眉心之处有拔火罐的印记......”

3、以下这些语句在语言表达上出现了多方面的问题,包括语法错误、标点符号使用不规范、句子结构不够流畅,以及内容阐述不够详尽和全面——“.....以期望此“丑角”形象的系统研究所得出的理论观点,可以为山西民间舞艺术工作者提供理论支撑,另外,能够唤起更多对“丑角”形象的关注,创作出更多塑造“丑角”形象的舞蹈作品。万方数据山西民间舞中“丑角”形象的研究第章山西民间舞“丑角”形象概述大千舞蹈世界中,存在着万千的舞蹈形象,它们以自己独特的状态演绎着不同的地域文化和流露出异样情态。舞蹈来源于人们的劳动生产生活当中,不同的地域有着不同地理环境和人文环境,从而生长出适应当地地域环境特点的人类,他们既用自己的辛苦劳作生产出供应自活内容。其有固定的基本表现形式,按角色设置可以分为两种二小和三小形式。二小指小旦小丑三小指小生小旦和小丑。可见,民间歌舞小戏中无论是“二小”形式还是“三小”艺术形式,共同都有“丑角”为角色基础设置,是何原因自古戏和“丑角”就是相联系在起的。据东汉语言学家许慎编纂的本献给汉安帝的书说文解字中记载“戏,三军之偏也......”

4、以下这些语句该文档存在较明显的语言表达瑕疵,包括语法错误、标点符号使用不规范,句子结构不够顺畅,以及信息传达不充分,需要综合性的修订与完善——“.....例如泼寒胡戏,盛行宫廷并传入民间,形成定规模。“其乐大抵以十月,裸露形体,浇灌衢路,鼓舞跳诗经陈风东门之扮诗经陈风宛丘万方数据第章山西民间舞“丑角”形象概述跃而索寒也。”库车昭怙里佛寺西大寺之舍利盒出现,其上有公元世纪乐舞形象,“起舞时魌头戴之,身着拟兽服装,翘脚跳跃,拧扭着身子,“魌正字当作颠”,“颠,丑也。今逐役有颠头”由此几处记载可知,在唐的民间舞蹈“泼寒胡戏”中,为了起到节日娱乐性,扮相丑陋的形象出现在其形式中,而且伴随有活泼滑稽的舞姿动态。民间舞蹈的自娱娱人性上升到了表演范围之中,而且塑造出了“丑”的形象,这种形象激发人们的欢乐情绪的释放,尤其,在表演之中,其演员戏弄观众,相观众扔泥巴,用绳索羁绊挑逗,这些相逗的演出行为,类似山西民间舞中“丑角”人物在演出之中与观众的互动,比如,秧歌舞中,“丑角”角色“丑婆”类,亦有向观众洒水,扔东西类举动,可见,其“疯狂节日娱乐性”相同。与此相类似......”

5、以下这些语句存在多种问题,包括语法错误、不规范的标点符号使用、句子结构不够清晰流畅,以及信息传达不够完整详尽——“.....梳理其存在于山西民间舞中的原因,继而对山西民间舞中的各类典型“丑角”形象进行具体分析,最终归纳总结出山西民间舞中“丑角”形象的各种类典型形象特征,得出基本动作元素,并对“丑角”形象价值意义进行了探讨。关键词丑角形象滑稽性山西民间舞万方数据万方数据万方数据万方数据绪论绪论山西,是个历史悠久农耕历史起源较早文化繁荣民俗繁多的富饶之地,尤其在古代,唐朝元朝之时,都曾为重要中心发达城市,明清之际,更成为享誉全国的经济发达地区。农耕生产方式的成熟经济的发达文化的繁荣百姓对乐舞的娱乐极大需求都为山西民间舞蹈艺术的催生发展提供了良好的环境氛围和优越的土壤。山西民间舞种类繁多形式丰富内容涵盖性广泛,人物形象的塑造更是多种多样,“丑角”形象是山西民间舞中极其重要的角色之。在山西民间舞中,“丑角”形象,分布性广,在每种民间舞中基本都有涉及,形象生动滑稽,喜剧性表演受到大众青睐。其具体形象不同独立性地位不同,有主有次......”

6、以下这些语句存在多方面的问题亟需改进,具体而言:标点符号运用不当,句子结构条理性不足导致流畅度欠佳,存在语法误用情况,且在内容表述上缺乏完整性。——“.....手拿笤帚,前身微俯,随着步子步拧,笤帚端于胸前左右晃动,实为滑稽之态百出,不由会引人发笑。类似上述例子,在山西民间舞中,不胜枚举,因此,山西民间舞“丑角”形象作为形式角色继承的重要部分,存在于山西民间舞中,视为不可或缺的类重要角色设置。传承发展民间舞蹈娱乐性舞蹈是切艺术之母,其在原始社会的山西也曾经是以“求生存求发展”的面目示人的,它作为原始居民唯能创造出来的能充分释放情感的艺术方式,却具有极强的实用性功能,为促进山西人民更好的发展,在其日常社会生活中散发着自己最大的能量。秉承着“万物皆有灵”的思想,图腾崇拜类舞蹈用来祭祀先民集体“心中之神”,多为拟兽类舞蹈狩猎归来,“击石拊石,百兽率舞”既释放了喜悦情绪,又再现了狩猎场面,传授了狩猎技能农耕种植需要雨水的浇灌,“求雨舞”万方数据山西民间舞中“丑角”形象的研究应运而生歌颂宣扬部落氏族首领优秀功德,传授播种稼樯技能的实用性舞蹈,等等......”

7、以下这些语句存在标点错误、句法不清、语法失误和内容缺失等问题,需改进——“.....诗经中载,那时的人们在休息之余,选择吉祥的日子,聚集于田间树下路旁,行“桑间濮上之乐”,年轻男女更互送信物,以表喜爱。有“东门之扮,宛丘之栩。子仲之子,婆娑其下。榖旦于差,南方之原。不绩其麻,市也婆娑。穀旦于逝,越以鬷迈。视尔如荍,贻我握椒。”另有“坎其击鼓,宛丘之下。无冬无夏,值其鹭羽。坎其击缶,宛丘之道。无冬无夏,值其鹭翿。”这是早期在民间“以舞自娱”的记载,那时的乐舞放松方式,还比较原始,形式简单,方式随意。至唐山西太原成为李氏兴胜之地,女武帝并州文水人,经才人昭仪后,称武帝,其将太原下诏封为大唐北都,这时期,山西经济发达,政治稳定,文化繁荣。百姓生活相较于战乱之时,变得安逸。在节日前后,人们对歌舞娱乐有了更高的要求,宫廷表演性极强的很多蕴含“丑角”人物形象的歌舞戏被广泛流传于民间,其成为山西民间舞“丑角”形象的早期表现,但是只是单纯的扮相滑稽搞笑......”

8、以下文段存在较多缺陷,具体而言:语法误用情况较多,标点符号使用不规范,影响文本断句理解;句子结构与表达缺乏流畅性,阅读体验受影响——“.....随着时间历史的演进,人们对自然环境的征服与利用改变了这局面,舞蹈的实用性功能慢慢的淡化,取而代之的是人们自身精神娱乐性的追求的不断膨胀。山西,地处黄河流域的中段,濒临并接壤于华北平原之西,四面环山,地势较高,属高原,黄土覆盖其上,盆地断裂分布其中,地理位置特殊,矿藏丰富,区域内有多小型支流流淌,大型河流汾河贯穿南北,独特的区域环境形成了不样的农耕发展历史,悠远久长。山西民间舞蹈娱乐性方式生长于这片土地上,经过了漫长的文化变迁,围绕着“耕种农植”生活,劳动人民形成了自己的固定劳作时间和身心娱乐时间的分配,他们把整年的耕地播种浇水施肥收割等农作活动视为工作时间,农历腊月春节前后视为娱乐时间,人们忍受着整年的风吹日晒,酷暑严寒,进行勤苦劳作,终于在农历腊月至春节前后有了闲暇时间,民间舞蹈创作表演观看便成为他们调节放松极尽身心娱乐的美好时光。在春秋战国时期,大部分山西属于晋国,是周代诸侯国,农具发明多,农业发展先进......”

9、以下这些语句存在多方面瑕疵,具体表现在:语法结构错误频现,标点符号运用失当,句子表达欠流畅,以及信息阐述不够周全,影响了整体的可读性和准确性——“.....扮相怪异,动作滑稽,洋溢着喜剧性特殊气质。舞蹈时,边唱边跳,亦或唱时不舞,舞时不唱,即兴性演出成分较多,生活性道具演奏乐器被灵活使用,用于舞蹈形象的塑造及呈现,成为辅助或者必要成分。舞蹈性格化语言方面,来源于生活及借鉴武术动作,经合规律艺术化,而形成特定性格典型丑角人物动作语言展现方式。近些年来,股“原生态舞蹈进校园”的热潮席卷了整个中国,而在山西,我们的舞蹈教育工作者更是这些继承与发展工作的重要力量,他们田野调查,提取动作元素,编创训练组合,只为挽救我们即将消失的山西民间原生态舞蹈艺术,致使它们能够更好的被传承下去。但是,在这些整理工作中,笔者发现“丑角”舞蹈形象的动作整理却不尽如人意,只是在论文中有零星的整理记录,更忽视了它更多的挖掘。基于此,笔者根据“滑稽性”特点,追塑“丑角”形象的历史原型,并考察其存在于山西民间舞中的原因......”

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