1、容易把握，所以我安排了课时来完成本篇课文的讲授。二说教法学法我根据文章脉络清晰这特点，紧紧抓住了文章总领全文和总结全文的两句话，提纲挈领的牵动全文的学习，这样有助于为文章内容的展开做了铺垫。围绕总起句舞台对我有着神奇的吸引力理清文章思路，了解文章主要写了哪几件事，从整体上把握了课文的内容。然后再慢慢深入课文，分析重点句子。以总结句舞台如炉火，炼就了我的勇气和毅力为突破口，让学生体会作者在艺术道路上所付出的艰辛和努力。紧扣题眼，感悟舞台，层层展开，将文章的思。
2、开联想和想象进行表达的方法。我的舞台以我的成长为线索，围绕舞台对我有着神奇的吸引力，叙述了我在艺术和生活舞台上成长的故事，反应了在艺术和生活的舞台上，勇气和毅力让人走向成功的道理，同时含蓄地阐述了老实做人，认真演戏的道理。本课语言风趣而又充满童趣，描写细致而又生动，虽然要体现的是艰辛，而笔下却出处流露着乐观。六年级的学生已经具有较强的识字能力，能够初步把握文章的主要内容，并且能体会文中关键此举在表达情意方面的作用。他们对艺术已经有初步的认识，但是感悟还不够。
3、水平，同时又增加了课堂的趣味性。本文的重难点在于如何让学生体会到艺术之路上人们所付出的心血和汗水，所以接下来我紧扣结尾句我在舞台上慢慢长大，舞台如炉火，炼就了我的勇气和毅力。让学生找出课文中描写我在舞台上炼就勇气和毅力的句子，自主学习，体会含义。紧紧抓住文章第七段，描写吴霜苦练毯子功的这段，通过图片感受童子功的难度，以及结合文中的动作描写，让学生体会到练功的枯燥和艰辛，同时板书六岁院子里勇气和毅力。通过想象，体会暑去寒来练功的不容易，身临其境的走入吴霜的练功场地，加深对中心的体会，以此突破本文的重难点。四说板书设计本篇课文是以我的舞台为线索，做为叙事顺序，为让学生对课文思路更加清晰，以及帮助学生体会我的成功。
4、，炼就了我的勇气和毅力为突破口，让学生体会作者在艺术道路上所付出的艰辛和努力。紧扣题眼，感悟舞台，层层展开，将文章的思路教师的教路和学生的着作者舞台的不断变化，我把抓住课文中重点语句，体会其中含义定为本课的主要任务。在深入研读课文阶段我会分别出示课文中的句子，做为重点分析。首先围绕总起句舞台对我有着神奇吸引力，出示三个句子，在此我以其中个句子的分析为例。次，小花猫看得兴起，竟蹿上了床。我为赶它下台，脚下没留神，个倒栽葱，摔下床来，直摔得我眼冒金星，半天没缓。
5、切透彻。根据小学语文课标要求及学生学情，制定了以下教学目标认识理解扌周抻拽溺爱身段兴趣盎然等生字词。用比较快的速度读懂课文，感受舞台对我有着神奇的吸引力，体会作者学艺的艰辛以及不般的勇气和毅力。感受戏剧表演的神奇魅力。现在的学生对戏曲艺术了解甚少，对学习戏曲过程中所要付出的艰辛也难以理解，所以，我制定了以下教学重难点。引导学生感悟戏剧表演的神奇魅力。体会在艺术之路上，人们所付出的心血和汗水，以及不般的勇气和毅力。由于本篇为略读课文，并且文章内容条理清楚，学。
6、场地，加深对中心的体会，以此突破本文的重难点。四说板书设计本篇课文是以我的舞台为线索，做为叙事顺序，为让学生对课文思路更加清晰，以及帮助学生体会我的成功不仅仅只需天分和热爱，而更需要勇气和毅力的，我设计了如下板书我的舞台未出生时母亲的肚子里艺术天分刚会走路小床上活泼热爱表演六岁后院子里勇气和毅力我的舞台说课稿说教材我的舞台是人教版六年级上册第八组课文的篇略读课文。本组课文要求学生能体会课文表达的感情，欣赏各种艺术形式的没，培养热爱艺术的情操，还要学习作者展。
7、劲儿来。出示重点句子，但同时带动整段，让学生读读这句话所在的第三自然段，说说当时我的舞台在哪，观众又有谁，听取学生回答后，板书刚学会走路小床上，然后说说透过这些描写，我是怎样的形象让学生从作者的可爱童趣的形象，慢慢深入到作者小小年纪就对艺术的热爱之情，由浅入深，使学生从另高度去看待我对舞台的感情，同时板书活泼可爱热爱表演。学生能够把握作者形象后，进行朗读，指名读，齐读。通过自己的朗读来体现文中我的形象，这能进步验证学生是否已经把握住人物，从而能提高学生的朗。
8、奇魅力。体会在艺术之路上，人们所付出的心血和汗水，以及不般的勇气和毅力。由于本篇为略读课文，并且文章内容条理清楚，学生容易把握，所以我安排了课时来完成本篇课文的讲授。二说教法学法我根据文章脉络清晰这特点，紧紧抓住了文章总领全文和总结全文的两句话，提纲挈领的牵动全文的学习，这样有助于为文章内容的展开做了铺垫。围绕总起句舞台对我有着神奇的吸引力理清文章思路，了解文章主要写了哪几件事，从整体上把握了课文的内容。然后再慢慢深入课文，分析重点句子。以总结句舞台如炉火。
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《我的舞台》说课稿—获奖说课稿
