1、以下这些语句存在若干问题，包括语法错误、标点使用不当、语句不通畅及信息不完整——“.....二仪表规范大家每日起床都充分计算用餐上班交通所需要的时间，如果你每天早起分钟对自己的仪表进行检查的话，有可能使你天的工作增加自信，也可使其他人感到轻松愉快。仪表指人的外表，包括人的服装和配饰方面，是个人精神面貌的外观体现。个人的卫生习惯服饰形象和保持端庄大方的仪表有着密切的关系。个人卫生方面要做到五勤三要和两个注意五勤指勤洗手勤剪指甲勤理发勤剃胡须勤刷牙。三要指工作岗前岗后要洗手大小便后要洗手，早晚饭后要漱口。两个注意是指在接待服务前，注意不食韭菜，大蒜，大葱等腥辣气味浓烈的食品，在宾客面前若不得不打喷嚏时，须用手帕捂住口鼻并转身背向宾客。具体体现在整体整齐清洁，自然，大方得体，精神奕奕，充满活力。员工发型男员工头发前不过眉，后不压领，侧不过耳，不古怪，干净整齐女员工头发前不遮眼，侧不过耳，后不披肩，不古怪，干净整齐。面容脸颈及耳朵绝对干净，男员工胡子刮干净，胡子浓重的人每天刮次。女员工要修眉，上岗前化淡妆。牙齿干净无杂物无异味。手指甲经常修剪，不可留指甲，女生不涂有色指甲油。鞋子上班时按规定穿统颜色和款式的鞋子，鞋子干净，鞋带要系好，皮鞋要每天擦亮。袜子袜子无破损划痕......”。

2、以下这些语句存在多处问题，具体涉及到语法误用、标点符号运用不当、句子表达不流畅以及信息表述不全面——“.....。般男生要着深色纯色袜子，不可穿肉色白色或花袜。穿短裙的女员工要穿肉色长袜，女员工长袜袜口不露出裙边。穿着统着工装衣服合身，清洁笔挺，平整，领口和袖口干净整齐，商标不外露，不能有油渍污渍。首饰除手表及婚戒外，不准配戴多余的首饰，女员工不许配带耳环项链等饰物，男员工领带领结要系得当。第三节服务人员仪态规范仪态仪态指人在行为当中的姿势和风度。姿势是身体呈现的样子风度是气质方面的表露。既包括日常生活的仪态，也包括工作中的举止。可以说，人在生活中的每个动作都是仪态的表现。作为苏荷服务人员必须规范的仪态包括站姿走姿坐姿蹲姿跪姿鞠躬礼握手礼点头礼等。规范站姿站立是人们生活交往中的种最基本的仪态。站如松是说人的站立姿势要像松树样端正挺拔。正确健美的站姿会给人以挺拔笔直舒展大方精力充沛积极向上的印象。站姿的基本要领是由于性别方面的差异，男女的基本站姿又各有些不尽相同的要求。对男子的要求是稳健，对女子的要求则是优美。男员工头正肩平挺胸收腹抬头挺直脖颈，面带微笑，两眼平视前方，嘴微闭。两脚平行分开与肩同宽，左手握住右手的大拇指，右手其余四指握住左手手背自然于小腹位置......”。

3、以下这些语句在语言表达上出现了多方面的问题，包括语法错误、标点符号使用不规范、句子结构不够流畅，以及内容阐述不够详尽和全面——“.....有问题备注和马上督导改进第三章服务工作标准第节卫生清理擦台用干净的抹布。用温水，先用洗洁精水擦拭后用清水擦干净。注意擦台边沿凹陷处。台面下沿以手掌的距离为标准必须擦拭干净,擦玻璃台面应使用玻璃刮。擦杯擦杯时必须戴白手套,以免在杯具上留下痕迹,用干净的酒布进行擦拭。同时为了更好更快地擦净杯具，可先将要擦的杯具在装有热水的容器上方放置，让热水的蒸汽将杯内壁蒸湿，再进行擦拭效果会更好注意不要杯在短时间内冰热交替，易破裂伤人。要求干净的杯具洁净透明无水迹无指纹，同时检查杯具有无裂痕破损。吧台内干净是最常见用途最广零投资而效益最大的。人与人相识，第印象往往是在前几秒钟形成的，而要改变它，却需付出很长时间的努力。良好的第印象来源于人的仪表谈吐，但更重要的是取决于人的表情。微笑则是表情中最能赋予人好感，增加友善和沟通，愉悦心情的表现方式。个对你微笑的人，必能体现出他的热情修养和他的魅力，从而得到人的信任和尊重。那么，大家在日常的生活工作中是否面带微笑呢微笑的基本方法是不发声肌肉放松，嘴角两端向上略微提起，面含笑意，亲切自然，使人如沐春风。微笑是发自内心的自然坦诚的感情流露......”。

4、以下这些语句该文档存在较明显的语言表达瑕疵，包括语法错误、标点符号使用不规范，句子结构不够顺畅，以及信息传达不充分，需要综合性的修订与完善——“.....上身挺直，头正挺胸收腹，重心稍前倾。手臂伸直放松，手指自然弯曲，摆动时要以肩关节为轴，上臂带动前臂向前，手臂要摆直线，肘关节略屈，前臂不要向上甩动，向后摆动时，手臂外开不超过度。前后摆动的幅度为厘米。走路时姿势美不美，是由步度和步位决定的。步度，是指行走时两腿之间的距离。步度般标准是脚踩出落地后，脚跟离未踩出脚脚尖的距离恰好等于自己的脚长。身高超过米以上的人的步度约是脚半长。步位，是指你的脚下落到地上时的位置。走路时最好的步位是两只脚所踩的是条直线而不是两条平行线。走路用腰力。要有韵律感。如果走路时腰部松懈，就会有吃重的感觉，不美观如果拖着脚走路，更显得没有朝气，十分难看。要包牌夹在苏荷专用装包袋外,方便拿取取包流程规范整个操作流程不得超过分钟把客人的牌给另名存包员找包同时要求客人报电话号码,对照之前号码相同情况下,让客人签名即可如果签名也对,要及时发放客人的物品感谢客人光临,明天见存酒流程规范整个操作流程不得超过分钟区域领班级以上人员领班首席领班经理根据平时用量领取当天所需存酒卡数量,放在口袋服务人员看见有客人需要存酒时,招呼客人稍等......”。

5、以下这些语句存在多种问题，包括语法错误、不规范的标点符号使用、句子结构不够清晰流畅，以及信息传达不够完整详尽——“.....面带微笑，两眼平视前方，嘴微闭。两脚跟并拢，脚尖分开度，身体重心放在两脚上。左手握住右手的大拇指，右手其余四指握住左手手背自然于小腹位置。站立时要注意端正直立，不要无精打采耸肩勾背东倒西歪或重心偏于单腿上，不要倚靠在墙上或椅子上，不要将手插在裤袋里或交叉在胸前。不抖腿，不摇晃身体，不东歪西靠，不要挺肚子，以免形体不雅观。二走姿对走姿的要求是行如风，即走起路来像风样轻盈快捷。当然，不同情况对行走的要求是不同的。般来说，标准的行走姿势，要以端正的站立姿势为基础。基本要领是双目向前平视，面带微笑收下颌。上身挺直，头正挺胸收腹，重心稍前倾。手臂伸直放松，手指自然弯曲，摆动时要以肩关节为轴，上臂带动前臂向前，手臂要摆直线，肘关节略屈，前臂不要向上甩动，向后摆动时，手臂外开不超过度。前后摆动的幅度为厘米。走路时姿势美不美，是由步度和步位决定的。步度，是指行走时两腿之间的距离。步度般标准是脚踩出落地后，脚跟离未踩出脚脚尖的距离恰好等于自己的脚长。身高超过米以上的人的步度约是脚半长。步位，是指你的脚下落到地上时的位置。走路时最好的步位是两只脚所踩的是条直线而不是两条平行线。走路用腰力......”。

6、以下这些语句存在多方面的问题亟需改进，具体而言：标点符号运用不当，句子结构条理性不足导致流畅度欠佳，存在语法误用情况，且在内容表述上缺乏完整性。——“.....思维活跃，动手能力强，而他们在完成传统呆板的作业的同时，很难形成积极的情感态度和主动思维的学习方法。这种作业不能完全反映学生的学习水平，也不利于不同个体学生综合语言运用能力的培养。由于学生只是任务式地完成作业，只停留在背诵和抄写上，很少把更多的注意力放在了解书本中没有的东西和探索语言背后所蕴藏的文化背景，更不用说通过英语学习来培养种爱国主义精神和健康的人生观。二多样化的英语作业设计布置作业是门学问。要使作业真正起到消化巩固和检查学生所学知识的作用，教师除了要及时准确地批改作业外，还要在以下几方面下功夫注重作业设计的趣味性托尔斯泰说过兴趣是最好的老师。每个学生都有自己的兴趣爱好和特长。因此，教师可根据学生的不同特点，打破常规，布置特色作业。让学生来设计布置作业，鼓励学生对教学内容的自我理解自我解毒，使学习过程成为个主动的富有个性的过程。的愉快，以培养自己终身学习的能力。三注重作业设计的实用性英语课程的学习目标是提高语言实际运用能力。学习语言的根本目的就是运用语言。而语言的有效性是建立在学生主动参与语言实践的基础上的。因此......”。

7、以下这些语句存在标点错误、句法不清、语法失误和内容缺失等问题，需改进——“.....每次布置作业时，让学生自主决定作业的数量和时间。作业的难度应该定位在跳跳能摘到果子的水平。比如在教完公共英语等级级考试用书之后，我布置了听说读写不同类型的作业，要求学生选择完成。结果发现，学生完成作业的质量大大提高了，教师再通过给学生加分等激励手段，对完成得较好的同学给与表扬，对没有按时按质完成的同学给与提示，步步提高他们参与英语学习的积极性。对作业要进行全程的跟踪。英语学习是个积累和漫长的过程，而大多数的职校生自制力不强，教师定要关注学生微小的进步，尤其是困难生，他们学习态度的转变非常重直脖颈，面带微笑，两眼平视前方，嘴微闭。两脚跟并拢，脚尖分开度，身体重心放在两脚上。左手握住右手的大拇指，右手其余四指握住左手手背自然于小腹位置。站立时要注意端正直立，不要无精打采耸肩勾背东倒西歪或重心偏于单腿上，不要倚靠在墙上或椅子上，不要将手插在裤袋里或交叉在胸前。不抖腿，不摇晃身体，不东歪西靠，不要挺肚子，以免形体不雅观。二走姿对走姿的要求是行如风，即走起路来像风样轻盈快捷。当然，不同情况对行走的要求是不同的。般来说，标准的行走姿势，要以端正的站立姿势为基础。基本要领是双目向前平视......”。

8、以下文段存在较多缺陷，具体而言：语法误用情况较多，标点符号使用不规范，影响文本断句理解；句子结构与表达缺乏流畅性，阅读体验受影响——“.....使学生在学校生活家庭生活社会实践中巩固英语发展外语交际能力。虽然我们不具备习得外语的直接环境，但随着全球经济体化进程的加快，我们周围随处可见英文广告词英文说明书英文商标等，如。所以，布置些与学生生活紧密结合的作业，可以让学生体会到学有所获的乐趣。例如让同学们调查人们最喜欢吃的西餐以及了解它们的价格等。在课堂上让同学们说出这些西餐菜色的基本情况，推荐给其他同学。奥运将至，在学习了与体育相关的知识，如公共英语等级级考试用书的后，让同学们用英文采访调查其他同学的爱好以及介绍奥运基本常识，最后汇总成报告，在学生做值日时把报告念出来。这样，能让学生很好地把所学的知识跟他们关心的国家体育事业联系起来。在学生处于毕业面试阶段，可以让学生设计英文自荐表英文简历等，教师可以根据学生自己设计的表格履历表，结合学生的实际对其作业进行指导。教师也可以布置些模拟应聘会的作业，让学生选择自己喜欢的职业，用英文推销自己，卖弄自己。总之，通过精心有组织地设置各种语言情景，将会让学生学以致用的快乐。三实践与反思教师在布置作业前要充分考虑到学生的个性。教师必须承认差异，不搞填平补齐......”。

9、以下这些语句存在多方面瑕疵，具体表现在：语法结构错误频现，标点符号运用失当，句子表达欠流畅，以及信息阐述不够周全，影响了整体的可读性和准确性——“.....如果走路时腰部松懈，就会有吃重的感觉，不美观如果拖着脚走路，更显得没有朝气，十分难看。要包牌夹在苏荷专用装包袋外,方便拿取取包流程规范整个操作流程不得超过分钟把客人的牌给另名存包员找包同时要求客人报电话号码,对照之前号码相同情况下,让客人签名即可如果签名也对,要及时发放客人的物品感谢客人光临,明天见存酒流程规范整个操作流程不得超过分钟区域领班级以上人员领班首席领班经理根据平时用量领取当天所需存酒卡数量,放在口袋服务人员看见有客人需要存酒时,招呼客人稍等,马上叫领班首席领班经理过来帮助客人存酒存酒员与客确认所存酒水和饮料支数,洋酒要在客人面前用直尺量出并做好记号填写存酒卡时,必须问询客人姓名及电话按规定填写完成后,把黑色客人联双手递给客人,并叮嘱客人酒水核对温馨提示存酒有效期和其他存酒事项存酒员把酒及时拿到出品口存酒......”。