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《幼儿德育工作总结》修改意见稿

1、以下这些语句存在若干问题，包括语法错误、标点使用不当、语句不通畅及信息不完整——“.....例如，让攻击性行为较多的孩子扮演游戏中常常受人欺凌的角色，可使其充分体验受害者的心情和感受，从而理解自己日常的行为对别人可能造成的不良后果。还可以组织讨论各种与实际生活有关的道德问题，使孩子真正有机会介入解决自己的问题，体验同伴间友好交往的快乐感受。三注重幼儿在社会交往中挫折的体验，通过幼儿主体的心灵感受延伸到对社会的正确态度，由健康心灵的塑造促进道德行为的养成对人的信赖心和同情心，需要自身对冲突或挫折等有番体验，在这些经历的基础上才能逐步地培养起来。由于家长对幼儿社会性发展的片面认识......”。

2、以下这些语句存在多处问题，具体涉及到语法误用、标点符号运用不当、句子表达不流畅以及信息表述不全面——“.....忽视了心理卫生保健重视智力开发，而忽视社会性培养。导致孩子在身体健壮智力发达的背后隐藏着缺乏同情心自尊心自信心坚持性情感淡漠任性自私依赖性强社会适应能力差等问题。要知道人的健康是生理和心理健康的统，幼儿的心理健康又是心理过程和社会性发展的统。例如孩子来到教育机构，父母提供顺利成长的优越环境变了，在家被视为小皇帝的地位变了，没有人再谦让自己，孩子之间开始有冲突，产生挫折，其心理也在发生着微妙的变化，有的很暴力，有的则始终保持缄默，此时孩子应该懂得在人与人交往中，要努力避免冲突的发生，并在冲突发生时......”。

3、以下这些语句在语言表达上出现了多方面的问题，包括语法错误、标点符号使用不规范、句子结构不够流畅，以及内容阐述不够详尽和全面——“.....于是产生认知的不平衡。这种不平衡会驱使幼儿思考，受到启发，从而改进自己的道德辨别力与判断力。在解决不平衡时，孩子还会运用新的认知技能，重组自己的道德认识。有的孩子道德判断水平较低，常与水平较高的孩子起相处，就会因为受到正面影响提高自己的道德判断能力。三教师引导孩子提高理解他人的能力，是学习良好行为的思想情感基础。通过组织幼儿扮演角色游戏来帮助孩子体会别人的角色心理，站在别人的角度体验生活情景，强调他人的需要，能有效地把孩子自己的认识和感受与别人的认识和感受联系起来......”。

4、以下这些语句该文档存在较明显的语言表达瑕疵，包括语法错误、标点符号使用不规范，句子结构不够顺畅，以及信息传达不充分，需要综合性的修订与完善——“.....组织家长和孩子们起到社区敬老院开展关爱帮助爷爷奶奶的活动每年的助残日，组织小朋友到福利院看望残疾儿童，为他们演节目送礼物，还进行为残疾小朋友募捐活动，向福利医院的儿童献爱心汶川玉树地震不仅牵动着的心，同时也触动了孩子们幼小的心灵，幼儿亲手将自己的压岁钱放入方有难八方支援的募捐箱，使孩子们懂得了尊重生命关爱他人的意识，孩子们奉献的不仅是钱物更主要是他们的爱心和高贵的品质。为了培养幼儿的爱国之情，珍惜今天来之不易的生活，我们充分发挥本土资源，让孩子参观我军军史馆......”。

5、以下这些语句存在多种问题，包括语法错误、不规范的标点符号使用、句子结构不够清晰流畅，以及信息传达不够完整详尽——“.....组织小朋友到福利院看望残疾儿童，为他们演节目送礼物，还进行为残疾小朋友募捐活动，向福利医院的儿童献爱心汶川玉树地震不仅牵动着的心，同时也触动了孩子们幼小的心灵，幼儿亲手将自己的压岁钱放入方有难八方支援的募捐箱，使孩子们懂得了尊重生命关爱他人的意识，孩子们奉献的不仅是钱物更主要是他们的爱心和高贵的品质。为了培养幼儿的爱国之情，珍惜今天来之不易的生活，我们充分发挥本土资源，让孩子参观我军军史馆，孩子们知道了很多为了祖国的未来而壮烈牺牲的英雄，使孩子们知道了在抗日战争和解放战争时期我军的艰苦斗争的历史......”。

6、以下这些语句存在多方面的问题亟需改进，具体而言：标点符号运用不当，句子结构条理性不足导致流畅度欠佳，存在语法误用情况，且在内容表述上缺乏完整性。——“.....这也是幼儿对社会的最初体验，是幼儿道德判断的初步形成阶段。因此心理的健康间接地决定着良好道德行为的养成。岁看小，三岁看老。这句老话深刻地揭示了幼儿德育将影响到整个德育工程的质量。教育重基础，基础重塑德,德育应重视孩子身心发展的规律，应该从内部而非外部，应该养成而非培养,幼儿德育工作总结随着社会主义市场经济的不断发展，人民群众生活水平不断提高和国家计划生育政策的推进，孩子们越来越被丰富的物质享受包裹着，接受着过度的关爱，望子成龙的殷切希望，使家长们大多数重视孩子的衣食住行......”。

7、以下这些语句存在标点错误、句法不清、语法失误和内容缺失等问题，需改进——“.....创设和谐积极的精神环境，以情感为支点实施幼儿道德教育注重利用社会资源培养幼儿良好的道德品质周边的自然环境和人文环境蕴涵着丰富的教学资源为了有效地利用这些资源，使之成为扩展幼儿学习的空间，加强幼儿体验性探索性的学习内容，我们在绿色的家园的主题活动中，带孩子去植物园观察，通过游玩，孩子知道了花草树木能够美化环境还能净化空气减少灰尘，适时教育幼儿要爱护花草树木，不随便摘花踩草吃完的果皮要放进垃圾箱公共场所不乱吵乱叫等，让幼儿从活动的开展中萌发从爱身边的事物开始......”。

8、以下文段存在较多缺陷，具体而言：语法误用情况较多，标点符号使用不规范，影响文本断句理解；句子结构与表达缺乏流畅性，阅读体验受影响——“.....影响到孩子心理的健康和健全人格的形成。加强幼儿道德教育，始终是我们幼教工作者关注的重点。国必先强教，强教必重基础。中共中央政治局委员国务委员刘延东在全国学前教育工作电视电话会议上深刻指出发展学前教育事关国家和民族的未来，是建设人力资源强国的必然要求。今日之儿童，明日之栋梁。对学前教育的重视程度反映着个国家的现代化程度，是衡量社会发展水平的重要标志。幼儿教育作为素质教育的基础越来越普遍受到社会各界的关注。育人首先要育德。只有具有良好的道德品质才可能成为社会的有用之才。为加强幼儿德育工作......”。

9、以下这些语句存在多方面瑕疵，具体表现在：语法结构错误频现，标点符号运用失当，句子表达欠流畅，以及信息阐述不够周全，影响了整体的可读性和准确性——“.....更加珍惜美好的生活。二发挥家庭教育成员的看法和意见都进行公正的考虑生活中在发现问题时重视幼儿自己思考和讨论解决方法，而不是手包办代替决断对错，这样孩子的判断能力和解决问题的能力会有明显提高。如当孩子在有了矛盾时会用讨论来推断谁是谁非，用猜拳轮流谦让等方式自己解决问题，而不是动辄向老师报告，依赖老师做仲裁。二同伴交往的经验帮助孩子从道德的现实性中解脱出来，从外部规则控制的约束下解放出来，使孩子从自主性的活动中获得道德体验，从与别人相处的需要中产生道德意识。另外......”。