1、以下这些语句存在若干问题，包括语法错误、标点使用不当、语句不通畅及信息不完整——“.....注意时态人称相呼应。注意书写规范，避免单词拼写。反复修改，仔细核对成文后，不要忙于抄写，要多思考多修改几遍。看看是否存在下列问题要点有无遗漏语法句子结构有无问题主要是时态语态主谓致冠词介词单复数比较等级大小写代词等用法或使用不当拼写标点符号是否正确格式对不对如是书信通知等应用文，要注意它的格式......”。

2、以下这些语句存在多处问题，具体涉及到语法误用、标点符号运用不当、句子表达不流畅以及信息表述不全面——“.....卷面整洁，字迹工整卷面整洁与否也是能否得高分的重要因素之。所以我们应该在打草稿的基础上认真书写，力求书写规范，字迹工整，给阅卷教师以良好的印象。总之，英文写作是项综合复杂的语言思维活动，需要由句到段到篇的循序渐进的训练，需要激发学生的写作兴趣，更需要培养学生良好的写作心态和习惯。绳可锯木断......”。

3、以下这些语句在语言表达上出现了多方面的问题，包括语法错误、标点符号使用不规范、句子结构不够流畅，以及内容阐述不够详尽和全面——“.....尽力避免出现汉语式的英语。如,应写成应写成等。另外有的学生看到题目中的汉语提示，就按提示汉语逐字翻译，结果词不达意，较多，所写的东西表达不清楚，意思也不连贯。语句简练，少犯尽量用简洁的英语去表达多用简单句，结合有把握的复合句多用主动语态，少用被动语态多拥有把握的词语及句型......”。

4、以下这些语句该文档存在较明显的语言表达瑕疵，包括语法错误、标点符号使用不规范，句子结构不够顺畅，以及信息传达不充分，需要综合性的修订与完善——“.....写作必须遵循准备译写修改三个阶段，写作时不能急于动笔，对写作要求的解读对所供材料的分析写作观点的确定细节材料的捕捉合理的想象结构和句子的组织等都要在动笔前仔细考虑。这是个良好的写作习惯的最主要的方面。对于基础较差的学生，定要学会拟定写作提纲。每篇习作的准备阶段教师都要和学生共同讨论......”。

5、以下这些语句存在多种问题，包括语法错误、不规范的标点符号使用、句子结构不够清晰流畅，以及信息传达不够完整详尽——“.....因外语和母语的表达方式不尽相同，教师若不进行指导，就会出现大量的中国式英语。笔者在教学中是采用下列方法体现学生主体作用，指导学生写作训练的教学生动笔前分析材料审题教学生利用已知的知识背景教学生用不同的词和结构表达思想教学生如何品评篇作文教学生阅读笔记。还让学生熟记若干范文......”。

6、以下这些语句存在多方面的问题亟需改进，具体而言：标点符号运用不当，句子结构条理性不足导致流畅度欠佳，存在语法误用情况，且在内容表述上缺乏完整性。——“.....只有讲究策略的持之以恒的训练，方可取得良好的效果。初中英语写作策略与解题技巧近年来，各地中考英语试卷的书面表达分数已占到了相当的比重。旨在测试考生语言的综合运用能力。分析近年来的中考书面表达题，大致可分为以下几种类型提纲型，即根据所供的材料写短文看图写短文图表型，即根据表格中所列出的内容写短文日记信件型......”。

7、以下这些语句存在标点错误、句法不清、语法失误和内容缺失等问题，需改进——“.....写句子时我要求学生尽量运用所学的句型，尽量和所学的语法挂起钩来，尽量用上最近学的单词，尽量表现生活实际，尽量减少语法和书写，在写句的过程中，打下扎实的语言功底。采用扩词造句扩句缩句句多译等练习形式。训练写法，每周作要求学生每周作，并不是要他们写得多好，关键是要学生们养成良好的写作习惯......”。

8、以下文段存在较多缺陷，具体而言：语法误用情况较多，标点符号使用不规范，影响文本断句理解；句子结构与表达缺乏流畅性，阅读体验受影响——“.....都要求学生能写出意思连贯语言规范拼写正确的短文。夯实基础，每日句句子是构篇的最直接的材料，如果学生掌握定的基本句型，并能脱口而出，那么，他定能就个话题说上段。我要求每个同学每天坚持写句完整的话，或者抄录句并记诵。上课前三分钟同桌之间大声交流，推荐同学到讲台前向全班汇报......”。

9、以下这些语句存在多方面瑕疵，具体表现在：语法结构错误频现，标点符号运用失当，句子表达欠流畅，以及信息阐述不够周全，影响了整体的可读性和准确性——“.....例如，可以让学生按不同体裁和主题整最熟悉最有把握的词语句型，将要点表达出来，特别要学会避难就易另外还要注意运用多种表达方式表达同个意思。连句成篇，行文连贯要对写好的句子按定的顺序如时间或空间进行加工整理，不要毫无变化地律使用简单句，要注意使用些并列递进转换等的过渡词，如等......”。