九年级语文上册 第14课《陈涉起义》课件5 冀教版 ㊣ 精品文档 值得下载

今指十六或十七。

豪杰古义是有声望或者有地位的人今指才能出众的人。

会计古义是集会商议今指管理财务计算的人。

今亡亦死古义是逃亡今指死亡。

又间令吴广古义是私自偷着今指中间。

词类活用天下苦秦久矣苦，形容词用作动词，是“以为苦”，即是“认为苦”的意思。

卒中往往语，皆指目陈胜。

目，名词用作动词，是“使眼色”的意思。

忿恚尉忿恚，形容词用作动词，是“使恼怒”的意思。

作者简介。

司马迁约前，字子长，西汉夏阳人，史学家文学家。

从小受父亲司马谈的影响，岁诵读古文经书，岁开始游历大江南北，访问了。

“固以怪之矣”。

也表判断。

“吾闻二世少子也”表诘问。

“何富贵也”乃于是，就。

“陈胜吴广乃谋曰”是。

“当立者乃公子扶苏”。

固本来。

“固以怪之矣”必定。

“而戍死者固十六七”。

而表前后两部分是转折关系。

“而戍死者固十六七”表前后是承接关系。

“夺而杀尉”表前后是方式与目的关系“为坛而盟”表前后部分在时间上有先有后。

“收而攻蕲”。

二自学指导合作与探究整体感知理清文章的结构，并归纳段意。

第段叙述陈涉年轻时的佣耕生活，表现了他素怀大志，有反抗精神。

第二段写起义的筹划过程，表现了陈胜吴广的斗争决心和政治远见。

第三段写陈胜吴广发动起义，胜利进军及建立政权的经过，昭示了农民起义的伟大力量和历史意义。

二文本探究在上节课疏通文意的基础上，再读课文，整体感知内容，解决下列问题。

陈胜吴广发动起义的直接原因是什么农民起义的根本原因是什么直接原因会天大雨，道不通，度已失期。

失期，法皆斩。

根本原因天下苦秦久矣。

陈胜为起义制定的策略是什么诈自称公子扶苏项燕，为天下唱。

“燕雀”“鸿鹄”各比喻什么文中哪句话表现了陈涉强烈要求改变自己地位的愿望呢燕雀比喻见识短浅的人。

鸿鹄比喻有远大抱负的人。

苟富贵，无相忘。

陈涉对当时的形势作了怎样的分析和估计“天下苦秦久矣”是起义可以利用的有利条件。

假借扶苏项燕的名义，“为天下唱”，以顺应民心，义旗举，“宜多应者”。

陈胜吴广指出的众士面临的绝境是什么公等遇雨，皆已失期，失期当斩。

借第令毋斩，而戍死者固十六七。

陈胜在发动起义前所做的“威众”准备是什么这样做的效果是什么准备鱼腹藏书，篝火狐鸣。

效果卒皆夜惊恐。

旦日，卒中往往语，皆指目陈胜。

陈胜在动员起义时，最具有鼓舞性，气魄雄伟扣人心弦的句话是王侯将相宁有种乎！为起义作舆论准备的办法是丹书鱼腹篝火狐鸣。

文中哪些词语表现了起义军的胜利进军情况结尾句有什么作用“攻”“下”“收”“皆下”等动词，表明陈涉吴广起义势如破竹所向披靡。

结尾句进步反映起义的影响号召力之大，农民起义风暴席卷各地，猛烈地动摇了秦王朝统治。

同时也告诉人们，这场农民运动的爆发是历史的必然。

三人物赏析在发动起义胜利进军和建立政权的过程中，如何体现出陈胜的领导才能发动起义“广故数言欲亡，忿恚尉，令辱之，以激怒其众。

”反映出陈的机智果敢“召令徒属，揭露苛政，以利害告之”，再以“死即举大名耳”的宏图大志与“王侯将相宁有种乎”的口号来鼓动，坚定了士兵的起义信念。

这反映出陈胜卓越的鼓动宣传能力。

胜利进军起义形势迅猛发展的原因“从民欲也”，体现了陈胜的军事才能。

建立政权入陈后，又“号令召三老豪杰与皆来会计事”，出谋划策具有非凡才略的成熟的农民起义的领导者和组织者。

陈涉起义学习目标积累文言词汇。

理解课文的基本内容。

了解陈涉起义的原因经过及其历史必然性。

通过对话分析人物的形象，学习本文成功塑造人物形象的写法。

新课导入同学们，你们学过中国古代史，能说说我国历史上第次农民起义爆发是哪个朝代，起义的领袖是谁吗陈胜，字涉，是我国历史上第次农民起义的领袖。

陈涉起义是写陈涉的篇传记，比较完整地记叙了陈涉起义的全部过程。

本文所说内容，展现了陈涉吴广领导大泽乡起义的伟大力量，赞扬了陈涉吴广的反抗精神及历史功绩。

本文以陈涉吴广的活动为线索，生动描述了起义的发生发展过程。

二预习与交流朗读课文，圈画文中生字词。

闾左阳夏辍怅嗟鹄戍適陈胜王罾烹恚笞蕲徇轾酂柘闾谯稷披坚执锐祠度宁当行ǘǎēēēīǘī积累文言词汇。

等死，死国可乎等同样。

死国为国事而死。

今亡亦死亡逃走。

固以怪之矣怪认为怪。

大楚兴，陈胜王王动词，为王。

广故数言欲亡，忿恚尉忿恚使恼怒。

皆刑其长吏刑惩罚。

苟富贵，无相忘苟如果。

辍耕之垄上之动词，去，往。

楚人怜之怜爱戴。

⑩尉果笞广笞用鞭杖或竹板打。

重点实词通假字適戍渔阳九百人適“谪”，被贬外调。

固以怪之矣以通“已”，已经。

将军身被坚执锐被通“披”，穿着。

为天下唱唱通“倡”，首发。

古今异义往往古义是到处今指常常，经常。

十六七古义是十分之六七今指十六或十七。

豪杰古义是有声望或者有地位的人今指才能出众的人。

会计古义是集会商议今指管理财务计算的人。

今亡亦死古义是逃亡今指死亡。

又间令吴广古义是私自偷着今指中间。

词类活用天下苦秦久矣苦，形容词用作动词，是“以为苦”，即是“认为苦”的意思。

卒中往往语，皆指目陈胜。

目，名词用作动词，是“使眼色”的意思。

忿恚尉忿恚，形容词用作动词，是“使恼怒”的意思。

作者简介。

司马迁约前，字子长，西汉夏阳人，史学家文学家。

从小受父亲司马谈的影响，岁诵读古文经书，岁开始游历大江南北，访问了许多遗老，考察了历史遗迹，了解了许多历史人物的遗事轶闻以及地方风俗和经济生活。

司马谈逝世后他继承父职做了太史令，这是他写作史记的起点和重要条件。

后因替投降匈奴的李陵辩解，触怒了武帝，被捕入狱，受腐刑。

但他忍辱含垢，发愤著书，出狱后任中书令掌管皇家机要文件，在五十三岁时终于完成史记这部巨著。

史记被誉为“史家之绝唱，无韵之离骚。

”文体链接。

史记，我国第部纪传