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ppt 【测控设计】2015-2016学年高中物理 4.6 互感和自感课件 新人教版选修3-2 ㊣ 精品文档 值得下载

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《【测控设计】2015-2016学年高中物理 4.6 互感和自感课件 新人教版选修3-2》修改意见稿

1、以下这些语句存在若干问题,包括语法错误、标点使用不当、语句不通畅及信息不完整——“.....电流变化越大,自感电动势越大电感定时,电流变化越快,自感电动势越大通过线圈的电流为零的瞬间,自感电动势为零通过线圈的电流为最大值的瞬间,自感电动势最大解析自感电动势𝐼𝑡,定,大,𝐼𝑡不定大,选项错误定,𝐼𝑡越大,越大,选项正确,𝐼𝑡不定为零,不定为零,选项错误最大时,𝐼𝑡不定最大,选项错误。答案如图所示,为纯电感线圈即电阻为零,是灯泡,下列说法正确的是开关接通瞬间,无电流通过灯泡开关接通后,电路稳定时,无电流通过灯泡开关断开瞬间,无电流通过灯泡开关接通瞬间及接通稳定后,灯泡中均有从到的电流,而在开关断开瞬间,灯泡中有从到的电流解析开关接通瞬间,灯泡中的电流从到,由于线圈的自感作用,通过线圈的电流将逐渐增加。开关接通后,电路稳定时,纯电感线圈对电流无阻碍作用,将灯泡短路......”

2、以下这些语句存在多处问题,具体涉及到语法误用、标点符号运用不当、句子表达不流畅以及信息表述不全面——“.....开关断开的瞬间,由于线圈的自感作用,线圈中原有向右的电流将逐渐减小,该电流从灯泡中形成回路,故灯泡有从到的瞬间电流。答案在如图所示的甲乙电路中,电阻和灯泡电阻值相等,自感线圈的电阻值可认为是零。在接通开关时,则在电路甲中,将渐渐变亮在电路甲中,将先变亮,后渐渐变暗在电路乙中,将渐渐变亮在电路乙中,将由亮渐渐变暗,后熄灭解析在电路甲中,当接通开关时,通过与灯泡相连的自感线圈的电流突然增加,由于线圈的自感作用,开始时,自感线圈产生个很大的自感电动势来阻碍电流的流入,流入灯泡的电流很小后来由于电流的不断流入,通过自感线圈的电流变化逐渐变慢,所以自感线圈的阻碍作用逐渐减小当流过线圈的电流逐渐稳定并达最大时,自感线圈就没有阻碍作用,所以通过灯泡的电流只能慢慢增加,故选项正确在电路图乙中,闭合开关时马上有电流通过灯泡,发光......”

3、以下这些语句在语言表达上出现了多方面的问题,包括语法错误、标点符号使用不规范、句子结构不够流畅,以及内容阐述不够详尽和全面——“.....与线圈串联的灯泡与线圈并联的灯泡电路图通电时电流逐渐增大,灯泡逐渐变亮电流突然变大,然后逐渐减小达到稳定断电时电流逐渐减小,灯泡逐渐变暗,电流方向不变电路中稳态电流为若,灯泡逐渐变暗若,灯泡闪亮下后逐渐变暗,两种情况灯泡电流方向均改变探究探究二例题如图所示的电路中,和是两个相同的小灯泡,是个自感系数相当大的线圈,其阻值与相同。在开关的电磁感应现象自感电动势总是阻止原电流的变化自感电动势的方向总与原电流方向相反自感电动势的方向总与原电流方向相同解析自感现象是线圈自身的电流变化而引起的电磁感应现象,在自感现象中自感电动势总是阻碍原电流的变化,不是阻止,所以选项错当原电流减小时,自感电动势与原电流的方向相同,当原电流增加时,自感电动势与原电流方向相反,所以选项错......”

4、以下这些语句该文档存在较明显的语言表达瑕疵,包括语法错误、标点符号使用不规范,句子结构不够顺畅,以及信息传达不充分,需要综合性的修订与完善——“.....磁场中的能量释放出来转换为电能。电的“惯性”自感电动势阻碍线圈中电流变化的性质。探究探究二对自感现象的理解问题导引如图为日光灯的接线图,观察请思考接通电源时,启动器起到什么作用镇流器起到什么作用日光灯在什么时候启动发光提示接通电源时,启动器发出辉光,相当于启动器短路接通,镇流器起控制电流的作用启动器断开瞬间,镇流器产生很大的自感电动势,出现个高电压加在灯管两端,灯管中的气体放电发光。探究探究二名师精讲对自感现象的理解自感现象是种电磁感应现象,遵守法拉第电磁感应定律和楞次定律。对自感电动势的理解产生原因通过线圈的电流发生变化,导致穿过线圈的磁通量发生变化,因而在原线圈上产生感应电动势。自感电动势的方向当原电流增大时,自感电动势的方向与原电流方向相反当原电流减小时,自感电动势的方向与原电流方向相同即增反减同......”

5、以下这些语句存在多种问题,包括语法错误、不规范的标点符号使用、句子结构不够清晰流畅,以及信息传达不够完整详尽——“.....因而在原线圈上产生感应电动势。自感电动势的方向当原电流增大时,自感电动势的方向与原电流方向相反当原电流减小时,自感电动势的方向与原电流方向相同即增反减同。自感电动势的作用阻碍原电流的变化,而不是阻止,原电流仍在变化,只是使原电流的变化时间变长,即总是起着推迟电流变化的作用。对电感线圈阻碍作用的理解若电路中的电流正在改变,电感线圈会产生自感电动势阻碍电路中电流的变化,使得通过电感线圈的电流不能突变。若电路中的电流是稳定的,电感线圈相当于段导线,其阻碍作用是由绕制线圈的导线的电阻引起的。探究探究二例题多选如图所示的电路中,电源电动势为,内阻不能忽略,和是两个定值电阻,是个自感系数较大的线圈。开关原来是断开的,从闭合开关到电路中电流达到稳定为止的时间内......”

6、以下这些语句存在多方面的问题亟需改进,具体而言:标点符号运用不当,句子结构条理性不足导致流畅度欠佳,存在语法误用情况,且在内容表述上缺乏完整性。——“.....自感线圈的阻碍作用逐渐消失,电路中的电流,全部通过自感线圈,灯泡渐渐变暗,熄灭。答案同学为了验证断电自感现象,自己找来带铁芯的线圈,小灯泡开关和电池组,用导线将它们连接成如图所示的电路。检查电路后,闭合开关,小灯泡发光再断开开关,小灯泡仅有不显著的延时熄灭现象。虽经多次重复,仍未见老师演示时出现的小灯泡闪亮现象,他冥思苦想找不出原因。你认为最有可能造成小灯泡未闪亮的原因是电源的内阻较大小灯泡电阻偏大线圈电阻偏大线圈的自感系数较大解析开关断开时灯泡延时熄灭现象的显著程度取决于电路闭合时线圈中的电流和灯泡中电流的大小关系,当比大时,开关断开时,灯泡会先亮下,再熄灭。比大得越多,灯泡的延时熄灭现象越显著。电路闭合时线圈和灯泡并联,由并联电路特点可知,线圈电阻偏大时,就偏小,延时现象就不明显......”

7、以下这些语句存在标点错误、句法不清、语法失误和内容缺失等问题,需改进——“.....同样也在本身激发出感应电动势的电磁感应的现象。自感电动势由于自感现象而产生的电动势。通电自感和断电自感的比较电路现象自感电动势的作用通电自感接通电源的瞬间,灯泡逐渐变亮阻碍电流的增大断电自感断开开关的瞬间,灯泡逐渐变暗,直到熄灭阻碍电流的减少二三四三自感电动势和自感系数自感电动势大小𝐼𝑡,其中是自感系数,简称自感或电感。方向判断根据楞次定律。自感系数单位亨利,符号。决定自感系数大小的因素与线圈的匝数大小形状以及有无铁芯等因素有关。物理意义表示线圈产生自感电动势本领大小的物理量。思考若个线圈中的电流在均匀增大,那么这个线圈的自感系数将如何变化提示不变。因为线圈的自感系数由线圈本身决定,与电流无关。二三四四磁场的能量磁场能量自感现象中,线圈中电流从无到有,磁场从无到有,电源把能量输送给磁场,储存在磁场中......”

8、以下文段存在较多缺陷,具体而言:语法误用情况较多,标点符号使用不规范,影响文本断句理解;句子结构与表达缺乏流畅性,阅读体验受影响——“.....选项错误线圈的自感系数大,产生的自感电动势也大,阻碍作用就越强,灯泡熄灭的时间应越长,故选项错误。答案互感和自感情境导入课程目标了解互感现象及互感现象的应用了解自感现象,认识自感电动势对电路中电流的影响了解自感系数的意义和决定因素知道磁场具有能量二三四互感现象互感两个相互靠近的线圈,当个线圈中的电流变化时,它所产生的变化的磁场会在另个线圈中产生感应电动势,这种现象叫互感。实质互感现象是种常见的电磁感应现象。互感的应用利用互感现象可以把能量由个线圈传递到另个线圈,如变压器收音机的磁性天线。危害互感现象能发生在任何两个相互靠近的电路之间电力工程和电子电路中,有时会影响电路正常工作。二三四二自感现象自感当个线圈中的电流自身发生变化时......”

9、以下这些语句存在多方面瑕疵,具体表现在:语法结构错误频现,标点符号运用失当,句子表达欠流畅,以及信息阐述不够周全,影响了整体的可读性和准确性——“.....由于是个自感系数较大的线圈,产生反向的自感电动势阻碍电流的变化,所以开始很小,随着电流达到稳定,自感作用减小,开始逐渐变大,闭合开关时,由于线圈阻碍作用很大,路端电压较大,随着自感作用减小,路端电压减小,所以上的电压逐渐减小,电流逐渐减小,故正确。答案探究探究二题后反思电流变化时,电感线圈对电流的变化有阻碍作用。电流稳定时,电感线圈相当于段导线。探究探究二自感现象中,灯泡亮度变化的问题问题导引如图甲乙所示,线圈自感系数很大,直流电阻很小,当开关断开时,请思考图甲中灯泡的亮度会怎样变化图乙中灯泡的亮度会怎样变化提示开关断开时,图甲中灯泡逐渐熄灭,图乙中灯泡先亮下,再逐渐熄灭。探究探究二名师精讲分析通断电灯泡亮度变化问题,关键要搞清楚电路的连接情况......”

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