2012年教务处工作计划㊣精品文档值得下载

《2012年教务处工作计划》修改意见稿

1、以下这些语句存在若干问题，包括语法错误、标点使用不当、语句不通畅及信息不完整——“.....附本期教务处工作行事历二月份制定各教研组各学科教学计划。制定班主任工作考核细则。积极申报课题。校本部以教研组为单位，村小以校为单位学期初常规教学工作检查。三月份做好推荐参加肥西县小学数学优质课评选工作开展小学语文英语学科教学论文征集和评选，并择优上报县局。开展学区内广玉兰杯师生经典文化诵读选拔赛......”。

2、以下这些语句存在多处问题，具体涉及到语法误用、标点符号运用不当、句子表达不流畅以及信息表述不全面——“.....举办学区教学开放周活动。检查各校教研组工作，迎接县局检查开展有效课题相关活动。五月份对教学开放周活动进行总结，形成报告。开展班主任工作经验交流会。征集年小学数学教学论文教学设计案例，上报县局。做好肥西县小学英语优质课评选参赛人员推荐工作。六月份期末教学常规工作检查。编印有效课题论文集和案例反思集。组织毕业班和至五年级教学质量检测工作......”。

3、以下这些语句在语言表达上出现了多方面的问题，包括语法错误、标点符号使用不规范、句子结构不够流畅，以及内容阐述不够详尽和全面——“.....并在备课笔记中做好学生成绩登记，以利于及时查漏补缺。教务处重点抓好期中期末阶段性检测，对学区的教学质量进行全面监控。重视轻负高效。以有效教学课题研究为载体，要求教师能够提高自身素质和课堂教学水平，提高课堂教学效率，严禁加重学生课业负担，力争做轻负高效的教师。要求教师及时做好教学工作的总结，重视反思......”。

4、以下这些语句该文档存在较明显的语言表达瑕疵，包括语法错误、标点符号使用不规范，句子结构不够顺畅，以及信息传达不充分，需要综合性的修订与完善——“.....采用走出去，请进来的方法加强业务指导，教研组每月至少组织次业务学习全面推行写教学反思活动，鼓励教师积极撰写教学案例教学叙事和学科论文，保证每学年能够有篇获奖或发表。加强专题研究，提升教学实践能力。学区内继续开展有效教学的途径与方法的研究的课题研究工作，做好教师专业成长档案袋建设，课题论文及案例汇编......”。

5、以下这些语句存在多种问题，包括语法错误、不规范的标点符号使用、句子结构不够清晰流畅，以及信息传达不够完整详尽——“.....课题论文及案例汇编，课题博客建设等工作，迎接县局对本课题德验收。各学科各教研组要根据大柏学区中心学校课题管理办法，从目前课改推进的实际出发，按照县课题规划规划和课题研究方案，针对学科课改难点，做好课改课题的申报工作。以课题为龙头，根据各校建立的校本研究课题，要求教师深入参与课题研究，着力关注教学中的具体问题，以提高教师的教学水平和能力为目的......”。

6、以下这些语句存在多方面的问题亟需改进，具体而言：标点符号运用不当，句子结构条理性不足导致流畅度欠佳，存在语法误用情况，且在内容表述上缺乏完整性。——“.....填好反馈表。做好期末工作总结，材料整理归档。做好备课笔记论文案例叙事评选工作。七八月份做好课题结题工作，迎接县课题组验收。组织开展学区内校本培训活动。组织教师参加县各学科教学年会。年教务处工作计划工作思路围绕学区主要工作，认真学习贯彻新课标精神，以加强校本教研，提高教师业务水平为抓手，以改进和加强教学常规管理......”。

7、以下这些语句存在标点错误、句法不清、语法失误和内容缺失等问题，需改进——“.....全面提高课堂教学效率。改进和加强对教学常规的过程管理，提高教师钻研教材的意识和备课的实用性。落实全面全程质量监控措施，健全和完善教学考评奖惩制度，全面提高我学区教育教学质量。三具体措施重视业务学习，提高业务素质加强教育理论的学习和指导，提升专业素质。继续要求每位教师每学期至少读本教育专著......”。

8、以下文段存在较多缺陷，具体而言：语法误用情况较多，标点符号使用不规范，影响文本断句理解；句子结构与表达缺乏流畅性，阅读体验受影响——“.....进步端正教风，培养良好的学风班风，形成良好的校风，实现轻负担高质量，促进学生全面主动和谐地发展，使全校的新课程实施再上个新台阶，充分发挥在全县的示范作用。二重点工作进步加强新课改精神的学习，全面提高全校教师的业务素质和课堂教学水平。探索校本教研新模式。充分利用现代化交流平台，探索网络教研新模式......”。

9、以下这些语句存在多方面瑕疵，具体表现在：语法结构错误频现，标点符号运用失当，句子表达欠流畅，以及信息阐述不够周全，影响了整体的可读性和准确性——“.....用课题研究服务课改实验，促进教师素质的辅导要细，负担要轻，质量要高。加强技能学科和弱势学科教学。本学期继续重点关注科学体育信息技术学科等学科的教学管理，加强课堂教学的指导和教学常规的督查，积极培养学科骨干，大力营造良好的学习氛围，促进学科质量的全面提高。重视过程检测，及时改进教学。要求教师做好过程性检测，每上完个单元......”。