1、以下这些语句存在若干问题，包括语法错误、标点使用不当、语句不通畅及信息不完整——“.....形式美是内容美的保证,二者相辅相成。好的开头要简。简洁是结构清晰的保证。写材料作文时,既要从原材料说起,又不能复述原材料,办法有两个个是对原材料“言以蔽之”另个是选取原材料中句有代表性的话,让读者知道原材料大致是个什么意思,千万不要大篇幅地引述原材料。问题导学写法探究积累与运用范例展示个女歌星在台上忸怩作态唱上曲,丰厚酬金便从天而至。而名科技界的女教授,辛苦大半生,累计工资可能还不及女歌星曲所得。女教授不会扭动腰肢,她手里拿的是厚厚的讲义,她为社会创造的价值难道不如位女歌星吗尊重知识,尊重人才,也应该体现在劳动报酬上。株刚出土的小苗在阳光雨露中茁壮成长,最后成为参天大树,这在自然界是很平常的事。但假如你把这株小苗放在暗室中,用电风扇猛吹,给它浇墨水,喷农药,三天之内它要不死,那真是太阳从西边出来了。为什么二者之间有这么大的差别很明显......”。

2、以下这些语句存在多处问题，具体涉及到语法误用、标点符号运用不当、句子表达不流畅以及信息表述不全面——“.....人也生活在定的环境里,环境制约着人的发展。问题导学写法探究积累与运用写儒林外史的吴敬梓讥笑那些以饮酒看花吟诗作赋为能事的矫揉造作之徒曰“雅得太俗”,推行白话文的胡适使劲地就俗,所作打油诗宝塔诗之类仍是俗中大雅。饮酒看花吟诗作赋,看起来是雅事,但因其无病呻吟矫揉造作而显出俗气打油诗宝塔诗之类如果有思想有内涵仍显出雅来。可见,是俗是雅,不在于事情本身,而在于所做的人是否有文化底蕴,是否有思想内涵,是否有高尚人格。俗人做雅事,只能是附庸风雅,更显其俗,甚至是丑陋。而雅人所为,即使不过日常行为,也可显露出他的非凡气质来。这则素材可应用于以下话题中。提示“俗与雅”“底蕴”“修养”“精神文明”问题导学写法探究积累与运用高雅是相对低俗而言的。高雅是高级高贵文雅优雅的集成,低俗是低级低贱庸俗恶俗的凑合。高雅是珠峰揽月,灵谷探幽低俗是随波逐流......”。

3、以下这些语句在语言表达上出现了多方面的问题，包括语法错误、标点符号使用不规范、句子结构不够流畅，以及内容阐述不够详尽和全面——“.....分手„拜拜‟”“以餐纸遮口剔牙”“放下筷子,高歌曲”等等,这些表现“并非不雅”,只是“雅在浅表,或谓浮雅”。而“不高”在文中只有个意思,就是“不高雅”“不文明”,亦即“低俗”。因此,“雅而不高”也有两层意思,指有些人不文明的言行举止与良好的外在环境不协调的现象,指有些人表面上高雅实际上低俗的现象。但就这两种人的本质来说,其实是相同的,都是不文明的。问题导学写法探究积累与运用学习了本文后,请联幽默。问题导学写法探究积累与运用请自选论题,用对比手法写段精彩的文章开头,以此来引出论题或亮出观点。创意激活好的开头要明。“首句标其目”“文字起句发意最好”,开篇知其旨意,要让读者知道你在谈哪方面的问题,迅速了解你的论点或论题。好的开头要美。文章开头的美,主要指技巧美......”。

4、以下这些语句该文档存在较明显的语言表达瑕疵，包括语法错误、标点符号使用不规范，句子结构不够顺畅，以及信息传达不充分，需要综合性的修订与完善——“.....指格调和趣味。“品味”作动词时,是“品尝”“仔细体会”的意思,后面可接宾语。判断正误他经过细细品位,才明白了那句话的含义。广东大埔花萼楼建于公元年,至今已有多年的历史。花萼楼占地面积平方米,楼高将近米,共有三环,内外环形相套,只有走进去才能品味其中的精彩。学习目标走进作品基础练习整体感知课文图解捉襟见肘顾此失彼辨析二者都有“应付不过来”的意思。“捉襟见肘”形容衣服破烂,多用来比喻生活困难或处境窘迫。“顾此失彼”指顾了这个,顾不了那个,形容头绪太多,不能兼顾。判断正误看来,肚子里“缺货”,学问做不成,场面上的事情也捉襟见肘。我们要切实做到长期目标和短期目标合理衔接,保障性住房和商品住房统筹兼顾,避免顾此失彼。学习目标走进作品基础练习整体感知课文图解本文写作的出发点是什么提示当今社会,经济飞速发展,物质文明得到极大的发展......”。

5、以下这些语句存在多种问题，包括语法错误、不规范的标点符号使用、句子结构不够清晰流畅，以及信息传达不够完整详尽——“.....保障性住房和商品住房统筹兼顾,避免顾此失彼。学习目标走进作品基础练习整体感知课文图解本文写作的出发点是什么提示当今社会,经济飞速发展,物质文明得到极大的发展,但人们的精神文明并不是随着物质文明的发展就自然而然地得到提高。在我们的现实生活中,有不少因精神文明的发展跟不上物质文明发展而产生的不和谐的不健康的现象。本文正是以此为出发点,有感而发。作者是如何使文章绘形显理的提示作者围绕“物质文明与精神文明要同步发展”这观点,找到了个巧妙的出发点,把“雅”“高”“俗”进行“重新组合”,抓住了事物两个方面的矛盾与联系,列举了“雅而不高”的表层现象,进而分析了“雅而不高”的实质原因。学习目标走进作品基础练习整体感知课文图解“高雅”新解雅的未必就高......”。

6、以下这些语句存在多方面的问题亟需改进，具体而言：标点符号运用不当，句子结构条理性不足导致流畅度欠佳，存在语法误用情况，且在内容表述上缺乏完整性。——“.....高雅是十年寒窗,悬梁刺股低俗是曝十寒,投机取巧。高雅是片冰心,淡泊明志低俗是三心二意,犬马声色。高雅是孝敬父母,提携手足低俗是唯我独尊,六亲不认。高雅是感恩戴德,涌泉相报低俗是无师非友,忘恩负义。高雅是君子爱财,取之有道低俗是小人趋利,偷鸡摸狗。这则素材可应用于以下话题中。提示“高雅与低俗”“文化的反思”问题导学写法探究积累与运用优良的人物,有时候是要靠别种人来比较衬托的,例如上等与下等好与坏雅与俗小器与大度之类。没有别人,即无以显出这面之优,所谓“相反而实相成”者,就是这。但又须别人凑趣,至少是知趣,即使不能帮闲,也至少不可说破,逼得好人们再也好不下去。例如曹孟德是“尚通侻”的,但祢正平天天上门来骂他,他也只好生起气来,送给黄祖去“借刀杀人”了。祢正平真是“咎由自取”。所谓“雅人”,原不是天雅到晚的,即使睡的是珠罗帐,吃的是香稻米......”。

7、以下这些语句存在标点错误、句法不清、语法失误和内容缺失等问题，需改进——“.....学习目标走进作品基础练习整体感知课文图解识字注音重点字多音字档次剔牙ī破绽底蕴恺撒ǎ相形见绌稽滑稽𝑗ī稽首𝑞ǐ作作态𝑧𝑢作坊𝑧𝑢ō解不解𝑗𝑖ě押解𝑗𝑖解数𝑥𝑖着着意𝑧ℎ𝑢着数𝑧ℎā𝑜着急𝑧ℎ𝑜学习目标走进作品基础练习整体感知课文图解辨字组词矫矫枉过正娇娇弱骄骄阳似火匮匮乏溃溃不成军馈馈赠篑功亏篑学习目标走进作品基础练习整体感知课文图解词语积累堪称可以称作称得上。堪,可,能。底蕴事物的具体内容内部情况。相形见绌相比之下,显出方的不足。相形,相互比较。绌,缺陷。不解之缘不能分开的缘分,指亲密的关系或深厚的感情。扭捏作态走路时身体故意左右摇摆形容举止言谈不大方。学习目标走进作品基础练习整体感知课文图解词义辨析品位品味辨析二者内涵不同,词性也有所不同。“品位”只作名词,泛指人或事物的品质水平......”。

8、以下文段存在较多缺陷，具体而言：语法误用情况较多，标点符号使用不规范，影响文本断句理解；句子结构与表达缺乏流畅性，阅读体验受影响——“.....和俗人究竟也没有什么大不同就是肚子里盘算些挣钱固位之法,自然也不能绝无其事。但他的出众之处,是在有时又忽然能够“雅”。倘使揭穿了这谜底,便是所谓“杀风景”,也就是俗人,而且带累了雅人,使他雅不下去,“未能免俗”了。若无此辈,何至于此呢所以错处总归在俗人这方面。鲁迅论俗人应避雅人自主点评论“雅而不高”学习目标走进作品基础练习整体感知课文图解体会文章的论证方式,学习议论中展开分析的方法。学习雅俗并用简洁活泼的语言。学习目标走进作品基础练习整体感知课文图解写作背景当今社会,经济飞速发展,物质文明得到极大的提高,但人们的精神文明并未随着物质文明的提高自然而然地得到相应的提高。在我们的现实生活中,就有不少因精神文明的发展跟不上物质文明发展而存在的不和谐不健康不文明的现象,甚至是道德滑坡乃至堕落的现象,如假冒伪劣坑蒙拐骗以权谋私等......”。

9、以下这些语句存在多方面瑕疵，具体表现在：语法结构错误频现，标点符号运用失当，句子表达欠流畅，以及信息阐述不够周全，影响了整体的可读性和准确性——“.....肚里缺货缺乏学识而又自以为是增强文化底蕴重要性“雅得太俗”与“俗中大雅”对比办法让物质环境与人的行为协调起来问题导学写法探究积累与运用课文中反复提到的“雅”“高”“俗”三词的含义分别是什么它们是种什么样的关系提示“雅”是指各种体现物质文明进步的现象和事物。“高”是指高尚的文明的行为和风尚。“俗”是指粗俗的平庸的道德行为和修养。三者的关系“高”“雅”之间可以是“高”“雅”并举,也可以是“雅而不高”“雅”“俗”之间可以是“俗中大雅”,也可以是“雅得太俗”。衡量的标准是看人们的文化底蕴如何。问题导学写法探究积累与运用认真阅读课文,准确阐释“雅而不高”的含义。提示“雅”在文中有两个意思指优厚的物质条件,如“硬与软„两张皮‟”部分所列举的“超市”“封闭式空调车”“公寓楼单元房”“自家轿车”等等指文明得体的言行举止......”。