帮帮文库

ppt 【世纪金榜】2016届高三生物第一轮复习 第5章 第4、5节 生态系统的信息传递与稳定性课件 新人教版必修3 ㊣ 精品文档 值得下载

🔯 格式:PPT | ❒ 页数:63 页 | ⭐收藏:0人 | ✔ 可以修改 | @ 版权投诉 | ❤️ 我的浏览 | 上传时间:2022-06-24 19:58

《【世纪金榜】2016届高三生物第一轮复习 第5章 第4、5节 生态系统的信息传递与稳定性课件 新人教版必修3》修改意见稿

1、以下这些语句存在若干问题,包括语法错误、标点使用不当、语句不通畅及信息不完整——“.....生态系统中的信息传递能够影响生物种群的繁衍,维持种群数量的稳定,而不是调节生物内环境的稳态该种信息传递是长期自然选择形成的,而不是对生物进行的自然选择。考点二生态系统的稳定性生态系统稳定性的理解结构的相对稳定生态系统中动植物种类及数量般不会有太大的变化,般相关种群数量呈现周期性变化,可用下图曲线表示功能的相对稳定生物群落能量的输入量与输出量保持相对平衡,物质的输入与输出保持相对平衡。生物多样性是生态系统稳定性的基础生物多样性营养结构复杂程度自我调节能力大小稳定性强弱。生态系统的反馈调节机制负反馈调节。作用结果使生态系统达到并保持平衡和稳态。示例森林中的食虫鸟和害虫的数量变化。如图所示意义生态系统自我调节能力的基础。正反馈调节。作用结果使生态系统远离平衡状态。示例如图所示,若个湖泊受到了污染,鱼类的数量就会因为死亡而减少......”

2、以下这些语句存在多处问题,具体涉及到语法误用、标点符号运用不当、句子表达不流畅以及信息表述不全面——“.....因此,由于正反馈的作用,污染会越来越重,鱼类的死亡速度也会越来越快。高考警示生态系统的稳定性不仅与生物种类有关,还与生物的个体数量有关。生态系统的稳定性不是恒定不变的,因为生态系统的自我调节能力具有定的限度。负反馈调节并非破坏生态系统的稳定性,而是使最初发生的那种变化向相反方向发展,使生态系统达到并保持相对稳定。考题回访吉林模拟长白山自然保护区生态系统能长时间保持相对稳定的原因不包括生物的种类和数量相对稳定有比较复杂的食物链和食物网有定的自我调节能力生产者数量大于消费者和分解者数量解析选。生态系统能长时间保持相对稳定,则该系统生物的种类和数量保持稳定生态系统相对稳定,说明物种丰富度高,有比较复杂的食物链和食物网生态系统能长时间保持相对稳定,生物多样性高,则自我调节能力强生产者的数量般大于消费者的数量,处于平衡状态,但般不会大于分解者的数量。知识总结生态系统抵抗力稳定性与自我调节能力大小的关系生物种类少营养结构简单自我调节能力弱生态系统抵抗力稳定性弱......”

3、以下这些语句在语言表达上出现了多方面的问题,包括语法错误、标点符号使用不规范、句子结构不够流畅,以及内容阐述不够详尽和全面——“.....其生态学原理是增加生产者的种类和数量增加生态系统抵抗力稳定性和恢复力稳定性增加食物链中的营养级增加生物种类,提高生态系统的自我调节能力解析选。因为生态系统的自我调节能力的大小与生物种类的多少营养结构的复杂程度呈正相关,即生物种类越多,营养结构越复杂,其自我调节能力越强。速记卡片生态系统中的三类信息物理信息包括声光颜色等。化学信息生物依靠自身代谢产生的化学物质,如生长素性外激素等。行为信息如孔雀开屏蜜蜂跳舞求偶炫耀等。生态系统信息传递的方向和范围方向双向传递。范围个体与个体之间种群之间生物与无机环境之间。生态系统的三个稳定性生态系统的稳定性保持或恢复自身结构和功能相对稳定的能力。抵抗力稳定性抵抗外界干扰,保持原状的能力。恢复力稳定性受到干扰后恢复原状的能力。考点生态系统的信息传递类型来源传递形式举例物理信息光声温度湿度磁力等物理过程萤火虫的光哺乳动物的体温化学信息生物的代谢活动化学物质......”

4、以下这些语句该文档存在较明显的语言表达瑕疵,包括语法错误、标点符号使用不规范,句子结构不够顺畅,以及信息传达不充分,需要综合性的修订与完善——“.....对进行控制。生命活动繁衍种间关系农产品或畜产品有害动物二生态系统的稳定性概念生态系统所具有的自身结构和功能相对稳定的能力。原因生态系统具有定的能力。调节基础。特点调节能力有定的。保持或恢复自我调节负反馈调节限度稳定性的两种类型分类含义与营养结构的关系抵抗力稳定性抵抗外界干扰,的能力与营养结构的复杂程度呈恢复力稳定性受到外界干扰后的能力与营养结构的复杂程度呈保持原状恢复原状正相关负相关提高稳定性的措施控制对生态系统的程度,对生态系统的利用应该适度,不应超过生态系统的。对人类利用强度较大的生态系统,实施相应的投入,保证生态系统的协调。干扰自我调节能力物质能量内部结构与功能小题快练考题诊断广东高考害虫数量对其天敌鸟类数量的影响定存在反馈调节。分析害虫数量增加,使其天敌鸟类数量增加,通过捕食关系又会进步调节使害虫数量减少,最终两者可达到动态平衡,存在反馈调节。海南高考落叶阔叶林针阔叶混交林和针叶林遭到严重破坏时,往往不易在短时间内恢复到原来的状态,原因是其抵抗力稳定性较低......”

5、以下这些语句存在多种问题,包括语法错误、不规范的标点符号使用、句子结构不够清晰流畅,以及信息传达不够完整详尽——“.....食物网越复杂,生态系统的抵抗力稳定性越强,而恢复力稳定性般越弱。教材研习必修资料分析改编如图所示,当烟草叶片受到甲种蛾幼虫的采食刺激后,烟草叶片会释放出挥发性的化学物质,这种化学物质白天会吸引甲种蛾幼虫的天敌,夜间会驱赶乙种蛾,使其不能在烟草叶片上产卵乙种蛾幼虫也采食烟草叶片,下列说法不正确的是甲种蛾幼虫与天敌的种间关系最可能是捕食在烟草叶片保护其不受蛾幼虫侵害时起作用的信息类型是物理信息甲种蛾幼虫与乙种蛾幼虫的种间关系是竞争图中所示生物构成的食物网是烟草甲种蛾幼虫天敌乙种蛾幼虫解析选。根据题干的描述,甲种蛾幼虫与天敌之间的关系最可能是捕食烟草叶片释放的化学物质属于化学信息由于甲种蛾幼虫和乙种蛾幼虫都可以以烟草叶片为食物,所以甲乙两种蛾幼虫之间是竞争关系根据题干给出的条件,就能写出图中所示生物构成的食物链,即烟草甲种蛾幼虫天敌烟草乙种蛾幼虫。下列有关生态系统的信息传递的叙述......”

6、以下这些语句存在多方面的问题亟需改进,具体而言:标点符号运用不当,句子结构条理性不足导致流畅度欠佳,存在语法误用情况,且在内容表述上缺乏完整性。——“.....菏泽模拟下列对生态系统稳定性的理解,不正确的是生态系统的稳定性包括抵抗力稳定性和恢复力稳定性抵抗力稳定性是指生态系统抵抗外界干扰并使自身的结构和功能保持原状的能力恢复力稳定性是指生态系统在遭到外界干扰因素的破坏以后恢复到原状的能力对于个生态系统来说,抵抗力稳定性越强则恢复力稳定性也越强解析选。生态系统的稳定性包括抵抗力稳定性和恢复力稳定性抵抗力稳定性是指生态系统抵抗外界干扰并使自身的结构和功能保持原状的能力恢复力稳定性是指生态系统在遭到外界干扰因素的破坏以后恢复到原状的能力般情况下,生态系统的抵抗力稳定性越强,恢复力稳定性则越弱。知识总结抵抗力稳定性和恢复力稳定性的图像分析图中两条虚线之间的部分表示生态系统功能正常的作用范围。的大小可以作为抵抗力稳定性强弱的指标,偏离大说明抵抗力稳定性弱反之,抵抗力稳定性强。例如,热带雨林与草原生态系统相比,受到相同干扰,草原生态系统的值要大于热带雨林的值。可以表示恢复到原状所需的时间,越大......”

7、以下这些语句存在标点错误、句法不清、语法失误和内容缺失等问题,需改进——“.....必须能够进行物质循环和能量流动。生物之间要有合适的食物链,生物的数量不宜过多。生态缸必须是透明的,这样可保证生态缸中有充足的太阳能。当然,生态缸定要封闭,防止外界生物或非生物因素的干扰。实验流程第节生态系统的信息传递第节生态系统的稳定性考纲考情三年考高考指数生态系统中的信息传递Ⅱ生态系统的稳定性Ⅱ三年考题年考新课标全国卷Ⅱ,山东,江苏,广东,天津,安徽,重庆年考新课标全国卷Ⅰ,天津,海南,四川年考山东,安徽,浙江,重庆考情播报考查内容主要包括生态系统信息传递类型及作用生态系统信息传递在生产中的应用生态系统稳定性原理生态系统稳定性原理的应用等。考查方式多与生态系统的结构或能量流动物质循环结合予以综合考查。考查题型选择题或非选择题,属低中档题。知识梳理生态系统的信息传递信息的种类和实例连线信息传递在生态系统中的作用个体的正常进行,离不开信息传递。种群生物种群的,离不开信息传递。群落和生态系统调节生物的,维持生态系统的稳定......”

8、以下文段存在较多缺陷,具体而言:语法误用情况较多,标点符号使用不规范,影响文本断句理解;句子结构与表达缺乏流畅性,阅读体验受影响——“.....恢复力稳定性越强。表示曲线与正常范围之间所围成的面积,可作为总稳定性的定量指标,这面积越大,说明这个生态系统的总稳定性越低。加固训练下图是关于生态系统稳定性与营养结构复杂程度的关系曲线,其中正确的是解析选。在个生态系统中,生物种类数量越多,营养结构越复杂,抵抗力稳定性越高,但恢复力稳定性越低。下列关于生态系统稳定性的叙述,错误的是在块牧草地上播种杂草形成杂草地后,其抵抗力稳定性提高在块牧草地上通过管理提高种牧草的产量后,其抵抗力稳定性提高在块牧草地上栽种乔木形成树林后,其恢复力稳定性下降块弃耕后的牧草地上形成灌木林后,其抵抗力稳定性提高解析选。般地说,生态系统的成分越单纯,营养结构越简单,自我调节能力就越小,抵抗力稳定性就越低。抵抗力稳定性和恢复力稳定性般呈相反的关系。牧草地上通过管理提高种牧草的产量,可能会使杂草等其他植物的种类和数量减少,导致抵抗力稳定性降低。备选考点设计并制作生态缸,观察其稳定性实验原理生态缸中必须包括生态系统的四种成分,特别需要注意必须有足够的分解者......”

9、以下这些语句存在多方面瑕疵,具体表现在:语法结构错误频现,标点符号运用失当,句子表达欠流畅,以及信息阐述不够周全,影响了整体的可读性和准确性——“.....信息传递是生态系统的基本功能之,在信息传递过程中伴随着物质和能量的消耗生态系统的信息传递是双向的生物在生命活动过程中产生的些可以传递信息的化学物质叫化学信息,如植物的生物碱有机酸等代谢产物及动物的性外激素等信息传递在农业生产中可以提高农产品或畜产品的产量,也可以对有害动物进行控制。地球上各种不同类型的生态系统具有不同的调节能力。与农田草原冻原等生态系统相比较,热带雨林的自我调节能力特点是种群数量调节能力强,抵抗外界干扰能力弱分解力弱,生产力强抵抗外界干扰能力强,自我恢复能力弱能量流动速度快,物质循环速度慢解析选。与农田草原冻原等生态系统相比较,热带雨林的组成成分最复杂,自我调节能力强,抵抗力稳定性强,而恢复力稳定性弱热带雨林中生产者消费者和分解者的数量均较农田草原冻原多,故生产力强,分解力也强能量流动和物质循环是同时进行紧密联系的,森林生态系统的物质循环和能量流动速度都较快。为治理国土荒漠化......”

下一篇
【世纪金榜】2016届高三生物第一轮复习 第5章 第4、5节 生态系统的信息传递与稳定性课件 新人教版必修3
【世纪金榜】2016届高三生物第一轮复习 第5章 第4、5节 生态系统的信息传递与稳定性课件 新人教版必修3
1 页 / 共 63
【世纪金榜】2016届高三生物第一轮复习 第5章 第4、5节 生态系统的信息传递与稳定性课件 新人教版必修3
【世纪金榜】2016届高三生物第一轮复习 第5章 第4、5节 生态系统的信息传递与稳定性课件 新人教版必修3
2 页 / 共 63
【世纪金榜】2016届高三生物第一轮复习 第5章 第4、5节 生态系统的信息传递与稳定性课件 新人教版必修3
【世纪金榜】2016届高三生物第一轮复习 第5章 第4、5节 生态系统的信息传递与稳定性课件 新人教版必修3
3 页 / 共 63
【世纪金榜】2016届高三生物第一轮复习 第5章 第4、5节 生态系统的信息传递与稳定性课件 新人教版必修3
【世纪金榜】2016届高三生物第一轮复习 第5章 第4、5节 生态系统的信息传递与稳定性课件 新人教版必修3
4 页 / 共 63
【世纪金榜】2016届高三生物第一轮复习 第5章 第4、5节 生态系统的信息传递与稳定性课件 新人教版必修3
【世纪金榜】2016届高三生物第一轮复习 第5章 第4、5节 生态系统的信息传递与稳定性课件 新人教版必修3
5 页 / 共 63
【世纪金榜】2016届高三生物第一轮复习 第5章 第4、5节 生态系统的信息传递与稳定性课件 新人教版必修3
【世纪金榜】2016届高三生物第一轮复习 第5章 第4、5节 生态系统的信息传递与稳定性课件 新人教版必修3
6 页 / 共 63
【世纪金榜】2016届高三生物第一轮复习 第5章 第4、5节 生态系统的信息传递与稳定性课件 新人教版必修3
【世纪金榜】2016届高三生物第一轮复习 第5章 第4、5节 生态系统的信息传递与稳定性课件 新人教版必修3
7 页 / 共 63
【世纪金榜】2016届高三生物第一轮复习 第5章 第4、5节 生态系统的信息传递与稳定性课件 新人教版必修3
【世纪金榜】2016届高三生物第一轮复习 第5章 第4、5节 生态系统的信息传递与稳定性课件 新人教版必修3
8 页 / 共 63
【世纪金榜】2016届高三生物第一轮复习 第5章 第4、5节 生态系统的信息传递与稳定性课件 新人教版必修3
【世纪金榜】2016届高三生物第一轮复习 第5章 第4、5节 生态系统的信息传递与稳定性课件 新人教版必修3
9 页 / 共 63
【世纪金榜】2016届高三生物第一轮复习 第5章 第4、5节 生态系统的信息传递与稳定性课件 新人教版必修3
【世纪金榜】2016届高三生物第一轮复习 第5章 第4、5节 生态系统的信息传递与稳定性课件 新人教版必修3
10 页 / 共 63
【世纪金榜】2016届高三生物第一轮复习 第5章 第4、5节 生态系统的信息传递与稳定性课件 新人教版必修3
【世纪金榜】2016届高三生物第一轮复习 第5章 第4、5节 生态系统的信息传递与稳定性课件 新人教版必修3
11 页 / 共 63
【世纪金榜】2016届高三生物第一轮复习 第5章 第4、5节 生态系统的信息传递与稳定性课件 新人教版必修3
【世纪金榜】2016届高三生物第一轮复习 第5章 第4、5节 生态系统的信息传递与稳定性课件 新人教版必修3
12 页 / 共 63
【世纪金榜】2016届高三生物第一轮复习 第5章 第4、5节 生态系统的信息传递与稳定性课件 新人教版必修3
【世纪金榜】2016届高三生物第一轮复习 第5章 第4、5节 生态系统的信息传递与稳定性课件 新人教版必修3
13 页 / 共 63
【世纪金榜】2016届高三生物第一轮复习 第5章 第4、5节 生态系统的信息传递与稳定性课件 新人教版必修3
【世纪金榜】2016届高三生物第一轮复习 第5章 第4、5节 生态系统的信息传递与稳定性课件 新人教版必修3
14 页 / 共 63
【世纪金榜】2016届高三生物第一轮复习 第5章 第4、5节 生态系统的信息传递与稳定性课件 新人教版必修3
【世纪金榜】2016届高三生物第一轮复习 第5章 第4、5节 生态系统的信息传递与稳定性课件 新人教版必修3
15 页 / 共 63
温馨提示

1、该PPT不包含附件(如视频、讲稿),本站只保证下载后内容跟在线阅读一样,不确保内容完整性,请务必认真阅读。

2、有的文档阅读时显示本站(www.woc88.com)水印的,下载后是没有本站水印的(仅在线阅读显示),请放心下载。

3、除PDF格式下载后需转换成word才能编辑,其他下载后均可以随意编辑、修改、打印。

4、有的标题标有”最新”、多篇,实质内容并不相符,下载内容以在线阅读为准,请认真阅读全文再下载。

5、该文档为会员上传,下载所得收益全部归上传者所有,若您对文档版权有异议,可联系客服认领,既往收入全部归您。

  • 文档助手,定制查找
    精品 全部 DOC PPT RAR
换一批