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ppt 2016北京版语文必修四第12课 竹林的故事 ppt课件2 ㊣ 精品文档 值得下载

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《2016北京版语文必修四第12课 竹林的故事 ppt课件2》修改意见稿

1、以下这些语句存在若干问题,包括语法错误、标点使用不当、语句不通畅及信息不完整——“.....唉!我的姑娘。只希望她能找到新的生活,在精神上找到快乐,我不想成为她的拖累。但愿妈妈无声的言语能让我的姑娘明白。程大娘篇其实我是很想上城看赛龙灯的,只是我得守着母亲,守着竹林里的小生活。堂嫂子们总是撺掇着我和母亲去,母亲是不去的,我自然也是拒绝,这时母亲便要赶我,我便跑开,日子也就又转回竹林里......”

2、以下这些语句存在多处问题,具体涉及到语法误用、标点符号运用不当、句子表达不流畅以及信息表述不全面——“.....但是我知道她去过。大概母亲年轻时也很想上街去的,只是得守着母亲的母亲。也就不曾去过。也就隐在竹林中过活了。我现在也很想去那街看看,去看看那靓丽的花灯。但是竹林的里活不能荒废了,日子不能荒废了。也许我该嫁个人了,让我的女儿替我上街上看看去,我在家里守着活。什么时候快撒手了,去看眼也就是了......”

3、以下这些语句在语言表达上出现了多方面的问题,包括语法错误、标点符号使用不规范、句子结构不够流畅,以及内容阐述不够详尽和全面——“.....我自然也是拒绝,这时母我孤单,我家姑娘不去看赛龙灯,拒绝了好多有趣的事情,这也使我担忧,我家姑娘不能老是守着我呀,这么个青春活力,勤劳坚强的好孩子,她应该有更好的人生。每次我们都会有些误会,或许是隔阂,我家姑娘不明白我对她的担心,我是希望她出去玩的可她只是希望不离开我,怕因为她的离去我会伤心......”

4、以下这些语句该文档存在较明显的语言表达瑕疵,包括语法错误、标点符号使用不规范,句子结构不够顺畅,以及信息传达不充分,需要综合性的修订与完善——“.....可是她理解三姑娘吗如何看待三姑娘遗忘父亲的行为三姑娘与母亲似有太多的话没有对彼此说出,发挥想象,请替她们母女说出心理话。因为怕我孤单,我家姑娘不去看赛龙灯,拒绝了好多有趣的事情,这也使我担忧,我家姑娘不能老是守着我呀,这么个青春活力,勤劳坚强的好孩子,她应该有更好的人生。每次我们都会有些误会,或许是隔阂......”

5、以下这些语句存在多种问题,包括语法错误、不规范的标点符号使用、句子结构不够清晰流畅,以及信息传达不够完整详尽——“.....可是她理解三姑娘吗如何看待三姑娘遗忘父亲的行为三姑娘与母亲似有太多的话没有对彼此说出,发挥想象,请替她们母女说出心理话。因为怕我孤单,我家姑娘不去看赛龙灯,拒绝了好多有趣的事情,这也使我担忧,我家姑娘不能老是守着我呀,这么个青春活力,勤劳坚强的好孩子,她应该有更好的人生。每次我们都会有些误会,或许是隔阂......”

6、以下这些语句存在多方面的问题亟需改进,具体而言:标点符号运用不当,句子结构条理性不足导致流畅度欠佳,存在语法误用情况,且在内容表述上缺乏完整性。——“.....既然三姑娘是小说的主人公,为什么小说题目不叫三姑娘的故事,而是叫竹林的故事思考象征竹林是个诗意的象征境界,那里有三姑娘的幸福与哀愁,也含藏着三姑娘的青春和性格。人与景交融,三姑娘和竹林样都是纯净的美的象征......”

7、以下这些语句存在标点错误、句法不清、语法失误和内容缺失等问题,需改进——“.....年代后成为京派重要小说家。代表作有竹林的故事桥桃园及莫须有先生传等......”

8、以下文段存在较多缺陷,具体而言:语法误用情况较多,标点符号使用不规范,影响文本断句理解;句子结构与表达缺乏流畅性,阅读体验受影响——“.....湖北黄梅人。语丝社成员,著名的现代小说家诗人学者。他是年代乡土小说的代表人物......”

9、以下这些语句存在多方面瑕疵,具体表现在:语法结构错误频现,标点符号运用失当,句子表达欠流畅,以及信息阐述不够周全,影响了整体的可读性和准确性——“.....我是希望她出去玩的可她只是希望不离开我,怕因为她的离去我会伤心。每次的结局都是我和她沉默不语,唉!我的姑娘。只希望她能找到新的生活,在精神上找到快乐,我不想成为她的拖累。但愿妈妈无声的言语能让我的姑娘明白。程大娘篇其实我是很想上城看赛龙灯的,只是我得守着母亲,守着竹林里的小生活......”

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