1、以下这些语句存在若干问题，包括语法错误、标点使用不当、语句不通畅及信息不完整——“.....有的交代相关的文化常识，有的标明有关字词的特定含义。而所设的题目，往往与注释相关。因此，我们要把注释当作解题的拐杖。二古诗词鉴赏考点点拨把握情感常见古诗词归类表。类别特点主旨抒情类写景诗白描衬托借景抒情钟情归隐田园热爱祖国河山表达高洁品质送别诗设酒折柳多带“送”“别”写依恋与不舍表安慰与祝福陈担忧与思念战争诗格调昂扬多含“征”“塞”渴望建功立业抒写征战惨烈痛表山河沦丧行旅诗触景生情思乡怀人旅人羁旅之愁游子思乡之情征人念家之痛怀古诗缅怀古人古迹借昔盛讽今衰悲叹壮志难酬抨击社会现实同情人民疾苦哲理类咏物诗由物到人托物言志表达高洁志向展示生活思考评价世态人情常考题型和方法指导。题型表达了怎样的思想感情答题步骤诗歌各句或相关的句子分别写了什么内容。运用了何种表达技巧。抒发了什么情感。二理解诗歌景象古诗词中常见意象及其特定含义。动物类鸿雁常用来抒写游子思乡怀亲之情和羁旅之思。杜鹃子规与哀怨思归有关。植物类柳谐音“留”，有伤感离别的意味。如“渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新”......”。

2、以下这些语句存在多处问题，具体涉及到语法误用、标点符号运用不当、句子表达不流畅以及信息表述不全面——“.....诗人常借以表达孤高不屑流俗的品格。如“零落成泥碾作尘，只有香如故”。菊“傲霜之花”，品格高洁坚贞，有隐逸之意。如“采菊东篱下，悠然见南山”。梧桐凄凉悲伤的象征。如“寂寞梧桐深院锁清秋”。野草顽强的生命力。如“野火烧不尽，春风吹又生”。自然现象类明月思乡之愁。流水对时光流逝的感叹，或愁绪绵长。黄昏落日思乡怀人，感伤孤寂。浮云游子等。时令类西风意味凄凉。重阳中秋象征思念亲人。特定地点类长亭送别。南山隐居。其他吴钩代表勇武豪迈。号角意指战争。常考题型和方法指导。题型“„„诗句”勾勒出了怎样的画面答题步骤找出诗词中描写形象的相关语句。概括形象的特点。结合诗词主旨，指出所写形象的表达作用和效果。答题模式这首诗描写了„„特定的环境或氛围的个„„特征性格思想的„„形象画面。三品味语言诗词曲语言的特点。古代诗歌要用尽量少的词语表达尽量多的内容，所以具有精练含蓄的特点。理解诗歌的语言，除了要调用必要的文言实词虚词积累外，还要辨识诗歌语言的词性语序的灵活变化，更要充分发挥联想和想象。品味语言......”。

3、以下这些语句在语言表达上出现了多方面的问题，包括语法错误、标点符号使用不规范、句子结构不够流畅，以及内容阐述不够详尽和全面——“.....其次，要联系整首古诗词的内容，对其中的关键字词句进行揣摩品味，理解它们的内涵及表达作用进而把握古诗词中的人景物，体会诗词的思想情感和表达技巧。再次，要注意古诗词中具有特殊情感意蕴的意象或典故，发现作者隐含在这些意象或典故中的细微的情感或精妙的情思。解答古诗词赏析类题目时，要将具体的问题融入作品的内容或意境中，联系作品的语句作答。具体地说，可以从以下几个方面入手。从标题类别入手，理解诗歌的内容大意。诗歌的标题往往表明诗歌的主要内容。如送元二使安西是送别友人登高交代了这首诗是写作者登到高处的所见所想京口北固亭怀古表明内容是怀古伤今征人怨明示了这首诗写的是戍边将士的怨愤。诗歌的标题是诗的重要组成部分，忽视标题会影响到对诗歌整体内容，甚至情感基调的把握。掌握古，营造意境。比如动静结合虚实相生情景交融等。总之，我们要善于通过揣摩古诗词中的关键字词句的内涵来把握诗词中的形象，体会诗词的表达技巧和思想情感。借助注释，扫除解读障碍。解答古诗词鉴赏题，不能忽视注释。在注释中......”。

4、以下这些语句该文档存在较明显的语言表达瑕疵，包括语法错误、标点符号使用不规范，句子结构不够顺畅，以及信息传达不充分，需要综合性的修订与完善——“.....从形神两个方面描绘出崆峒山高峻高大挺拔雄壮浩荡勇猛奔放富有力量富有斗志气势磅礴的特点。各填个词语分尾联意蕴深刻，谈谈你的理解。分示例尾联表现了诗人认为在国家忧患深重的时候不应当躲起来过隐居避世的生活，而应当挺身而出，为改变国家不堪的状况而奋斗。金华阅读下面这首古诗，完成两小题。分即事宋徐侨在家贫亦好，居官贫更宜。布被不妨温，菜羹有余滋。客至草具杯，事闲遣兴诗。外此了无挠，淡然心地夷。注释即事就眼前的事物情景作诗。徐侨南宋政治家，浙江义乌人，吕祖谦再传弟子中年曾辞官归里十余年，潜心学术。诗中具体表现“贫亦好”情趣的联是布被不妨温，菜羹有余滋。分请从诗歌中找出最能体现诗人心境的个词语，并说说你的理解。分示例最能体现诗人心境的词语是“淡然”，体现了诗人享受朴素宁静生活的淡泊情怀。温州古诗阅读。分柏林寺南望唐郎士元溪上遥闻精舍钟，泊舟微径度深松。青山霁后云犹在，画出西南四五峰。注释精舍寺庙，指柏林寺。霁雨止。诗的前两句描写诗人遥闻钟声泊舟穿径的情景......”。

5、以下这些语句存在多种问题，包括语法错误、不规范的标点符号使用、句子结构不够清晰流畅，以及信息传达不够完整详尽——“.....审题时要抓住“后两句”“景中寓情”“思想情感”等关键词语。解题情感的把握则需要联系诗人的经历创作的背景，以及诗句中具体的意象进行分析。从注释中我们可以了解到写作此诗时苏轼是贬官黄州，联系前两句中所写的宁静的景象，再仔细分析后两句，所写的“坡头路”虽然“荦确”，但诗人却说“莫嫌”，“曳杖声”诗人用“铿然”来写，且说“自爱”，显然，我们从中感受到的是诗人热爱自然恬淡达观的情感，并未有因贬官而生的失落。答案示例表达了诗人热爱自然恬淡旷达乐观的思想情感。阅读下面这首诗歌，完成两小题。樵夫词清朱景素白云堆里捡青槐，惯入深林鸟不猜。无意带将花数朵，竟挑蝴蝶下山来。前两句体现环境清静的景物有。答题指导审题本题考查对诗歌中景象的把握。审题时要注意“前两句”“环境清静”“景物有”这几处关键信息。同时也要注意需要填写的横线是两处，因此可断定需要找出两个能体现环境清静的景物填写在横线上。解题诗歌的前两句表现了樵夫出没的清静的环境......”。

6、以下这些语句存在多方面的问题亟需改进，具体而言：标点符号运用不当，句子结构条理性不足导致流畅度欠佳，存在语法误用情况，且在内容表述上缺乏完整性。——“.....般是动词形容词，正确理解其在诗歌中的含义，做到“词不离句，句不离篇”。常考题型和方法指导。题型这首诗中个字，你认为用得好不好联或句子中最生动传神的是什么字为什么品味作品中的个字，并简要分析。答题方法品味字词答题时不能把该字词孤立起来，要放在句中，反复朗读体会。答题步骤准确解释该字在诗句中的意思。结合所在诗句分析该字的表达作用。明确答题方向有无修辞或描写手法，若有则指出其作用对相关意象或意境的作用对诗人感情表达的作用。答题模式„„字在诗句中的意思是„„，它运用了„„的修辞，写出了„„的景象，表达了诗人„„的思想感情。四表达技巧常见的表达技巧。抒情手法有直接抒情或说“直抒胸臆”“即事抒怀”和间接抒情两种。直接抒情，如“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”。间接抒情又包括借景抒情，如“寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇”寓情于景，“感时花溅泪，恨别鸟惊心”托物言志，般是咏物诗，如石灰吟托物寓理，般是哲理诗，如观书有感其“半亩方塘鉴开，天光云影共徘徊......”。

7、以下这些语句存在标点错误、句法不清、语法失误和内容缺失等问题，需改进——“.....浙江各地市多倾向于以课外古诗词材料来命题考查，命题考查点主要有把握古诗词的意象与意境。品味古诗词凝练的语言，体悟诗人的思想感情。理解古诗词的内容，体会表达技巧和表达效果。杭州阅读下面这首古诗，完成题。分九日寄子约明皇甫漫有登高兴，兼当望远何对花惊白发，见雁忆黄河。乱后书来少，霜前木落多。不堪羁宦日，同是阻干戈。注释子约即皇甫濂，作者之弟。黄河代指故乡。羁宦离家在外地做官。从首联登高望远等词语中，可判断标题里的“九日”是指重阳节。分本诗蕴含着诗人丰富的情感，请作赏析。分“对花惊白发”写出对时光流逝的感慨“见雁忆黄河”写出对家乡的思念“乱后书来少”表达对亲人的牵挂“不堪羁宦日”表达对宦游的厌倦。舟山阅读下面这首古诗，完成两小题。分崆峒清谭嗣同斗星高被众峰吞，莽荡山河剑气昏。隔断尘寰云似海，划开天路岭为门。松拏霄汉来龙斗，石负苔衣挟兽奔。四望桃花红满谷，不应仍问武陵源。注释此诗写于年。当时的清政府腐败不堪，国家正处于内忧外患之际。崆峒，山名，在甘肃平凉西。拏执持......”。

8、以下文段存在较多缺陷，具体而言：语法误用情况较多，标点符号使用不规范，影响文本断句理解；句子结构与表达缺乏流畅性，阅读体验受影响——“.....”常见描写手法。衬托，分正衬和反衬。正衬如“桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情”。反衬又有动静衬，如“明月松间照，清泉石上流”声寂衬，如“月出惊山鸟，时鸣春涧中”以乐景衬哀情，如“映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音”等。联想和想象，又叫虚实结合。如“野花留宝靥，碧草见罗裙”。白描。如“春种粒粟，秋收万颗子。四野无闲田，农夫犹饿死”。修辞手法在古诗中经常出现的有比兴，比喻，拟人，夸张，双关，用典，设问，反语等。常考题型和方法指导。题型这首诗用了怎样的表现手法请分析这首诗的表现技巧或艺术手法，或手法。诗人是怎样抒发自己的情感的有何效果答题步骤准确指出用了何种手法。结合诗句阐释为什么要用这种手法。此手法有效传达出诗人怎样的感情。答题模式本诗或第句，或第联运用了„„的手法，„„该手法的作用术语地写出了„„诗句解说，表达了诗人„„的情感。第四篇古诗文阅读专题古诗词鉴赏从三年间浙江各地的语文中考试题来看，古诗词鉴赏所考查的内容和形式都趋于稳定，题型有简答题填空题和选择题......”。

9、以下这些语句存在多方面瑕疵，具体表现在：语法结构错误频现，标点符号运用失当，句子表达欠流畅，以及信息阐述不够周全，影响了整体的可读性和准确性——“.....比较下，更能体现人迹罕至环境清静的是“白云堆”“深林”。答案白云堆深林请赏析“竟挑蝴蝶下山来”句的精妙之处。答题指导审题本题考查品味古诗词的语言。审题时，要注意“赏析”“竟挑蝴蝶下山来”两处信息。解题赏析诗歌中特定语句的“精妙之处”，需要结合题目诗歌整体内容诗歌表达的情感，更要根据特定语句本身的用词特点修辞特点表达内容来进行。这首诗歌以“樵夫词”为题，前两句写樵夫出没的环境人迹罕至，非常清静，后两句则描写樵夫担柴下山，无意中带上几朵花，引得蝴蝶也停在柴担上跟着下山来的场景。最后句话中最突出的用词是“竟”和“挑”“竟”表现出难以置信的惊喜“挑”这个动词，明明挑的是柴，却说挑的是“蝴蝶”，下子减去了劳作的辛苦，变得轻松愉悦有趣起来。答案示例樵夫无意挑蝶蝶自随，“竟”字表现出惊喜之情，隐现诗人的雅趣。示例二明明是挑柴，却说是挑蝶，挑柴的辛苦全无，有的是生活的悠闲，诗人借樵夫表达对悠闲生活的向往。整体把握古诗词的方法赏析古诗词......”。