1、以下这些语句存在若干问题，包括语法错误、标点使用不当、语句不通畅及信息不完整——“.....且要求精度较高，又由于采用的是手动调节，则在低速与微调时回程误差可控制，不需要考虑爬行，为了保证定的精度及运动平稳性，综合考虑结构，加工工艺，性价比等方面的因素，故采用滑动螺旋传动，这种传动在当螺纹升角小于摩擦角时，能实现自锁，提高运动的稳定性。滑动丝杆副的结构选择本工作台由于精度的要求为,所以轴与轴都由千分尺螺旋传动机构驱动而轴采用细牙梯形螺纹。滑动丝杠河南理工大学课程设计表细牙普通螺纹螺距与小径的关系螺距小径螺距小径螺杆公称直径螺距采用单头右旋螺纹，螺母的高度螺杆螺纹部分的长度轴轴轴且螺杆长度螺纹小径螺杆长度范围根据对螺杆附件的设计即螺母高度，与滑动轴承接触部分的长度设计......”。

2、以下这些语句存在多处问题，具体涉及到语法误用、标点符号运用不当、句子表达不流畅以及信息表述不全面——“.....根据上表选用旋和长度为中等旋和长度。螺纹公差带的选用表螺纹公差带选择内螺纹精度公差带位置公差带位置精密中等粗糙外螺纹精度公差带位置公差带位置公差带位置公差带位置精密中等粗糙由表中选中等精度级螺旋丝杠标号为╳丝杆的校核耐磨性计算螺纹的许用压强满足式式中螺纹工作表面实际平均压强许用压强轴向载荷螺纹中径螺母高度螺纹工作高度，梯形螺纹和矩形螺纹三角形螺纹。查螺纹许用压强表可得取螺旋角当量摩擦角河南理工大学课程设计升角由于故螺纹实际压强显然满足稳定性计算螺杆失稳时的临界轴向载荷根据工程力学螺杆失稳时的临界轴向载荷为式中螺杆的最大工作长度，般取为螺杆支承间的距离螺杆载面的惯性矩，在梯形螺纹的稳定性验算中，按螺纹中径的计算，即螺杆材料的弹性模量长度系数，与螺杆的支承情况有关。为了方便计算，把式写为如下形式式中螺杆支承系数......”。

3、以下这些语句在语言表达上出现了多方面的问题，包括语法错误、标点符号使用不规范、句子结构不够流畅，以及内容阐述不够详尽和全面——“.....最大可达厘米公斤锌合金导轨的平均比压可达厘米公斤。查表得则导轨尺寸设计合理导轨的间隙调整导轨结合面的配合松紧的机器的工作性能有很大的影响。配合过紧时，传动所需的功率加大，手动操作费力，磨损也会加大，运动的平稳性差。配合过松则影响导向的精度。因此在装配式要仔细调整导轨接触面间的间隙。使用段时间后由于磨损要进行重新调整。所选用的形导轨采用镶条和压板来实现磨损后的间隙自动调整。导轨的润滑保证导轨良好的润滑可以有效减小导轨摩擦和磨损，延长导轨寿命，而保证导轨良好的润滑的关键是选择合适的润滑油。选择润滑油的原则是载荷越大，速度越低，则油的粘度应越大，垂直导轨的润滑油粘度应比水平导轨润滑油的粘度大些。在工作温度变化时,润滑油的粘度变化要小,润滑油应具有良好的润滑性能和足够的油膜强度,不侵蚀机件,油中杂技应尽量少,因此,本设计应选用精密机床润滑油进行润滑......”。

4、以下这些语句该文档存在较明显的语言表达瑕疵，包括语法错误、标点符号使用不规范，句子结构不够顺畅，以及信息传达不充分，需要综合性的修订与完善——“.....吴宗泽主编机械设计实用手册第二版北京化学工业出版社,李春胜主编机械工程材料手册上册北京电子工业出版社,黄华梁，彭文生主编机械设计基础第四版北京高等教育出版社，机械传动装置选用手册编委会机械传动装置选用手册北京机械工业出版社，任金泉主编机械化设计课程设计西安西安交通大学出版社，机械设计手册联合编写组编机械设计手册中册第二版北京化学工业出版社裘祖荣主编精密机械设计基础北京机械工业出版社，屈波影响三坐标精度的因素工具技术期刊论文第三期课程设计说明书设计题目三维坐标精密工作台设计专业班级测控班学生姓名景宝庆学生学号指导教师赵彦如设计日期，河南理工大学课程设计摘要三坐标测量工作台是近年发展起来的种高效率的新型精密测量仪器。它广泛地应用于机械制造电子汽车和航空航天等工业领域中。它可以进行零件和部件的尺寸形状及相互位置的检测......”。

5、以下这些语句存在多种问题，包括语法错误、不规范的标点符号使用、句子结构不够清晰流畅，以及信息传达不够完整详尽——“.....要考虑由导轨上受到压力所引起的接触变形,各处比压不同,其变形量也不同,会使运动件产生附加的位置变化。但仅校核计算运动形成未超过最大行程为，而导轨长度为，故即，因此导轨在规定的行程范围内不会发生倾覆。导轨额定载荷的预算工作台的重量负载轴丝杠及导杆重量其中导杆及丝杠长度为，导杆的直径和丝杠的中径中是中，则中轴方向上侧动导轨面的重量轴方向静导轨重量河南理工大学课程设计轴方向静导轨重量底座重量工作台重量，工作台最大载荷，因此导轨额定静载荷为有轴承受载荷轴动导轨承受载荷轴静轴动导轨承受载荷轴静导轨承受载荷导轨参数选择表导轨参数单位不大于不小于不小于不小于为推荐尺寸仅供参考，允许使用不同宽度的棱面......”。

6、以下这些语句存在多方面的问题亟需改进，具体而言：标点符号运用不当，句子结构条理性不足导致流畅度欠佳，存在语法误用情况，且在内容表述上缺乏完整性。——“.....端不完全固定端固定，端铰支两端不完全固定两端铰支端固定，端自由注自由是指径向与轴向均无约束铰支是指支承处仅有径向约束，例如向心球轴承或宽径比的滑动轴承不完全固定是指的滑动轴承为支承宽度，为支承孔直径。由螺杆两端的支承情况故而必满足要求刚度校核刚度长度的螺纹上螺距累积变化量轴向载荷中径弹性模量转矩为螺纹升角，当量摩擦角螺距常量河南理工大学课程设计明显符合刚度要求强度计算螺纹强度的计算包括螺杆螺纹及螺母螺纹强度计算，但由于螺杆强度比螺母材料强度高，因此只需验算螺母螺纹强度。剪切强度弯曲强度式中螺纹大径螺纹概况宽度，对于梯形螺纹旋合扣数，查表得铸铁显然强度满足校核重复精度行程中经过的螺距数故允许最大误差为查表可知......”。

7、以下这些语句存在标点错误、句法不清、语法失误和内容缺失等问题，需改进——“.....河南理工大学课程设计漫漫回味这周的心路历程，说实话，课程设计真的有点累然而，当我着手清理自己的设计成果种少有的成功喜悦即刻使倦意顿消虽然这是我刚学会走完的第步，也是人生的点小小的胜利，通过课程设计，使我深深体会到，干任何事都必须耐心，细致课程设计过程中，许多计算有时不免令我感到有些心烦意乱有次因为不小心我计算出错，只能毫不情意地重来高度负责，认真对待的良好习惯这次课程设计使我在工作作风上得到了次难得的练短短三周是课程设计，使我发现了自己所掌握的知识是真正如此的缺乏，自己综合应用所学的专业知识能力是如此的不足，几年来的学习了那么多的课程，得到了很好的运用。是自己对理论和实践的结合有了跟好的认识，增强了对专业课的进步认识，进步的掌握了制图，对专业有了更深刻的了解，对未来充满信心。六参考文献张国雄主编三坐标测量机天津大学出版社出版社......”。

8、以下文段存在较多缺陷，具体而言：语法误用情况较多，标点符号使用不规范，影响文本断句理解；句子结构与表达缺乏流畅性，阅读体验受影响——“.....故将螺纹改为轴丝杠与导干的在工作台上的布局在不影响工作台的整体空间负载的情况下为使工作台的重量均匀的作用在轴丝杠的螺纹上，故做以下布局，将工作台在长度方向外延伸毫米。将工作台负载时的重心与两导杆构成个等腰三角形，并将在轴丝杠布置在其重心位置。根据如下图形计算图工作台压力分布导杆距近边缘距离工作台中心距边缘现寻找轴丝杠位置等腰三角形的高为根据重心性质即重心距顶点与距底边的距离的两倍。故重心距底边距离为加上到底边距离，中心到近边缘的距离为故满足要求。五总结体会根据精密机械设计基础的要求进行课程设计，我选择了赵彦如老师指导的三坐标精密工作台的课程设计，赵老师给大家细心的讲解了课程设计的主要注意事项设计要点，带领大家参观了机械学院的机床，对三坐标有了初步的了解，工作原理有了定的认识。在赵老师的悉心指导和关心下，经过近三周时间的努力，我的课程设计三坐标精密工作台现已顺利完成......”。

9、以下这些语句存在多方面瑕疵，具体表现在：语法结构错误频现，标点符号运用失当，句子表达欠流畅，以及信息阐述不够周全，影响了整体的可读性和准确性——“.....以及受力情况，求出导轨面上的压力分布，然后算出导轨面上的平均比压和最高比压，其值低于使用经验所推荐的许用比压值。为了使导轨磨损均匀及提高工作寿命，导轨上的压力应尽可能平均，从表中可得，许用最大比压约为许用平均比压的二倍，因此在实际设计实验中，通常只计算平均比压。厘米公斤计算平均比压厘米公斤垂直载荷公斤导轨面所承受的总重量，包括工件和工作台的重量公斤导轨的水平投影宽度厘米与工作台接触的导轨面总长度厘米，对于圆周运动导轨，，为原型导轨的平均直径厘米河南理工大学课程设计许用平均比压厘米公斤，╳厘米公斤如下表所示铸铁导轨的许用比压厘米公斤表导轨比压选择导轨种类直线运动导轨圆周运动导轨直径中等机床重型机床磨床环状工作台单导轨双导轨主运动导轨平均比压最大比压进给运动导轨平均比压最大比压注以固定切削规范工作的专用机床，逊于比压应减小钢对铸铁用表中允许值......”。