1、以下这些语句存在若干问题，包括语法错误、标点使用不当、语句不通畅及信息不完整——“.....句中有延续性时间状语时，应用。是及物动词，“与人结婚”直接说,不可以说。拓展婚姻已婚的第讲，点拨意为“发出响声”。!听！闹铃响了。意为“食物等变坏”。在热天，肉很容易变坏。意为“电自来水煤气等供源被切断停止供应电灯等熄灭”。灯突然熄灭了。常考搭配追求追捕走在前面继续前进离去回去走过过去复习仔细检查第讲，巧辩异同指“发明，创造”件原先不存在的东西。爱迪生发明了电灯泡。指“发现”原来就有而直没被发现的东西如发现电煤石油等矿藏及新星星系或科学真理等。年哥伦布发现了美洲。第讲，意为“找到”，强调找的结果，并不指发现。我试图再找本，但没能找到。指有目的地把原材料“制成”新产品......”。

2、以下这些语句存在多处问题，具体涉及到语法误用、标点符号运用不当、句子表达不流畅以及信息表述不全面——“.....小说家塑造人物并设计个情节。第讲，单词意义常见结构忘，忘记忘记人事忘记做事未做忘记做过事已做宾语从句忘了地点状语把物忘在了地我忘了他的地址和电话号码。,看完杂志后，她把它忘在办公室了。第讲，中考典例‟,‟齐齐哈尔解析“地点”意为“把物忘在地”意为“忘记做事”第讲，意为“被用来做”，介词表示用途，后接名词或动词形式，同义短语是。铅笔是用来写字的。意为“被用作”，介词表示“作为”，其后般接名词。煤被用作燃料。意为“被使用”，介词后面接动作的执行者宾语。小孩子用猪形储钱罐存钱。第讲，中考典例兰州解析考查结构。此句也可写成第讲......”。

3、以下这些语句在语言表达上出现了多方面的问题，包括语法错误、标点符号使用不规范、句子结构不够流畅，以及内容阐述不够详尽和全面——“.....爱迪生发明了电灯泡。指“发现”原来就有而直没被发现的东西如发现电煤石油等矿藏及新星星系或科学真理等。年哥伦布发现了美洲。第讲，意为“找到”，强调找的结果，并不指发现。我试图再找本，但没能找到。指有目的地把原材料“制成”新产品，也指“创造”出原来不存在的或与众不同的事物。小说家塑造人物并设计个情节。第讲，单词意义常见结构忘，忘记忘记人事忘记做事未做忘记做过事已做宾语从句忘了地点状语把物忘在了地我忘了他的地址和电话号码。,看完杂志后，她把它忘在办公室了。第讲，中考典例‟,‟齐齐哈尔解析“与人结婚把人嫁给人你愿意和我结婚吗吉姆和简在月份结婚了......”。

4、以下这些语句该文档存在较明显的语言表达瑕疵，包括语法错误、标点符号使用不规范，句子结构不够顺畅，以及信息传达不充分，需要综合性的修订与完善——“.....,第讲，句型再现我上学从来没有迟到过，但是昨天我却险些迟到。„，韦尔斯是如此可信，以至于数百人都相信这个故事在愚人节那天戴夫发生了什么事那个电视明星既失去了他的女朋友也搞砸了他的演出。第讲，语法结构被动语态的用法。过去完成时的用法。第讲，词汇点睛留下被遗留剩余保持不变点拨表示“停留，留下”时相当于。他们都希望我们留下来。注意“待在那里”可以说,但“待在家里”只能说。表示“被遗留”时相当于,主语往往是被遗留的物体。地震之后，没剩下几栋房子。重点突破第讲，作连系动词，意为“保持种状态,继续存在，仍旧是”，后面接形容词名词分词不定式或介词短语。他们进来时......”。

5、以下这些语句存在多种问题，包括语法错误、不规范的标点符号使用、句子结构不够清晰流畅，以及信息传达不够完整详尽——“.....没剩下几栋房子。重点突破第讲，作连系动词，意为“保持种状态,继续存在，仍旧是”，后面接形容词名词分词不定式或介词短语。他们进来时，她仍然坐着没有站起来。彼得当上了经理，但约翰仍然是名工人。这个地方整个夏天都凉爽。第讲，中考典例黄冈解析在此相当于第讲，停止运转出故障点拨相当于不及物动词，无被动结构，的过去式和过去分词分别为,。他的汽车在回家的路上坏了。还可指“身体垮掉”。他父亲的身体因艰苦的劳动而垮掉了。相关短语中断突然中止战争灾难等突然发生爆发强行闯入。第讲，中考典例遵义第讲，激起引起点拨为动副词组。,要小心烟火，稍有火星就会引爆它们。还有“出发，动身”之意，与意思相同......”。

6、以下这些语句存在多方面的问题亟需改进，具体而言：标点符号运用不当，句子结构条理性不足导致流畅度欠佳，存在语法误用情况，且在内容表述上缺乏完整性。——“.....句型意为“人们相信认为”，相当于，其中为形式主语，从句是真正的主语。拓展“过去分词从句”是固定句型，类似结构还有据说据报道众所周知据说，他儿子下个月要出国。句型透视第讲当我到外面时，公共汽车已经开走了。点拨意为“到时候为止”，强调的是从过去时间点开始到从句所表示的时间为止的这段时间，主句谓语动词的动作发生在从句谓语动词的动作之前，主句只能用过去完成时态。,当我到家时，妈妈已经做好晚饭了。过去完成时表示在过去动作或时间以前已发生或完成了的动作，其发生的时间是“过去的过去”也可以表示从过去时间持续到过去另时间的动作或状态，其结构为“动词的过去分词”......”。

7、以下这些语句存在标点错误、句法不清、语法失误和内容缺失等问题，需改进——“.....第讲，第课时，第讲，自学反馈类别课标考点要求词汇拓展名词发明物名词发明者名词名词产品形容词名词形容词名词名词反义词名词农夫形容词令人兴奋的形容词名词短语归纳用来做错误地偶然地意外地好好利用用完不但而且由发明落入，掉入用这种方法在二十世纪五十年代与相撞把分成到时候到之前发出响声第讲，短语归纳跑掉迅速离开准时停止运转出故障出席露面激起引起结婚块片卖完返回到穿衣服让人搭便车成功做到约定好从逃走全国第讲，句型再现汽车是什么时候发明的“它们是用来做什么的”“它们是用来在黑暗中照明的。”人们认为历史上的第次篮球比赛是在年月日进行的。当她到达教室时......”。

8、以下文段存在较多缺陷，具体而言：语法误用情况较多，标点符号使用不规范，影响文本断句理解；句子结构与表达缺乏流畅性，阅读体验受影响——“.....常放在宾语从句中，即常用在等词后。第讲，中考典例襄阳解析由可知这个动作发生在这个动作之前，即过去的过去，所以“离开”这个动作要用过去完成时，故选。第讲，韦尔斯是如此可信，以至于数百人都相信这个故事句型“形容词或副词从句”意为“如此以至于”，后跟结果状语从句。可用来引导目的状语从句和结果状语从句，结果状语从句中不用情态动词。他起床太晚了以至于错过了早班车。为了能见到父母，他来到了伦敦。第讲，拓展与都可引导结果状语从句，要特别注意其结构从句单数名词从句单数名词从句复数名词不可数名词从句这个女孩如此可爱，以至于我们都喜欢她。第讲......”。

9、以下这些语句存在多方面瑕疵，具体表现在：语法结构错误频现，标点符号运用失当，句子表达欠流畅，以及信息阐述不够周全，影响了整体的可读性和准确性——“.....他们正要动身去伦敦。第讲，出席露面点拨,今天我们开了家长会，但有些学生的家长未出席。拓展相关短语炫耀，卖弄带领人参观把给人看。第讲，嫁娶与人结婚常考搭配嫁娶人与人结婚与人结婚把人嫁给人你愿意和我结婚吗吉姆和简在月份结婚了。点拨和均为非延续性动词短语,句中有延续性时间状语时，应用。是及物动词，“与人结婚”直接说,不可以说。拓展婚姻已婚的第讲，点拨意为“发出响声”。!听！闹铃响了。意为“食物等变坏”。在热天，肉很容易变坏。意为“电自来水煤气等供源被切断停止供应电灯等熄灭”。灯突然熄灭了。常考搭配追求追捕走在前面继续前进离去回去走过过去复习仔细检查第讲，巧辩异同指“发明......”。