1、以下这些语句存在若干问题，包括语法错误、标点使用不当、语句不通畅及信息不完整——“.....大雾弥漫。”“雾愈来愈浓了。”突然，沉沉夜雾中冒出枚黑点雾是造成海难的直接原因,为后文埋下伏笔，渲染了灾难的气氛，衬托了人们的心情。体会环境描写的作用。船长和他的诺曼底号长眠于大海，连雾也是阴惨惨的。这阴惨惨仅仅是形容雾的吗还在形容人的心情找出文中描写雾的词句。瞬间，大雾中似乎耸起许许多多船只的幻影人们透过阴惨惨的薄雾，凝视着这尊黑色的雕像徐徐沉入大海。诺曼底号遇难记哈尔威船长与船共存亡，值得不值得有同学说人应该珍惜生命，哈尔威船长在可以逃生的情况下却选择了死亡，这种英雄行为不值得提倡。你同意这种看法吗为什么诺曼底号遇难记有同学说人应该珍惜生命，哈尔威船长在可以逃生的情况下却选择了死亡，这种英雄行为不值得提倡。你同意这种看法吗为什么这个观点有为什么这个观点有定的道理，但不全对。生命毕竟只有次，我们都应该珍惜......”。

2、以下这些语句存在多处问题，具体涉及到语法误用、标点符号运用不当、句子表达不流畅以及信息表述不全面——“.....因此我们会觉得哈尔威船长如果能活下去，那该多好啊！但对于哈尔威船长来说，选择与“诺曼底”号共沉大海是他的坚定信念，因为“他生都要求自己忠于职守，履行做人之道”。现在，他只是用生命为自己的崇高信念画上个圆满的句号。诺曼底号遇难记如果你是这次灾难当中获救的人，眼看着哈尔威船长与“诺曼底”号起沉入大海，会想什么说什么请用文字把你的感受写下来。做做哈尔威正因为哈尔威船长改变了这切，所以文章的作者雨果给了哈尔威船长非常高的评价在英伦海峡上，没有任何个船员能与他相提并论亲爱的哈尔威船长，我的师傅，我的父亲，您昔日的见习水手克莱芒长大了，已经成为名船长了，走的就是从南安普敦到格恩西岛这条航线。每次经过这里，我都要鸣笛三声。这笛声是问候，是感激，是力量。如今同行们都说我是这条航线上最出色的船长，我知道，那是因为在我心中永远屹立着尊黑色的雕像。克莱芒怀念船的日记片段生活，就是理解。生活，就是面对现实微笑，就是越过障碍注视将来。生活，就是自己身上有架天平，在那上面衡量善与恶。生活......”。

3、以下这些语句在语言表达上出现了多方面的问题，包括语法错误、标点符号使用不规范、句子结构不够流畅，以及内容阐述不够详尽和全面——“.....威严在非常时刻，在紧急关头，敢于采取非常手段，确保文明的秩序，确保弱者得到救护，确保所有人的生存。船长声音是那么威严，人们从威严的声音当中了解到了哪些情况。事情总是这样，哪里有可卑的利已主义，哪里出会有悲壮的舍己救人。他把每件事和每个人都考虑到了尽职尽责忠于职守面对巨大的灾难哈尔威船长周密考虑，镇定指挥，处变不惊，高效率救人，切都似乎井然有序，灾难也因此却步，死神也悄然逃遁。所有的人都脱险了，哈尔威船长，他读最后个自然段诺曼底号遇难记哈尔威船长，他屹立在舰上，个手势也没有做，句话也没有说，犹如铁铸，纹丝不动，随着轮船起沉入了深渊。人们透过阴惨惨的薄雾，凝视着这尊黑色的雕像徐徐沉进大海。面对死亡，他又次运用了作为名英雄的权利......”。

4、以下这些语句该文档存在较明显的语言表达瑕疵，包括语法错误、标点符号使用不规范，句子结构不够顺畅，以及信息传达不充分，需要综合性的修订与完善——“.....能力目标了解故事梗概，初步感受文学作品小说的魅力。情感目标欣赏本文塑造的哈尔威船长这个高大的人物形象，从而获得对人生的点启示品味文中优美的语句。重点和难点掌握并运用本课出现的生字词。欣赏本文塑造的哈尔威船长这个高大的人物形象，从而获得对人生的点启示。品味文中优美的语句。在茫无边际的大海上行驶，“海难”的发生是不可预料的，而处于危急中的人们又无处躲藏，所以常常会因为慌乱而发生混乱不堪的局面，造成惨重的损失。我们今天要学习的课文叫做“诺曼底”号遇难记，伟大的法国作家雨果，同样给我们描绘了这样个惨烈而悲壮的场面，不同的是这次事故因为有了个“伟大的灵魂”，船上人中有人生还，创造了“海难”史上的个奇迹！“诺曼底”号遇难记法国雨果从课文标题你读出了哪些信息雨果维克多雨果，十九世纪法国文学大师，诗人小说家剧作家文艺评论家政论家。被誉为“法兰西的民族诗人”......”。

5、以下这些语句存在多种问题，包括语法错误、不规范的标点符号使用、句子结构不够清晰流畅，以及信息传达不够完整详尽——“.....轮船无能为力，转眼间轮船就会沉没，人们就会葬身大海，情况万分危急。求生是人类的本能。越是在这个时候，死亡越让人们可怕。谁再来读读这句话要读出紧张，惊恐，形势的危急。震荡可怕极了。刹那间，男人女人小孩，所有的人都奔到甲板上，人们半裸着身子，奔跑着，尖叫着，哭泣着，惊恐万状，片混乱。海水哗哗往里灌，汹涌湍急，势不可当。轮机火炉被海浪呛得嘶嘶地直喘粗气。人群面对灾难来不及叮嘱儿女不要悲哀，来不及孝敬父母让父母白发人送黑发人，来不及与朋友告别，就这样要离开人世。人们急切地寻求生存之路，求生的本能使人们乱得不可开交大家窝蜂拥了上去，这股你推我搡的势头，险些儿把小艇都弄翻了。奥克勒福大副和三名工头拼命想维持秩序，但整个人群因为猝然而至的变故简直都像疯了似的，乱得不可开交。几秒钟前大家还在酣睡，蓦地，而且，立时立刻，就要丧命，这怎么能不叫人失魂落魄！窝蜂拥你推我搡像疯了似的失魂落魄人们情绪难以控制。求生的欲望让乘客们窝蜂地拥上救生艇，你推我搡。这样下去......”。

6、以下这些语句存在多方面的问题亟需改进，具体而言：标点符号运用不当，句子结构条理性不足导致流畅度欠佳，存在语法误用情况，且在内容表述上缺乏完整性。——“.....就是始终不渝诚实不欺表里如心智纯正，并且对权利与义务同等重视。生活，就是知道自己的价值，自己所能做到的与自己所应该做到的。生活，就是理智。雨果名言哈尔威船长和大副水手等在危急时刻，船长是怎么做的你怎样理解“伟大的灵魂”在危急时刻，船长站在指挥台上，指挥让妇女先坐救生艇走，把六十人救出去，然后简洁有力地安排船员急救工作。”伟大的灵魂”是指哈尔威船长，他的宣布显示了钢铁般的意志和无上的权威，体现了首先保护弱小的社会应有的运作秩序。表明居于社会主导地位方必须首先承担起种责任的意义，此时，哈尔威船长已成为个伟大灵魂的化身，巍然屹立于上空。给谭千秋的颁奖词情况危急之时，他先人后己生死攸关之时，他舍己为人。他谭千秋，用自己的生命诠释了个老师的责任，不愧是“英雄不死，精神千秋”!你用你柔弱的双臂，撑起那沉重的钢筋，也托起了孩子生命的希望。你用生命诠释了个教师高尚的师德灵魂。虽然身体压在了冰冷的水泥板下，但崇高的灵魂却升起在我们上空虽然躯体远离了我们，但事迹却铭刻于我们心中。您远去了......”。

7、以下这些语句存在标点错误、句法不清、语法失误和内容缺失等问题，需改进——“.....醒目突出。对话中的叙述交代也极为简洁。这样描写，与当时的环境相称，符合客观实际，有助于刻画人物形象。大山工作室两船相撞时，“诺曼底”号是怎样的情形这情节在全文中起什么作用用直线画出轮船受损的句子。用曲线画出船上秩序的句子。船长番话后，没有个人违抗他的意志，仅仅是因为手枪吗请圈点批注。如何理解“仿佛他不是给人而是在给灾难下达命令，就连失事的船舶似乎也听从他的调遣”画下描写船长临死前形象的词句，并思考有何作用有可能逃生的船长为什么选择与船共沉合作探究伟大的灵魂照顾弱者先人忘己处惊不乱指挥从容用拟人手法写出灾难在船长面前无法再肆虐，衬托出了船长人格力量的伟大及镇定自若指挥从容应付得当的杰出才能。作业写出下列句子使用的修辞手法，并照样子写个。突然，沉沉夜雾中冒出枚黑点，它好似个幽灵，又仿佛座山峰。轮机火炉被海浪呛得嘶嘶地只喘粗气。导入新课面对这突如其好的灾难，人们惊恐万状，为了逃命互相挤压，互相践踏，人类的力量在此显得那么渺小，人类的生命显得那么脆弱......”。

8、以下文段存在较多缺陷，具体而言：语法误用情况较多，标点符号使用不规范，影响文本断句理解；句子结构与表达缺乏流畅性，阅读体验受影响——“.....用脊梁护住学生的是你，把生的希望留给学生的是你。你塑造了个永垂不朽的形象，你让世人明白了爱的真谛。谭千秋，你的名字将传递千秋。给船长哈尔威的颁奖词灾难降临时，您身先士卒，当船员乘客全都安全转移，您依然选择与舰共亡。您从容地面对死亡，视死如归，您用生命，举起了面英雄的旗帜。当灾难发生时，你镇定自若，在舰桥上英勇忘我地指挥而当众人获救时，你却义无反顾选择与船道沉入大海。你忠于职守，舍己为人，乃船长之典范。沉着冷静是他的性格，舍己为人是他的作为，与船共死是他的选择，忠于职守是他的追求。他是那颗最亮最耀眼的宝石。精读课文思考问题小说写月色浓雾，目的是什么本文写得精彩感人，作者写发生海难后紧张而又动人心魄的场面目的是什么哪些文字写出了这种场面为海难伏笔突出了船长在危难情况下沉着果敢地抢险指挥的悲壮场面。齐读“震荡可怕极了”到“失魂落魄”五段文字。分角色朗读船长与机械师和大副对话的段语言描写十六段以后的对话。思考问题这段对话描写有什么特点为什么要这样描写极为简洁......”。

9、以下这些语句存在多方面瑕疵，具体表现在：语法结构错误频现，标点符号运用失当，句子表达欠流畅，以及信息阐述不够周全，影响了整体的可读性和准确性——“.....但人类的自私自利更可怕，再这样乱下去，只能是船毁人亡了。这时，个伟大的灵魂出现了，是他救出了所有的人，他就是哈尔威在这次组织逃生的过程中哈尔威船长给你留下了怎样的印象仔细阅读描写哈尔威船长的句子，用简洁准确地词语概括他的英雄品质。在旁边作批注。感受哈尔威船长的英雄品质临危不乱勇于决断的品格尽职尽责，舍己救人的精神，无私忘我镇定自若机智沉着关心弱小忠于职守哈尔威船长，站在指挥台上，大声吼喝“全体安静，注意听命令！把救救生艇放下去。妇女先走，其他乘客跟上，船员断后。必须把六十人救出去！”临危不乱指挥若定这是组织工作，并且安抚人心。指出逃生的办法的措施。安排好逃生的次序，照顾妇女，保护弱者。这是他的决心，承担了救人的责任。必须把六十人救出去。实际上共六十人，但是他把自己给忘了。舍己救人让船员赶紧解开救生艇的绳索沉着指挥让每个人都到小艇上去果敢坚定从不可开交到井然有序是次根本性的转变。这次船长是怎么指挥的。哪个男人胆敢在女人前面......”。