1、以下这些语句存在若干问题，包括语法错误、标点使用不当、语句不通畅及信息不完整——“.....从正文中挑选个重点，做为整个发言的要求，进行重申。千万不要再提其他与要点无关的信息第四单元有效组织演讲内容恰当尾声建议能够将你的观点付诸实施的具体行动。也是回答客户的内心问题下步做什么千万不要再提其他与要点无关的信息第四单元有效组织演讲内容恰当视听教具活动彩色挂图卡片投影仪幻灯片录像带产品样品补充材料第四单元有效组织演讲视听教材投影幻灯片式内容简单用词精练诀窍稿子就在幻灯片的边框上第四单元有效组织演讲视听教材投影幻灯片式第四单元有效组织演讲视听教材在此处写下放映幻灯片之前要说的话在此处写下放映幻灯片之后要说的话听我的，没错！投影幻灯片式第四单元有效组织演讲视听教材在此处写下放映幻灯片之前要说的话在此处写下放映幻灯片之后要说的话清晰易读颜色变化针对个要点幻灯片结构要素第四单元有效组织演讲视听教材主题日程安排收获论据个人经历要点建议视觉印象“我该不该相信这个人呢”人们通常在分到两分钟内就可对个发言人作出判断了......”。

2、以下这些语句存在多处问题，具体涉及到语法误用、标点符号运用不当、句子表达不流畅以及信息表述不全面——“.....自信，不设防肩膀紧缩上提秒，放松。手部动作大方得体不要交叉目光交流拿出主人的眼光第四单元有效组织演讲视觉印象祈祷手势双手背后双手叉腰胸前抱臂双手插兜手臂交叉扭缠在起抓救命稻草第四单元有效组织演讲无处摆放的手暴露您的不自信视觉印象心理训练思考以下关心“话题”我不打算营造个不是自己的自己我曾经想营造个什么形象我其实是什么形象我的优势是什么第四单元有效组织演讲将以上问题写成段话每天练习视觉印象眼神交流秒钟练习打动对方的目光交流向您的同组学员讲段您亲身经历的故事，每次选择个同学和他做秒钟的眼光交流。第四单元有效组织演讲视觉印象发音控制读篇小故事。要求音色低音量大第四单元有效组织演讲第五单元行之有效的沟通策略及模式第五单元行之有效的沟通策略及模式圣诞火鸡的启示第五单元行之有效的沟通策略及模式“因为”的妙用不管原因如何，使用“因为”......”。

3、以下这些语句在语言表达上出现了多方面的问题，包括语法错误、标点符号使用不规范、句子结构不够流畅，以及内容阐述不够详尽和全面——“.....你最希望听众记住的就是您的观点第四单元有效组织演讲内容恰当包括三个要素收获论据个人经历第四单元有效组织演讲要素收获回答听众“我从演讲中获得了什么通常情况下有两种收获情感方面和逻辑方面。第四单元有效组织演讲内容恰当逻辑方面地收获情感方面地收获金钱认同感安全健康成就时间安全感生产力效率愉快升级了的产品自信请在您的收获中使用这些词语，因为它最能刺激听众的欲望。要素二论据在你的研究调查过程中引导你确定观点的用以证明你的观点的资料。论据通常情况下可列举条。建议只要条。第四单元有效组织演讲内容恰当要素三个人经历可以包括你所在公司的经历间接得到他人的经历或是能说明你的观点的个人故事。选举有代表性的个经历......”。

4、以下这些语句该文档存在较明显的语言表达瑕疵，包括语法错误、标点符号使用不规范，句子结构不够顺畅，以及信息传达不充分，需要综合性的修订与完善——“.....他们都可以归为以下三类恭敬中立有敌意有逆反或者有抵触心理第四单元有效组织演讲分析听众化解敌意重视与有敌意的听众之间过去发生的事情用温和友善和赞赏的态度和方式开始假如你握紧双拳来找我，我想我也不甘示弱让对方开口说“是”，引导对方进入肯定的方向。不要先讨论你不赞成的事，而是先强调不停地强调你赞成的事从对方的立场看事情，同情对方的意愿。我点不怪你有这种感觉，如果我是你我会与你的感觉样第四单元有效组织演讲分析听众化解敌意激发对方高尚的动机每个人在内心都把自己理想化，喜欢赋予自己行为的动机种良好的解释让对方面临挑战，提醒他注意客观事实。假如你握紧双拳来找我，我想我也不甘示弱第四单元有效组织演讲分析听众换位思考当我们以听众的身份倾听别人发言时，我们所关注的是发言的核心问题是什么我从发言中得到什么接下来是什么第四单元有效组织演讲分析听众重要提示听众分析听众时要考虑些“基本要素”......”。

5、以下这些语句存在多种问题，包括语法错误、不规范的标点符号使用、句子结构不够清晰流畅，以及信息传达不够完整详尽——“.....他们都可以归为以下三类恭敬中立有敌意有逆反或者有抵触心理第四单元有效组织演讲分析听众化解敌意重视与有敌意的听众之间过去发生的事情用温和友善和赞赏的态度和方式开始假如你握紧双拳来找我，我想我也不甘示弱让对方开口说“是”，引导对方进入肯定的方向。不要先讨论你不赞成的事，而是先强调不停地强调你赞成的事从对方的立场看事情，同情对方的意愿。我点不怪你有这种感觉，如果我是你我会与你的感觉样第四单元有效组织演讲分析听众化解敌意激发对方高尚的动机每个人在内心都把自己理想化，喜欢赋予自己行为的动机种良好的解释让对方面临挑战，提醒他注意客观事实。假如你握紧双拳来找我，我想我也不甘示弱第四单元有效组织演讲分析听众换位思考当我们以听众的身份倾听别人发言时，我们所关注的是发言的核心问题是什么我从发言中得到什么接下来是什么第四单元有效组织演讲分析听众重要提示听众分析听众时要考虑些“基本要素”......”。

6、以下这些语句存在多方面的问题亟需改进，具体而言：标点符号运用不当，句子结构条理性不足导致流畅度欠佳，存在语法误用情况，且在内容表述上缺乏完整性。——“.....再提容易的下的。先举不好的方案，再列举成熟的方案第五单元行之有效的沟通策略及模式个古老的原则给予索取再索取第五单元行之有效的沟通策略及模式“免费试用”的巨大力量第五单元行之有效的沟通策略及模式比比皆是的“拒绝退让”策略先提出最理想的目标，被拒绝后，提出最实际的目标，其接受度往往很高......”。

7、以下这些语句存在标点错误、句法不清、语法失误和内容缺失等问题，需改进——“.....你的演说将会怎样帮助听众，让他们获益匪浅避免去想那些会干扰你的消极方面把注意力从自己身上移开。自己给自己打气用简明正直的言词跟自己说你的演讲很适合你，因它来自你的经验和感悟，你比听众中的任何位都更有资格来做这个演讲，并且你将全力以赴把这个问题说清楚。第三单元发言前的充分准备表现出信心十足的样子在面对听众之前深呼吸秒昂首挺胸，身体站直，直视听众的眼睛。第四单元有效组织演讲分析听众聚焦谁什么地方发言中心观点明确内容恰当视听教具分析听众多少人来听发言男女比例如何年龄层次如何文化背景如何受教育情况如何第四单元有效组织演讲“当我准备发言时，总会花三分之二的时间琢磨人们想听什么而只用三分之的时间考虑我想说什么。”亚伯拉罕林肯分析听众试着问自己下面的问题听众对这个题目了解多少我了解他们对这个问题的看法吗听众对我有看法吗是什么看法针对我发言的题目......”。

8、以下文段存在较多缺陷，具体而言：语法误用情况较多，标点符号使用不规范，影响文本断句理解；句子结构与表达缺乏流畅性，阅读体验受影响——“.....使人信服娱乐人们学习的方法和要求个原则要有种强烈而持久的愿望想象自己成功地当众说话如果你对种结果有足够的关心，你自然会实现那结果让思想引导你的行动通过改变自己的思想，我们就能够改变自己的生。练习！练习！再练习！我固执地个劲儿地让自己出丑，直到我习以为常。第三单元发言前的充分准备第三单元发言前的充分准备充分准备会带给你信心登台前的恐惧是正常的心理反应恐惧是可以通过控制练习克服的第三单元发言前的充分准备正确的准备方法不要逐字记诵演说的内容不要挖空心思细想每个词每句话怎么说，而应该像呼吸空气样......”。

9、以下这些语句存在多方面瑕疵，具体表现在：语法结构错误频现，标点符号运用失当，句子表达欠流畅，以及信息阐述不够周全，影响了整体的可读性和准确性——“.....名字的正确拼写合适的称呼主要决策人工作经历最近的工作成就个人兴趣教育信息听众的性格爱好脾气特别的人小圈子里的时髦词语等等第四单元有效组织演讲分析听众发言中心观点明确练习构思您的发言对谁发言我要谈什么听众从我的谈话中将要得到什么第四单元有效组织演讲发言中心观点明确您的观点是什么为发言内容确定个观点。你最希望听众记住的就是您的观点第四单元有效组织演讲内容恰当包括三个要素收获论据个人经历第四单元有效组织演讲要素收获回答听众“我从演讲中获得了什么通常情内心都把自己理想化，喜欢赋予自己行为的动机种良好的解释让对方面临挑战，提醒他注意客观事实。假如你握紧双拳来找我，我想我也不甘示弱第四单元有效组织演讲分析听众换位思考当我们以听众的身份倾听别人发言时，我们所关注的是发言的核心问题是什么我从发言中得到什么接下来是什么第四单元有效组织演讲分析听众重要提示听众分析听众时要考虑些“基本要素”，千万不要因为忽视个“基本要素”而搞砸整场发言......”。