1、以下这些语句存在若干问题，包括语法错误、标点使用不当、语句不通畅及信息不完整——“.....像操作系统办公软件图形处理软件等等，他们把这些软件的价格卖得很高，但由于中国人还没有开发出同等优秀的软件，还是只能高价买进。但是有志气的中国人已经不甘落后，也开发出了些优秀的国产软件，如超级解霸等，但数量还很少，还有很多优秀的软件等待着同学们学好知识去开发。三学生模仿硬件作自我介绍通过刚才的学习我们已经知道计算机的硬件是由中央处理器存储器输入设备输出设备等四大部分组成的，它们协调工作，各显神通。它们究竟有何神通，你认为谁最重要呢请同学们再次阅读计算机的硬件这部分内容。然后同学们，你就是中央处理器存储器输入设备输出设备这四部分中的个，这样同学们就分成了四组，你要向其他同学说明自己的作用以及重要性，让其他同学觉得计算机少了你还真不行。至于角色的分配，等同学们读书后自己选择。四学习计算机信息处理的过程阅读课文内容，谁来用自己的话来说说计算机处理信息的过程引导学生说出异同点。全课总结同学们......”。

2、以下这些语句存在多处问题，具体涉及到语法误用、标点符号运用不当、句子表达不流畅以及信息表述不全面——“.....教学反思本节课是认识计算机的个过程，学生面对实物，这样有利于他们进行学习，在面对面的交流中更能增加他们对计算机的认识。在教学过程中再让他们多举看到过的计算机的例子，这样既可以增加他们对计算机的了解，也能增强他们对认识计算机的兴趣。第课玩纸牌游戏教学目的和要求让学生掌握纸牌游戏的玩法，使学生从玩中学计算机知识。使学生熟练掌握鼠标器的操作方法。培养学生动手动脑能力。增强学计算机的兴趣。教学重点使学生熟练掌握鼠标器的操作方法。掌握纸牌的规则。教学难点掌握纸牌的规则。对策加强操作练习。教学准备计算机网络及辅助教学软件。教学过程导入同学们，上节课我们学习了认识计算机，知道电脑是由硬件系统和软件系统组成的，可是没有电，电脑就会睡个不停，无法工作，怎样唤醒沉睡的电脑呢，这节课就让我们共空，但是我们现在也可以用画图软件来让宇航员翻筋斗，切的掌握都控制在你的手中......”。

3、以下这些语句在语言表达上出现了多方面的问题，包括语法错误、标点符号使用不规范、句子结构不够流畅，以及内容阐述不够详尽和全面——“.....边看书边思考计算机是由哪两部分组成计算机硬件是由哪几部分组成计算机软件有哪几类它们各有什么用途教师巡视检查学生自学情况。指名学生回答问题，教师补充说明并注意纠正。学生答后，追问谁来用自己的话说说什么计算机的硬件和软件教师说明硬件是指看得见摸得着的部件，像鼠标显示器打印机等软件是用来指挥计算机工作的命令语言，它是看不见摸不着的，但离开了软件，计算机就不能正常工作。若计算机只有硬件，就好比人有身体，却没有知识和思想，还不能为人们做事，要让它活起来，还要让它掌握知识形成思想这就是软件。指名学生回答问题，你有几种分法怎样分从外观上看，计算机由主机显示器键盘鼠标器和音箱等部件所组成。从功能上看，计算机的硬件主要包括中央处理器存储器输入设备输出设备等。指名学生回答问题。学生答后，教师简介常用的操作系统系列等的特点向学生介绍些常用的应用软件以及他们的作用......”。

4、以下这些语句该文档存在较明显的语言表达瑕疵，包括语法错误、标点符号使用不规范，句子结构不够顺畅，以及信息传达不充分，需要综合性的修订与完善——“.....并尝试改变格式为格式，并查看文件大小的变化。第课奇妙的变化编辑器的使用课时教学目标知识目标学会利用修改图片。能力目标了解凸出和收缩浮雕油画模糊效果。情感目标将图片设为壁纸。教学重点利用软件修改图片。第课时教学过程导入上节课我们利用制作了自己的图片，还可以进行格式的转换，今天我们来看看怎么利用改变我们的图片。二新授打开，选择要修改的图片。在工具栏中执行在编辑器中打开命令。选择滤镜，选择扭曲，执行凸出和收缩命令，在打开的窗口中进行不同的设置，观察图片变化。设置好后，点确定。三小窍门通过颜色调整滤镜等菜单中的命令可产生不同的丰富多彩的变化。通过绘图工具栏中的命令，可以对图片进行修改。四设置壁纸在图片上右击，选择壁纸，选择对齐方式后，可以把图片设置为壁纸。第课时上机练习练习凸出和收缩命令的应用，注意数据调节对图片的变化。使用颜色调整滤镜等菜单中的命令改变图片，把自己喜欢的图片设置为壁纸......”。

5、以下这些语句存在多种问题，包括语法错误、不规范的标点符号使用、句子结构不够清晰流畅，以及信息传达不够完整详尽——“.....如文字图形影像声音等二是经过科学采集存储复制分类检测查找等处理后的信息产品的集合。信息技术主要是指人们获取存储传递处理信息的各种技术，计算机技术和通讯技术是两种重要的信息技术。利用电脑动态展示以下三种重要的信息技术信息社会人类进入世纪以后，科学技术的发展速度越来越快，当今信息同物质能源样重要，是人类生存和社会发展的三大基本资源之，是社会发展水平的重要标志。甚至人们把今天的社会称为信息社会。信息社会是以信息生产为中心，促进政治和经济迅速发展起来的社会。信息社会将会给每个人带来机遇和挑战。信息高速公路信息高速公路是个计算机技术和通讯技术为基础，以光导纤维也叫光缆为干线，集电脑电视电话为体，以各种图文声像等信息为货物，覆盖面广遍布全球的高速传输的信息网......”。

6、以下这些语句存在多方面的问题亟需改进，具体而言：标点符号运用不当，句子结构条理性不足导致流畅度欠佳，存在语法误用情况，且在内容表述上缺乏完整性。——“.....二教学过程。出示没有修改的太空娃娃。修改后的太空娃娃图片。学生打开桌面上的资料太空娃娃教学演示演示修改后的太空娃娃。课前准备已经把资料发送到了学生的桌面。探究学习翻转旋转太空娃娃是怎样翻筋斗的呢你能做出来吗提示以前我们曾经用过画图的菜单栏，看看菜单栏里有没有能够帮助你的„„自己试试，你能做出来吗也可以和同桌的同学合作，共同探讨下,板书图像翻转旋转垂直翻转教师演示遍。提示操作过程中应该注意的事项。刚才我们让太空娃娃翻了筋斗。现在我们做个小游戏，看看谁做的最快最准确刚才我们给太空娃娃做了个翻筋斗的动作，现在我们要让另个太空娃娃飞起来，出示太空娃娃扭曲后的图片。看看太空娃娃是不是飞了起来我们是怎样让太空娃娃飞起来的呢提示太空娃娃是不是看上去向右扭曲了这个扭曲是怎样做出来的呢找找，菜单栏里有没有拉伸扭曲选项。找到后自己尝试做做。提问，学生总结做法。板书图像拉伸扭曲水平度教师补充拉伸改变宽度，高度......”。

7、以下这些语句存在标点错误、句法不清、语法失误和内容缺失等问题，需改进——“.....也许我们还会看到不同版本的，但使用方法几乎样。创建图册第步在简洁窗口的左窗格中，选择我们的图片的保存文件夹。单击查看菜单中的布局单击载入打开载入布局可选择简洁和默认第步单击编辑菜单中的全选，然后单击动作菜单中的创建再单击图册，在出现的对话框中进行页面大小缩略图大小的设置。选择保存位置保存文件。第步单击标签选项卡，选中使用页眉选项，单击编辑页眉文字第步在页眉文字对话框中，输入页眉文字我的图册，确定。可以从我的电脑中查看我们制作的图册，也可以打印。图片格式我们用画图制作的图片的格式是格式的，这种格式的文件太大，我们可以利用把图片格式进行转换，使文件变得小些。第步选择需要转换的图片第步右击，选择转换命令，在弹出的对话框中，选择格式，在格式设置中可根据自己需要进行各项设置。第步确定。格式网上比较流行的图片的格式的种，它的文件大小比要小，因此在网上传输图片时般会采用格式......”。

8、以下文段存在较多缺陷，具体而言：语法误用情况较多，标点符号使用不规范，影响文本断句理解；句子结构与表达缺乏流畅性，阅读体验受影响——“.....上下倾斜，问题讨论，怎样能让图形向左倾斜呢度数前面输入减号学生尝试制作，自主的操作。课后小结我们利用图像菜单中的翻转旋转和拉伸扭曲命令，可以对选定的图形进行翻转与旋转拉伸与扭曲的操作，是图形发生变化。对指定图形进行上述操作，应根据实际需要选择透明或不透明方式。作业设计利用画图软件中的各种功能，完成图所示作品。板书设计第课太空娃娃变形与翻转图像翻转旋转垂直翻转图像拉伸扭曲水平度第课自由创作第课我的图册用看图软件创建图册教学目标知识目标学会利用软件制作个性化图册能力目标了解图片的格式以及转化格式的方法。情感目标感受信息技术在生活中的重要应用。教学重点图册的创建。教学难点了解图片格式。教学过程第课时导入我们在前单元制作了不少的作品，我们可以把这些作品制成图册，还可以进行艺术加工，使我的作品变的与众不同，这些都可以通过看图软件来实现，下面我们就来认识下这个软件。二新授打开打开开始菜单，指向程序，选择......”。

9、以下这些语句存在多方面瑕疵，具体表现在：语法结构错误频现，标点符号运用失当，句子表达欠流畅，以及信息阐述不够周全，影响了整体的可读性和准确性——“.....这样他们的问题也就没有得到更好的解决，时间上相对来说有点前松后紧了。教师没有参与到交流中去。在以后的课堂教学中应掌握好时间的安排。教师请同学先解决问题，老师也参与到讨论中去，互助试的学习方式让学生的主体得到充分的发挥。第课认识计算机计算机的硬件组成教学目的和要求学生了解计算机组成各部分的名称和作用。学生知道什么是计算机软件，了解计算机软件的作用。学生了解计算机处理信息的过程。通过介绍国产软件，对学生进行爱国主义教育。教学重点学生了解计算机组成各部分设备的作用。学生了解计算机处理信息的过程。教学难点计算机硬件和软件的概念。教学准备计算机及相关软件。教学过程导入我们知道计算机又叫信息处理机，因为它处理信息的能力很强。那么，同学们你们知道这样高性能的机器它究竟是由哪些部件组成的呢通过今天的学习，大家就定能解决这个问题。二自主学习......”。