1、以下这些语句存在若干问题，包括语法错误、标点使用不当、语句不通畅及信息不完整——“.....这实验表明，音调高低与声源振动有关。理心脏跳动声是心脏而发出信息振动变形题二下列图中，主要描述声音能够传递能量是考点六声音利用当堂练习小明自己制作了个哨子，如图所示在筷子上缠些棉花，做成个活塞，用水蘸湿棉花后插入两端开口塑料管吹管上端，可以发出悦耳哨声这哨声是由管内空气柱产生上下推拉活塞，可以改变声音选填“音调”，“响度”，或“音色”在元旦文艺汇演上，小明弹奏电吉他时不断用手指去控制琴弦长度，这样做目是为了改变声音音调琴声是通过传播到我们耳中男女生合唱时，男中音放声高歌，女高音小声伴唱，则响度大，音调高振动音调空气男女小沈阳在年春晚小品“不差钱”中模仿歌手刀郎声音，观众感觉很像从物理学角度看，小沈阳主要是模仿了刀郎歌声音速音调响度音色魔术师表演“会跳舞火焰”节目时，先在平台上点燃支蜡烛，然后手持面小鼓置于蜡烛附近，鼓面面对烛火当他敲响小鼓，烛火就随着鼓声舞动这现象说明魔术师有种神奇力量鼓面振动发声......”。

2、以下这些语句存在多处问题，具体涉及到语法误用、标点符号运用不当、句子表达不流畅以及信息表述不全面——“.....正确是气体不能发声声音是种波声音能在真空中传播声源振幅大，音调高当堂练习中考预测为了探究声音产生条件，有人建议利用以下几个实验现象甲放在钟罩内闹钟正在响铃，把钟罩内空气抽去些后，铃声明显减小乙使正在发声音叉接触水面，水面激起水花丙吹笛子时，手指按住不同孔便会发出不同声音丁在吊着大钟上固定支细小笔，把钟敲响后，用纸在笔尖上迅速拖过，可以杂纸上画出条弯曲细线你认为，能说明声产生条件实验现象是哪个或哪几个其他现象虽然不能说明声产生条件，但是分别说明了什么问题答乙和丁实验能说明声产生条件发声物体在振动甲实验说明声音传播需要媒介物质，丙实验说明声音音调与发声体振动频率有关小明小华和小强起做了几个实验小明把手放在喉咙处，大声讲话，感觉喉头振动了小华把发声音叉放在水中，可以激起水花小强在弹吉他，发现吉他弦可以弹开小纸片他们探究问题。对上面实验现象分析，你能得出结论小华同学为了研究声音产生原因，用手使劲敲桌子，发出很大响声，但是他看到桌子几乎没有振动，为了使看到实验现象更明显......”。

3、以下这些语句在语言表达上出现了多方面的问题，包括语法错误、标点符号使用不规范、句子结构不够流畅，以及内容阐述不够详尽和全面——“.....求平均值后，再乘以声速由位同学按照选项方法，多测几次对应不同闪电与雷声时间间隔，求平均值后，再乘以声速考点三人耳听声原理变形题三在“迎国庆”歌咏比赛排练中，小光同学独唱时，用录音机录下自己歌声，录音机回放时，细心小光发现自己歌声变了样，他惊奇地问其它同学，可同学们致说，“录音机声音跟你自己唱出来声音是样呀，没什么不同”这是为什么呢人听自己歌声，声音是通过固体肌肉骨胳传声，听录音机歌声是气体传播，固体传声速度和效果不样，所以有差异考点三人耳听声原理考点四声音特性变形题如图所示，在四个完全相同玻璃杯内装有质量不等同种葡萄酒，用大小相同力敲击四个玻璃杯，会发出不同声音这“不同声音”主要是指声音音调振幅音色响度变形题二为了探究声音音调与频率关系，小芳设计了如图所示几个实验。你认为能够完成这个探究目是考点四声音特性变形题三如图所示，用纸片分别接触转速相同齿数不同旋转齿轮时......”。

4、以下这些语句该文档存在较明显的语言表达瑕疵，包括语法错误、标点符号使用不规范，句子结构不够顺畅，以及信息传达不充分，需要综合性的修订与完善——“.....因此声音必须被距离超过障碍物反射回来，人才能听见回声。低于秒时，则反射回来声音只能使原声加强。利用公式声振动停止振动介质真空真空不同固体中空气乐音物体做规则振动时发出声音叫乐音。乐音三要素。叫音调，它是由发声体振动决定，越大，音调越高。比如“男高音”和“女低音”就是指音调高低。人耳听觉频率范围是到，超过声音叫做超声波，低于声音叫做次声波。叫响度，响度跟发声体振动大小有关，还跟声源到人耳远近有关。比如“引吭高歌”和“低声细语”中高低就是指是响度大小。不同发声体所发出声音品质叫音色。用来分辨各种不同声音,比如闻其声便知其人。噪声及来源从物理角度看，噪声是指发声体做时发出声音。从环保角度看，凡是人们正常休息学习和工作声音，以及对人们要听声音起干扰作用声音，都属于噪声。所以乐音在些情况下也可能成为噪声。音调响度音色声音高低频率频率声音高低幅度无规则振动影响声音等级划分人们用分贝来表示声音强弱，是较理想安静环境，超过就会影响睡眠，以上会干扰谈话......”。

5、以下这些语句存在多种问题，包括语法错误、不规范的标点符号使用、句子结构不够清晰流畅，以及信息传达不够完整详尽——“.....利用超声波清洗精细机械。外科医生可利用超声波除去人体内结石。超声波洗衣机无需使用洗衣粉，利用超声波和电解水来洗涤。变形题如图所示，将把金属叉子拴在根约长线中间，把线两端插入耳朵然后让叉子撞到坚硬物体上，等它垂下把线拉直时，你就可以听到敲钟似响声通过撞击，金属叉子发声，声音主要通过传递到人耳振动长线考点声音产生和传播变形题二考点声音产生和传播江西景德镇制作瓷器有白如玉明如镜薄如纸声如磬之美称如图所示，在上海世博会江西馆里，演奏员正用瓷乐器演奏乐曲瓷编钟发出音乐声是由于瓷编钟而产生振动变形题三下列说法中正确是只要物体振动，就定能听到声音固体液体气体都能传播声音宇航员们在月球上也可以直接用口语交谈声音在固体液体中比在空气中传播得慢些考点声音产生和传播基础例题考点二声音传播速度婴儿从呱呱坠地那时起，就无时无刻不与声打交道下列关于声说法，错误是我们能听到远处雷声，说明空气可以传声人在岸上大声说话也能惊动水中鱼，说明水能传声将耳朵贴在长钢管端......”。

6、以下这些语句存在多方面的问题亟需改进，具体而言：标点符号运用不当，句子结构条理性不足导致流畅度欠佳，存在语法误用情况，且在内容表述上缺乏完整性。——“.....看纸片是否跳动或水是否抖动溢出中考预测小明小华等同学在探究出上述问题之后，又提出这样个问题声音是怎样从发声物体传播到远处针对这问题，他们经过认真地思考，提出了两种猜想声音要传播出去，需要东西做媒介声音要传播出去，不需要什么东西做媒介究竟哪种猜想是正确呢小明他们进行了如下两个实验两张课桌紧紧挨在起小丽轻敲桌面，小冬把耳朵贴在另张桌子上两张桌子拉开，又进行了次实验得出实验结论验证了其中猜想是正确两张课桌紧紧挨在起小丽轻敲桌面，小冬把耳朵贴在另张桌子上两张桌子拉开，又进行了次实验得出实验结论验证了其中猜想是正确中考预测小结音调般在生活中常与“尖”联系响度常与声音“响”联系类比法主要用于概念引入和结论得出，声波传递能量可与水波进行对比在区别声音传递能量和信息时，方法是声音能引起其他物体变化，说明声音能传递能量而根据其作出判断，则传递是信息科学探究方法“转换法”对于发声物体轻微振动......”。

7、以下这些语句存在标点错误、句法不清、语法失误和内容缺失等问题，需改进——“.....振动停止，发声也就。声音是由物体产生，但并不是所有振动发出声音都能被人耳听到。可引起人耳听觉方式是空气传导和骨传导。声音传播声音传播需要，不能传声。声音要靠切气体，液体固体作媒介传播出去，这些作为传播媒介物质称为介质。登上月球宇航员即使面对面，也需要靠无线电交谈，就是因为月球上没有空气，不能传声。声音在不同介质中传播速度，般来说，声音在传播得最快，在中传播得最慢。声音在空气中传播速度大约是。回声声音在传播过程中，遇到障碍物被反射回来人再次听到声音叫回声......”。

8、以下文段存在较多缺陷，具体而言：语法误用情况较多，标点符号使用不规范，影响文本断句理解；句子结构与表达缺乏流畅性，阅读体验受影响——“.....真空不能传声证明真空不能传声“钟罩抽气”实验，采用了“科学推理法”作业布置中考新评价相关内容抓住课本，重在梳理突出重点，化解难点加强互动，及时反馈学会探究，强化实验注重过程，了解方法精练多悟，加强应用。人体内部疾病信息地震火山喷发台风等，都伴有次声波产生，利用这种次声波可以预报灾害传递能量。利用超声波清洗精细机械。外科医生可利用超声波除去人体内结石。超声波洗衣机无需使用洗衣粉，利用超声波和电解水来洗涤。变形题如图所示，将把金属叉子拴在根约长线中间，把线两端插入耳朵然后让叉子撞到坚硬物体上，等它垂下把线拉直时，你就可以听到敲钟似响声通过撞击，金属叉子发声，声音主要通过传递到人耳振动长线考点声音产生和传播变形题二考点声音产生和传播江西景德镇制作瓷器有白如玉明如镜薄如纸声如磬之美称如图所示，在上海世博会江西馆里，演奏员正用瓷乐器演奏乐曲瓷编钟发出音乐声是由于瓷编钟而产生振动变形题三下列说法中正确是只要物体振动......”。

9、以下这些语句存在多方面瑕疵，具体表现在：语法结构错误频现，标点符号运用失当，句子表达欠流畅，以及信息阐述不够周全，影响了整体的可读性和准确性——“.....你会听到几次敲击声，其中最先听到声音是通过空气传来宇航员在太空中不能直接对话，说明真空不能传声变形题关于声音，下列说法正确是切发声物体都在振动只要物体在振动，我们就能听到声音声音在不同介质中传播速度相同声音在真空中传播速度为考点二声音传播速度变形题二决定声音传播速度是发声体振动幅度发声体振动频率传播声音介质发声体材料和结构考点二声音传播速度变形题三周末同学们去效游，小王对着前面高山大喊声，秒钟后，他听到了自己回声，则小王离高山距离是多远声音在空气中传播速度为解考点二声音传播速度基础例题考点三人耳听声原理世博会开幕式上，演员们在放声歌唱，有多种乐器同时为他们伴奏，他们声音听起来有丰富立体感，这主要是由于人听觉具有效应双耳变形题有些耳聋病人配有骨导式助听器就能听到声音原理是固体能够传播声音，且传音效果比空气好考点三人耳听声原理变形题二物理小组同学想利用闪电和雷声时间间隔计算闪电发生位置到他们距离，以下是因位同学提出不同方案，其中计算结果误差最小应该是记录刚刚看到闪电至刚刚听到雷声时间......”。