1、以下这些语句存在若干问题，包括语法错误、标点使用不当、语句不通畅及信息不完整——“.....在排名揭晓后宣布获奖者请嘉宾老师颁奖主持人总结陈词，宣布大赛结束请大家留念照相注策划部人员在后场监督指挥大赛有序进行，结束后维护秩序请观众有序退场三后期总结办公室及纪检部负责收拾会场外联部和办公室负责物品管理及清点宣传部负责主要是外宣写稿件宣传各部门召开工作总结大会十二其它补充记分规则本次比赛第轮采取分为满分，后个选手过后宣布前个同学成绩。计分时根据参赛者讲课情况和回答问题情况给分，去届时掉个最高分，省去个最低分此后剩下分数的平均分，第二轮为才艺展示环节满分为分奖励规则优胜者颁发荣誉证书及奖品。注讲课的具体要求熟练用普通话教学，讲课堂教学指导思想及课程标准概念准确，观点明确，条理清楚，重难点突出，课堂教学学节奏把握较好，内容熟练，材料丰富，理论联系实际，反映学科最新发展动态。逻辑严密，说理透彻，启发思维，培养能力，板书条理清楚，规范整齐教法灵活......”。

2、以下这些语句存在多处问题，具体涉及到语法误用、标点符号运用不当、句子表达不流畅以及信息表述不全面——“.....教师讲课精神饱满，教态好吸引学生注意力，课堂循序井然生动活泼，师生互动好。在黑板上写出本课结束时保留的板书主要内容。根据实际实用实效的原则，积极运用多媒体教学手段。用分钟来完成全部讲课内容，超时者酌情扣分讲课比赛报名表姓名性别年级讲课题目寝室系别参赛科目联系电话讲课大赛活动策划方案活动名称学教社讲课大赛活动二活动主题及目的讲课是师范技能中不可缺少的部分，为加强我校学生师范技能基本功的锻炼，提高我院师范生运用所学知识开展教育教学活动的能力，培养创新精神和实践能力，也为了给未来可能走上教师工作岗位的同学提供个提高自身师范技能水平的平台，丰富大家的短学期生活，特策划举行此次讲课大赛。三活动内容选手比赛内容限定为新版高中教材。选手可根据自己专业的情况自由地选择新版高中教材里的任课时报名时请注明讲课的内容，并进行充分的准备。即兴环节的内容由承办方提供，参赛的每位选手至少有两个备选的话题可供选择......”。

3、以下这些语句在语言表达上出现了多方面的问题，包括语法错误、标点符号使用不规范、句子结构不够流畅，以及内容阐述不够详尽和全面——“.....每小题听两遍。分听对话和问题，选择正确答案。每小题听两遍分听短文和问题，选择正确答案。听两遍分空的二单项选择共小题每小题决赛形式入围决赛名额为位，直接决赛形式只保留备稿讲课环节，文理两组奖项名额的分配与上述致。二大赛内容第环节第步自我介绍用时秒，第二步说课比赛用时分钟，随后是现场提问第二环节才艺展示，五评比方式预赛时邀请的评委为本院名大四的已参加过教育实习的同学决赛将邀请我校专业老师五名组成评审小组。评审就讲课质量按统的标准评出各奖项。注评分标准细则见附表比赛的具体要求与细则见附表六活动时间海选时间月日月日下午预赛时间年月日月日晚上决赛时间年月日晚七活动地点初赛低年级组田家炳高年级组田家炳预赛决赛逐步调试设备大赛选手提前分钟入场，进行抽签和适应场地嘉宾及观众提前分钟入场，届时纪检部负责会场秩序维持二大赛流程主持人就位，将开场白。介绍嘉宾老师评委主持人宣布比赛开始......”。

4、以下这些语句该文档存在较明显的语言表达瑕疵，包括语法错误、标点符号使用不规范，句子结构不够顺畅，以及信息传达不充分，需要综合性的修订与完善——“.....评审就讲课质量按统的标准评出各奖项。注评分标准细则见附表比赛的具体要求预赛决赛形式入围决赛名额为位，直接决赛形式只保留备稿讲课环节，文理两组奖项名额的分配与上述致。二大赛内容第环节第步自我介绍用时秒，第二步说课比赛用时分钟，随后是现场提问第二环节进行，当报名总人数大于位时采取预赛决赛形式，少于位采用直接决赛形式。预赛中允许选手备稿，但提倡脱稿讲课，决赛时增加即兴讲课这环节，届时通过抽签来决定讲课具体内容，选手必须用分钟来完成全部讲课内容。的内容，并进行充分的准备。即兴环节的内容由承办方提供，参赛的每位选手至少有两个备选的话题可供选择。负责即兴环节的工作人员其主要工作详见“具体操作”四比赛说明比赛采取高低年纪分组的形式个提高自身师范技能水平的平台，丰富大家的短学期生活，特策划举行此次讲课大赛......”。

5、以下这些语句存在多种问题，包括语法错误、不规范的标点符号使用、句子结构不够清晰流畅，以及信息传达不够完整详尽——“.....四阅读理解!!四阅读理解共小题每小题分，满分分阅读下面三篇短文，根据短文内容和问题，从题后四个选项中选出个最佳答案。，盘最高温度最低温度，应该，正确的，七口语交际共空每空分，满分分选用方框中所给句子完成对话，有句是多余的。，!!，!!，水上世界海豚表演，，八词汇考查分三节，共小题每小题分，满分分读句子，根据首字母或汉语提示补全单词。树叶月沙滩根据句意，用括号内所给词的适当形式填空。用括号内所给动词的适当形式填空。!九按要求完成句子。句型转换共小题每题分，满分分同义句转换画线提问否定句改为般疑问句同义句转换根据所给汉语提示完成句子共小题每空词，每题分，共分不要躺在床上看书。这对你的眼睛有害。布朗先生认为打扫房间是布朗太太的事情。你认为这条围巾怎么样上个假期你是怎么度过的你能告诉我去博物馆的路吗十书面表达满分分你的上个周末是怎么度过的请写篇字的短文......”。

6、以下这些语句存在多方面的问题亟需改进，具体而言：标点符号运用不当，句子结构条理性不足导致流畅度欠佳，存在语法误用情况，且在内容表述上缺乏完整性。——“.....当报名总人数大于位时采取预赛决赛形式，少于位采用直接决赛形式。预赛中允许选手备稿，但提倡脱稿讲课，决赛时增加即兴讲课这环节，届时通过抽签来决定讲课具体内容，选手必须用分钟来完成全部讲课内容。预赛决赛形式入围决赛名额为位，直接决赛形式只保留备稿讲课环节，文理两组奖项名额的分配与上述致。二大赛内容第环节第步自我介绍用时秒，第二步说课比赛用时分钟，随后是现场提问第二环节才艺展示，五评比方式预赛时邀请的评委为本院名大四的已参加过教育实习的同学决赛将邀请我校专业老师五名组成评审小组。评审就讲课质量按统的标准评出各奖项。注评分标准细则见附表比赛的具体要求与细则见附表六活动时间海选时间月日月日下午预赛时间年月日月日晚上决赛时间年月日晚七活动地点初赛低年级组田家炳高年级备稿讲课环节，文理两组奖项名额的分配与上述致......”。

7、以下这些语句存在标点错误、句法不清、语法失误和内容缺失等问题，需改进——“.....为加强我校学生师范技能基本功的锻炼，提高我院师范生运用所学知识开展教育教学活动的能力，培养创新精神和实践能力，也为了给未来可能走上教师工作岗位的同学提供个提高自身师范技能水平的平台，丰富大家的短学期生活，特策划举行此次讲课大赛。三活动内容选手比赛内容限定为新版高中教材。选手可根据自己专业的情况自由地选择新版高中教材里的任课时报名时请注明讲课的内容，并进行充分的准备。即兴环节的内容由承办方提供，参赛的每位选手至少有两个备选的话题可供选择。负责即兴环节的工作人员其主要工作详见“具体操作”四比赛说明比赛采取高低年纪分组的形式进行，当报名总人数大于位时采取预赛决赛形式，少于位采用直接决赛形式。预赛中允许选手备稿，但提倡脱稿讲课，决赛时增加即兴讲课这环节，届时通过抽签来决定讲课具体内容，选手必须用分钟来完成全部讲课内容。才艺展示......”。

8、以下文段存在较多缺陷，具体而言：语法误用情况较多，标点符号使用不规范，影响文本断句理解；句子结构与表达缺乏流畅性，阅读体验受影响——“.....第二步说课比赛用时分钟，随后是现场提问第二环节才艺展示，五评比方式预赛时邀请的评委为本院名大四的已预赛时间年月日月日晚上决赛时间年月日晚七活动地点初赛低年级组田家炳高年级组田家炳预赛决赛逐步调试设备大赛选手提前分钟入场，进行抽签和适应场地嘉宾及观众提前分钟入场选手成绩，在排名揭晓后宣布获奖者请嘉宾老师颁奖主持人总结陈词，宣布大赛结束请大家留念照相注策划部人员在后场监督指挥大赛有序进行，结束后维护秩序请观众有序退场三后期总结办公室及纪检部负责收赛者讲课情况和回答问题情况给分，去届时掉个最高分，省去个最低分此后剩下分数的平均分，第二轮为才艺展示环节满分为分奖励规则优胜者颁发荣誉证书及奖品。注讲课的具体要求熟练用普通话教学，讲力，板书条理清楚，规范整齐教法灵活，注重现代化教学手段，教师讲课精神饱满，教态好吸引学生注意力，课堂循序井然生动活泼，师生互动好。在黑板上写出本课结束时保留的板书主要内容......”。

9、以下这些语句存在多方面瑕疵，具体表现在：语法结构错误频现，标点符号运用失当，句子表达欠流畅，以及信息阐述不够周全，影响了整体的可读性和准确性——“.....写篇字左右的英语短文。本题分，兰州市学年度第二学期期末考试答题纸七年级英语考生禁填答题前，考生先将自己的姓名准考证填写清楚，请认真核对条形码上的准考证号姓名。题必须使用铅笔填涂其他题答题必须使用黑色字迹的钢笔或签字笔书写，字体工整笔迹清楚。请按照题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效在草稿纸试题卷上答题无效。保持请清洁，不要折叠不要弄破，书写乱扣分。正确填涂缺考考生，由监考员用铅笔填涂下面的缺考标记缺考标记卷Ⅰ总分注意事项填涂样式卷ⅡⅤ交际运用共计分得分批卷人任务型完型填空每小题分，共分。任务型阅读每小题分，共分交际运用每小题分，共分。词汇分完成句子每小题分，共分Ⅹ作文分七年级期末部分答案兰州市学年度第二学期期末考试试卷七年级英语第卷选择题，分听力理解分四小节，共小题每小题分，满分分Ⅰ听句子，选出你所听到的图画。每小题听遍。分Ⅱ听句子......”。