1、以下这些语句存在若干问题，包括语法错误、标点使用不当、语句不通畅及信息不完整——“.....则，故正确在反应前质量为，而反应后质量为克，则不化气中丙烷在氧气不足时的燃烧产物，将定量的丙烷和氧气置于个封闭的容器中引燃，测得反应前后各物质的质量如下表物质丙烷氧气水二氧化碳反应前质量反应后质量下列判断正确的是表中的反应的碳酸钠溶液中质量为，溶液质量是点质量应标故答案为。高频点质量守恒定律的应用例•烟台为了测定液化碳的质量为↑故答案为由图像可知废液中含有的溶质是氯化氢和氯化钙的混合物，注意写化学式，故答案为设与氯化钙解析滴加的溶液中溶质是碳酸钠，属于盐，故答案为盐溶质的质量，故答案为盐图像中的点数值是二氧化碳的质量，可以根据碳酸钠的质量求出设二氧化解析滴加的溶液中溶质是碳酸钠，属于盐，故答案为盐溶质的质量，故答案为盐图像中的点数值是二氧化碳的质量，可以根据碳酸钠的质量求出设二氧化碳的质量为↑故答案为由图像可知废液中含有的溶质是氯化氢和氯化钙的混合物，注意写化学式，故答案为设与氯化钙反应的碳酸钠溶液中质量为，溶液质量是点质量应标故答案为......”。

2、以下这些语句存在多处问题，具体涉及到语法误用、标点符号运用不当、句子表达不流畅以及信息表述不全面——“.....将定量的丙烷和氧气置于个封闭的容器中引燃，测得反应前后各物质的质量如下表物质丙烷氧气水二氧化碳反应前质量反应后质量下列判断正确的是表中的值为可能是该反应的催化剂可能含有氢元素只含碳元素答案解析根据质量守恒定律，反应前后质量相等，故，则，故正确在反应前质量为，而反应后质量为克，则不符合催化剂的特点“变二不变”，故定不是该反应的催化剂，故错误根据质量守恒定律，化学反应前后各元素的质量不变可求克丙烷中氢元素的质量为克，水中氢元素的质量为克，显然二者相等，则说明中定不含有氢元素了，故错误二氧化碳中碳元素的质量为克，而克丙烷中碳元素的质量为克，故中定含有碳元素克，故中还含有氧元素，故错误。故选。学用•永州年诺贝尔化学奖颁给两位美国科学家，以表彰他们在蛋白偶联受体领域所作的奠基性贡献。蛋白偶联受体在新型药物开发应用广泛，它是由上千个氨基酸通过肽键而形成的类细胞膜蛋白质......”。

3、以下这些语句在语言表达上出现了多方面的问题，包括语法错误、标点符号使用不规范、句子结构不够流畅，以及内容阐述不够详尽和全面——“.....你认为蛋白偶联受体中定不含有的元素是•临沂在密闭容器内加入甲乙丙丁四种物质，在定条件下发生化学反应，反应前后各物质的质量变化见下表。下列说有氧元素，故错误。故选。学用•永州年诺贝尔化学奖颁给两位美国科学家，以表彰他们在蛋白偶联受体领域所作的奠基性贡献。蛋白偶联受体在新型药物开发应用广泛，它是由上千个氨基酸通过肽键而形成说明中定不含有氢元素了，故错误二氧化碳中碳元素的质量为克，而克丙烷中碳元素的质量为克，故中定含有碳元素克，故中还含符合催化剂的特点“变二不变”，故定不是该反应的催化剂，故错误根据质量守恒定律，化学反应前后各元素的质量不变可求克丙烷中氢元素的质量为克，水中氢元素的质量为克，显然二者相等，则值为可能是该反应的催化剂可能含有氢元素只含碳元素答案解析根据质量守恒定律，反应前后质量相等......”。

4、以下这些语句该文档存在较明显的语言表达瑕疵，包括语法错误、标点符号使用不规范，句子结构不够顺畅，以及信息传达不充分，需要综合性的修订与完善——“.....试纸不变色其他合理答案也可学用页根据这两个反应的化学方程式中固体物质的质量变化，同学仅用天平酒精灯坩埚三角架等常用仪器无其他试剂，通过三个实验步骤鉴别出黑色固体是硫化铜还是硫化亚铜。他的实验步骤用天平准确称量定质量的待测黑色固体。请写出后两个实验步骤实验步骤二。实验步骤三。将称量好的黑色固体分别置于坩埚中充分灼烧冷却至室温后称量其剩余固体的质量济宁长期使用的水壶底部结有层水垢，其主要成分是碳酸钙和氢氧化镁，为较准确测定水垢中氢氧化镁的含量，实验小组分别取三份同样的水垢样品各，利用如图所示装置连续进行三次实验，并将每次实验中装置的质量变化记录于下表分析上面实验与数据后回答第次实验测得数据较低的原因是第题图第次第二次第三次平均值增加的质量第次实验生成的二氧化碳没有全部进入装置中去平均每份水垢样品中碳酸钙的质量为。解析设平均每份水垢样品中碳酸钙的质量为↑•温州小明在老师的指导下测瓶稀盐酸的溶质质量分数......”。

5、以下这些语句存在多种问题，包括语法错误、不规范的标点符号使用、句子结构不够清晰流畅，以及信息传达不够完整详尽——“.....然后根据计算的数据，判断是否含有其他的物质。这是解答此题的关键。例天津样品，可能含有中的几种杂质。取该样品，加入稀盐酸中，恰好完全反应得到无色溶液，同时产生气体。下列判断正确的是反应后得到无色溶液，说明样品中定没有不与盐酸反应，说明样品中定没有所加稀盐酸中溶质的质阳金属单质与非金属单质硫发生如下反应为。甲乙二组学生在实验室分别进行该实验，加入的和硫的质量各不相同。充分反应后，实验数据记录如下表，则的相对原子质量是的质量的质量甲乙杭州无标签试剂瓶中的种黑色不溶于水的固体可能是硫化铜或者是硫化亚铜。查资料可知硫化铜和硫化亚铜在空气中灼烧分别发生下列化学反应没配平请写出配平后的在空气中灼烧的化学方程式完设生成的硫酸钠的质量为由↑得解得所得溶液中溶质的质量出计算过程，溶于水的气体忽略不计。答案所得溶液中溶质的质量分数是解析由于生成的硫酸钠溶液显中性，由图示可知......”。

6、以下这些语句存在多方面的问题亟需改进，具体而言：标点符号运用不当，句子结构条理性不足导致流畅度欠佳，存在语法误用情况，且在内容表述上缺乏完整性。——“.....在定条件下发生化学反应，反应前后各物质的质量变化见下表。下列说法中不正确的是该反应为分解反应丙可能为该反应的催化剂甲乙两种物质间参加反应的质量比为∶乙丁两种物质间反应的质量比为∶物质甲乙丙丁反应前物质质量反应后物质质量解析由表格信息可知反应后甲质量增加了克，是生成物丁质量增加了克，是生成物乙是质量减少，为反应物，故可知丙质量仍为，质量不变，可能为催化剂。反应符合“变多”的特点，为分解反应。由分析可知，该反应为分解反应，正确由分析可知，丙物质可能是该反应的催化剂，正确甲乙两种物质间参加反应的质量比∶，故错误乙丁两种物质间反应的质量比∶，正确。高频点根据化学方程式进行计算例•玉林我们知道，每次做完实验后，剩余废液不能直接倾倒入排污管，必须回收处理。班同学实验后收集到含有碳酸钠和氢氧化钠的混合废液，个兴趣小组用废弃的溶质质量分数为的硫酸来处理，并回收处理后的溶液。他们向废液中加入稀硫酸时......”。

7、以下这些语句存在标点错误、句法不清、语法失误和内容缺失等问题，需改进——“.....反应产生二氧化碳的质量为，故填。设碳酸钙的质量为，↑样品中氢氧化钙的质量分数为答样品中氢氧化钙的质量分数为。,提醒学会利用近似平均值的方法结合质量守恒定律来解答这类题目先假设全部是主要的物质，然后根据计算的数据，判断是否含有其他的物质。这是解答此题的关键。例天津样品，可能含有中的几种杂质。取该样品，加入稀盐酸中，恰好完全反应得到无色溶液，同时产生气体。下列判断正确的是反应后得到无色溶液，说明样品中定没有不与盐酸反应，说明样品中定没有所加稀盐酸中溶质的质阳金属单质与非金属单质硫发生如下反应为。甲乙二组学生在实验室分别进行该实验，加入的和硫的质量各不相同。充分反应后，实验数据记录如下表，则的相对原子质量是的质量的质量甲乙杭州无标签试剂瓶中的种黑色不溶于水的固体可能是硫化铜或者是硫化亚铜。查资料可知硫化铜和硫化亚铜在空气中灼烧分别发生下列化学反应没配平请写出配平后的在空气中灼烧的化学方程式。如要确定灼烧的是否完全反应，依据的实验现象是......”。

8、以下文段存在较多缺陷，具体而言：语法误用情况较多，标点符号使用不规范，影响文本断句理解；句子结构与表达缺乏流畅性，阅读体验受影响——“.....求通过如图可知，当反应进行至图中点时填或，废液恰好处理完即碳酸钠和氢氧化钠混合废液刚好完全转化成硫酸钠溶液。当向混合液中加入稀硫酸至点时，加入的稀硫酸质量为，此时溶液总质量为。求此时所得溶液中溶质的质量分数写出计算过程，溶于水的气体忽略不计。答案所得溶液中溶质的质量分数是解析由于生成的硫酸钠溶液显中性，由图示可知，当反应进行至图中点时然后又下降，说明此时恰好将废液处理完设生成的硫酸钠的质量为由↑得解得所得溶液中溶质的质量分数是。•梅州氢氧化钙中含有碳酸钙杂质，称取研细的该样品放入锥形瓶中，加入水，充分振荡形成悬浊液，再向锥形瓶中逐滴滴加盐酸使其充分反应至无气泡产生，测得加入盐酸的质量与锥形瓶中物质的质量关系如下表所示。加入盐酸的质量在时，与盐酸发生反应。反应产生二氧化碳的质量为。求样品中氢氧化钙的质量分数写出计算过程，精确到。加入盐酸的质量锥形瓶中物质的质量氢氧化钙解析加入盐酸的质量在时，反应前后物质质量不变，说明是氢氧化钙和稀盐酸反应......”。

9、以下这些语句存在多方面瑕疵，具体表现在：语法结构错误频现，标点符号运用失当，句子表达欠流畅，以及信息阐述不够周全，影响了整体的可读性和准确性——“.....说明此时恰好将废液处理”或，废液恰好处理完即碳酸钠和氢氧化钠混合废液刚好完全转化成硫酸钠溶液。当向混合液中加入稀硫酸至点时，加入的稀硫酸质量为，此时溶液总质量为。求此时所得溶液中溶质的质量分数写溶质质量分数为的硫酸来处理，并回收处理后的溶液。他们向废液中加入稀硫酸时，所得溶液与加入的稀硫酸质量的关系曲线如图所示。求通过如图可知，当反应进行至图中点时填“∶，正确。高频点根据化学方程式进行计算例•玉林我们知道，每次做完实验后，剩余废液不能直接倾倒入排污管，必须回收处理。班同学实验后收集到含有碳酸钠和氢氧化钠的混合废液，个兴趣小组用废弃的知，该反应为分解反应，正确由分析可知，丙物质可能是该反应的催化剂，正确甲乙两种物质间参加反应的质量比∶，故错误乙丁两种物质间反应的质量比应后甲质量增加了克，是生成物丁质量增加了克，是生成物乙是质量减少，为反应物，故可知丙质量仍为，质量不变，可能为催化剂。反应符合“变多”的特点，为分解反应......”。