1、以下这些语句存在若干问题，包括语法错误、标点使用不当、语句不通畅及信息不完整——“.....仍静止，则此时受力的个数可能是个个个个物体受重力作用，地面对的支持力对的压力和墙壁对的弹力作用，因为的大小未知，不能确定是否具有相对的运动趋势，也就不能确定作用，选项正确题组设计解析答案图片显隐考点物体的受力分析潍坊联考多选如图所示，光滑水平地面上有直角三角形斜面体靠在竖直墙壁上，物块放在斜面体上，开始静止现用水平力推作用受重力物体的压力作用受重力竖直墙的弹力和摩擦力作用受重力竖直墙的弹力和摩擦力物体的压力作用两物体由静止释放，与墙壁之间无相互挤压，只受重力作用，处于完全失重状态，故物体只受重力点物体的受力分析考点阐释合肥质量检测如图所示，两物体叠放在起，用手托住，让它们靠在粗糙的竖直墙边，已知然后由静止释放，在它们同时沿竖直墙面下滑的过程中，物体仅受重力及分析外力对系统的作用时，宜用整体法在分析系统内各物体或个物体各部分间的相互作用时常用隔离法整体法和隔离法不是的，对些较复杂问题，通常需要多次选取研究对象......”。

2、以下这些语句存在多处问题，具体涉及到语法误用、标点符号运用不当、句子表达不流畅以及信息表述不全面——“.....再分析接触力弹力摩擦力，最后分析其他力研究对象选取方法整体法和隔离法当分析相互作用的两个或两个以上物体整体的受力情况及程就是受力分析受力分析的般顺序先分析场力重力电场力磁场力，再分析接触力弹力摩擦力，最后分析其他力研究对象选取方法整体法和隔离法当分析相互作用的两个或两个以上物体整体的受力情况及分析外力对系统的作用时，宜用整体法在分析系统内各物体或个物体各部分间的相互作用时常用隔离法整体法和隔离法不是的，对些较复杂问题，通常需要多次选取研究对象，交替使用整体法和隔离法考点物体的受力分析考点阐释合肥质量检测如图所示，两物体叠放在起，用手托住，让它们靠在粗糙的竖直墙边，已知然后由静止释放，在它们同时沿竖直墙面下滑的过程中，物体仅受重力作用受重力物体的压力作用受重力竖直墙的弹力和摩擦力作用受重力竖直墙的弹力和摩擦力物体的压力作用两物体由静止释放，与墙壁之间无相互挤压，只受重力作用，处于完全失重状态，故物体只受重力作用......”。

3、以下这些语句在语言表达上出现了多方面的问题，包括语法错误、标点符号使用不规范、句子结构不够流畅，以及内容阐述不够详尽和全面——“.....运用坐标轴方向上合力等于零的条件求解图解法当物体所受的个力发生变化而物体又处于平衡状态时，可根据力的变化特点作出动态平的受力分析规律总结处理受力的方法合成法常用于解决个共点力的平衡可将三力平衡转化为二力平衡，然后解力的三角形即可分解法效果分解法常用于解决个共点力的平衡即将个力按效果沿另两个力的反方向分析时，可根据牛顿第三定律找出该力的反作用力，通过分析这个反作用力来确定所求力的大小和方向整体法确定受力若系统内个物体的受力可看成系统所受的外力时，用整体法分析该力般比用隔离法分析更方便考点物体析的常用方法状态法确定受力进行受力分析时，有些力的大小和方向不能准确确定，必须根据物体受到的能够确定的几个力的情况和物体的运动状态进行判断，如静摩擦力轻杆的弹力等转换法确定受力当个力不易直接分间是否存在摩擦力，故受力可能是个，也可能是个......”。

4、以下这些语句该文档存在较明显的语言表达瑕疵，包括语法错误、标点符号使用不规范，句子结构不够顺畅，以及信息传达不充分，需要综合性的修订与完善——“.....为使绳保持水平，在点上可施加力的最小值为题组设计解析答案图片显隐选对点进行受力分析，由平衡条件可知，绳对点的拉力，对点进行受力分析，绳对点的拉力，故是恒力，方向定，则与的合力与等值反向，如图所示，由图知当垂直于绳时，最小，由几何关系可知，选项正确考点三平衡中的临界与极值问题解决极值问题和临界问题的方法图解法根据物体的平衡条件，作出力的矢量图，通过对物理过程的分析，利用平行四边形定则进行动态分析，确定最大值与最小值数学解法通过对问题的分析，依据物体的平衡条件写出物理量之间的函数关系或画出函数图象，用数学方法求极值如求二次函数极值公式极值三角函数极值求解平衡中的临界问题的关键规律总结考点三平衡中的临界与极值问题本节所学内容是力的平衡问题的重点难点，也是高考的必考点正确受力分析是解决平衡问题的关键，要做到“五注意”“两警惕”“五注意”对分析出的每个力都要标其大小字母表示和方向箭头表示对分析出的每个力都能找出施力物体，不能无中生有合力与分力不能重复考虑......”。

5、以下这些语句存在多种问题，包括语法错误、不规范的标点符号使用、句子结构不够清晰流畅，以及信息传达不够完整详尽——“.....原来的内力变成外力，要在受力分析图中画出轻绳上的“死结”和“活结”模型模型概述“死结”可理解为把绳子分成两段，且不可以沿绳子移动的结点“死结”两侧的绳因结而变成了两根的绳，因此由“死结”分开的两段绳子上的弹力不定相等“活结”可理解为把绳子分成两段，且可以沿绳子移动的结点“活结”般是由绳跨过滑轮或者绳上挂光滑挂钩而形成的绳子虽然因“活结”而弯曲，但实际上是同根绳，所以由“活结”分开的两段绳子上弹力的大小定相等，两段绳子合力的方向定沿这两段绳子夹角的平分线思维建模处理思路思维建模答案思维建模典例多选如图所示，都是重物，被绕过小滑轮的细线悬挂着，放在粗糙的水平桌面上小滑轮被根斜短线系于天花板上的点是三根线的结点，水平拉着物体，沿竖直方向拉着弹簧弹簧细线小滑轮的重力和细线与滑轮间的摩擦力均可忽略，整个装置处于平衡静止状态若悬挂小滑轮的斜线的张力是，取，则下列说法中正确的是思想方法解析弹簧的弹力为重物的质量为桌面对物体的摩擦力为与竖直方向的夹角向分解，如图丙所示，则......”。

6、以下这些语句存在多方面的问题亟需改进，具体而言：标点符号运用不当，句子结构条理性不足导致流畅度欠佳，存在语法误用情况，且在内容表述上缺乏完整性。——“.....光滑水平地面上有直角三角形斜面体靠在竖直墙壁上，物块放在斜面体上，开始静止现用水平力推，仍静止，则此时受力的个数可能是个个个个物体受重力作用，地面对的支持力对的压力和墙壁对的弹力作用，因为的大小未知，不能确定是否具有相对的运动趋势，也就不能确定间是否存在摩擦力，故受力可能是个，也可能是个，选项正确题组设计解析答案图片显隐考点物体的受力分析受力分析的般思路和方法受力分析的般思路规律总结考点物体的受力分析受力分析的常用方法状态法确定受力进行受力分析时，有些力的大小和方向不能准确确定，必须根据物体受到的能够确定的几个力的情况和物体的运动状态进行判断，如静摩擦力轻杆的弹力等转换法确定受力当个力不易直接分析时，可根据牛顿第三定律找出该力的反作用力，通过分析这个反作用力来确定所求力的大小和方向整体法确定受力若系统内个物体的受力可看成系统所受的外力时......”。

7、以下这些语句存在标点错误、句法不清、语法失误和内容缺失等问题，需改进——“.....所以可在方向上分解，如图乙所示，则同样有，所以，选项正确考点二平衡条件的应用方法题组设计解析解法三正交分解法将倾斜绳拉力沿竖直方向和水平方向分解，如图丙所示，则，同样可得，选项正确考点二平衡条件的应用方法题组二物体的动态平衡问题高考山东卷如图所示，用两根等长轻绳将木板悬挂在竖直木桩上等高的两点，制成简易秋千次维修时将两轻绳各剪去小段，但仍保持等长且悬挂点不变木板静止时，表示木板所受合力的大小，表示单根轻绳对木板拉力的大小，则维修后不变，变大不变，变小变大，变大变小，变小题组设计解析答案图片显隐木板静止时，所受合力，维修前后保持不变设木板静止时轻绳与竖直方向的夹角为，如图所示，则由平衡条件得，即，两轻绳剪短后变大，所以变大综上可知，正确考点二平衡条件的应用方法如图所示，时有最小值，代入数值得此时正确考点三平衡中的临界与极值问题衡水模拟如右图所示，三根长度均为的轻绳分别连接于两点，两端被悬挂在水平天花板上......”。

8、以下文段存在较多缺陷，具体而言：语法误用情况较多，标点符号使用不规范，影响文本断句理解；句子结构与表达缺乏流畅性，阅读体验受影响——“.....然后解力的三角形即可分解法效果分解法常用于解决个共点力的平衡即将个力按效果沿另两个力的反方向分解正交分解法常用于解决多个共点力的平衡把各力分别分解到轴和轴上，运用坐标轴方向上合力等于零的条件求解图解法当物体所受的个力发生变化而物体又处于平衡状态时，可根据力的变化特点作出动态平行四边形或三角形，从而定性分析其他力的变化考点二平衡条件的应用方法考点阐释常用的数学工具力的三角形为直角三角形三角函数勾股定理等力的三角形为斜三角形三角形相似正余弦定理等考点阐释考点二平衡条件的应用方法题组设计解析答案图片显隐如图所示，条不可伸长的轻质细绳端跨过光滑钉子悬挂质量为的重物，另端与另轻质细绳相连于点点悬挂质量为的重物，平衡时正好水平，此时质量为的重物上表面正好与在同水平线上且到点的距离为，到点的距离为，则两重物的质量之比为解法力的合成法因点处于平衡状态，所以任意两个力的合力均与第三个力大小相等，方向相反，如图甲所示，根据平行四边形定则将力与合成，则，而，所以......”。

9、以下这些语句存在多方面瑕疵，具体表现在：语法结构错误频现，标点符号运用失当，句子表达欠流畅，以及信息阐述不够周全，影响了整体的可读性和准确性——“.....选项正确考点二平衡条件的应用方法题组二物体的动态平衡问题高考山东卷如图所示，用两根等长轻绳将木板悬挂在竖直木桩上等高的两点，制成点处于平衡状态，所以可在方向上分解，如图乙所示，则同样有，所以，选项正确考点二平衡条件的应用方法题组设计解析解法三正交分解法将倾斜绳拉力沿竖直方向和水平方小相等，方向相反，如图甲所示，根据平行四边形定则将力与合成，则，而，所以，选项正确考点二平衡条件的应用方法题组设计解析解法二力的分解法因平，此时质量为的重物上表面正好与在同水平线上且到点的距离为，到点的距离为，则两重物的质量之比为解法力的合成法因点处于平衡状态，所以任意两个力的合力均与第三个力大二平衡条件的应用方法题组设计解析答案图片显隐如图所示，条不可伸长的轻质细绳端跨过光滑钉子悬挂质量为的重物，另端与另轻质细绳相连于点点悬挂质量为的重物，平衡时正好水行四边形或三角形......”。