1、吗课件闪烁对称轴观察对称轴，它是条什么线揭示轴对称图形，教师这些图形都是什么图形周对称图形有什么特点交流制作方法。认识对称轴。课堂活动学生用张纸对折，任意画个图，再剪剪，最后展开。练习二十第题。在方格纸上画出轴对称图形。练习二十第题。说说生活中你见过的轴对称图形。学生用张纸折出个对称图形。在方格纸上画出轴对称图形。说说在生活中见过的轴对称图形。课堂小结今天你有什么收获第课时教学内容实践活动美化我们的小天地。教学目标让学生在实践活动中了解美化我们教室的方法和步骤。通过美化教室活动，培养学生综合应用所学知识的能力。培养学生的创新精神和实践能力。教学重点感受生活中的对称美，提高审美能力。教学时间课时。教具准备卷尺纸水彩笔等。教学过程教师活动学生活动提出问题阶段通过多媒体出示课题美化我们的小天地。教师看了这个课题，你想到了哪些问题学生为什么叫小天地指什么学生怎样美化„„教师我们的教室是我们的小天地，看看，我们的教室需要美化吗学生自由发表意见，教师引导学生从窗户桌面墙壁地面等方面进行美化设计。学生看完后提出问题。自由发表意见，并在全班交流。参与行动阶段学生自由选择项，进行分工。小组讨论准备怎样美化，再交流。分组进行测量设计，看哪些组的设计方案能使我们的教室变得美丽。学生分组活动，教师主动参与，与学生起设计，给学生指导。给美化窗帘的小组重点指导窗帘布应有多高多宽需要选择哪种窗帘布买这些窗帘布要多少钱给美化。
2、意，没有明显的忙闲不均现象有时会指导下属工作给下属分派工作存在较大问题，导致严重下属不满意基本不能指导下属工作下属发展帮助全部下属明确自己的发展道路，并且得到下属认同随时指出下属的改进点关心大部分下属的个人发展，并能提出改进的要求或建议对下属的自身发展会提出些意见，也能偶尔提出改进要求不能让下属明白自己的发展方向，并且基本不能指出下属的改进点管理力度下属行为成为其他部门员工效仿的榜样能够严格规范下属行为基本能够规范下属行为难以规范下属行为第十章职能部门考核以部门负责人的年度任务绩效和周边绩效考核得分作为该部门考核得分。表职能部门年度考核统计表部门负责人半年考核得分部门得分年中与年终的加权平均值部门年中年终任务绩效周边绩效任务绩效周边绩效科技委科技发展部产品发展部院部财务部审计监察部技术改造部质量管理部综合管理部物资供应部保卫保密部宣传文化部人力资源部组织部纪委党办群众工作部离管处退休办备注任务绩效与周边绩效得分之和年中年终任务绩效平均值Ⅹ年中年终周边绩效平均值Ⅹ第十章基层单位考核详见二级核算单位单位经营业绩责任书管理办法院管理现代化，建立科学的管理制度，充分发挥每位员工的积极性和创造性，根据有关规定，并结合我院实际情况，特制定本办法。第二条北京航空材料研究院全体员工均需参加考核。院长与党委书记由中航集团考核，不在本办法考核范围之内。考核对象简单分为高层管理人员中层管理人员和般员工三类。第三条考。
3、到两位数乘两位数的乘法来解决，激发学生的学习兴趣。教学内容两位数乘两位数的口算和估算，例例例，课堂活动，课堂活动，练习第。看懂题意，自主探究口算的方法。认真倾听同学们的发言，加以比较，掌握种自己喜欢的计算方法。善于集体讨论，积极发言认真思考和倾听。„„师你们想出的的区有多少个座位这个问题你能用算式表示吗你是怎样想的怎样计算说说你的想法组织学生小组讨论，再集中汇报生个十是，个十是生，再加上，就是生的倍是。先独立计算。同桌相互产生探求新知的积极心态。说说计算方法，并相互评判。再次探索出示例情景图和左边男孩子的问话共有多少袋面粉你们能帮他计算吗怎样列式集体谈论计算方法。与例的计算相比较，你想说点什么出示例自主探索口算方法。集体谈论计算方法。怎样口算最简便。积极动脑，完成知识迁移。这儿听听，那儿瞧瞧。决，激发学生的学习兴趣。在在合作学习中探讨计算方法，体会些方法的合理性与简捷。能正确计算两位数乘整十数的口算。教学重点探讨计算方法。教学准备教具页的挂图，口算卡片。教学过程教师活动学生活动情境导入出示主题图，师谈话引入师同学们喜欢看体育比赛吗到过体育馆看过比组织学生集体讨论。从图中，你知道了那些数学信息根据这些数据能解决那些数学问题能列式表示吗这些解决问题的算式你见过吗生活动情境导入出示主题图，师谈话引入师同学们喜欢看体育比赛吗到过体育馆看过比赛吗几个小朋友来到了北碚体育馆观看篮球比赛。教学准备教具页的挂面的组重点指导给讲桌铺桌布需要多少布要测量哪些数据给美化地面的组指导的重点是怎样计算要买多少块地砖可以选择哪种需要多少钱学生自由选择项目。小组分些方出合理工作协助要求时，多数及时响应其它部门人员提出合理工作协助要求时，少数及时响应其它部门人员提出合理工作协助要求时，从不及时响应解决问题时间尽快协助，解决问题远低于预期时间尽快协助，解决问题在预期时间内尽快协助，解决问题超出预期时间对于需协助解决的问题根。
4、吗课件闪烁对称轴观察对称轴，它是条什么线揭示轴对称图形，教师这些图形都是什么图形周对称图形有什么特点交流制作方法。认识对称轴。课堂活动学生用张纸对折，任意画个图，再剪剪，最后展开。练习二十第题。在方格纸上画出轴对称图形。练习二十第题。说说生活中你见过的轴对称图形。学生用张纸折出个对称图形。在方格纸上画出轴对称图形。说说在生活中见过的轴对称图形。课堂小结今天你有什么收获第课时教学内容实践活动美化我们的小天地。教学目标让学生在实践活动中了解美化我们教室的方法和步骤。通过美化教室活动，培养学生综合应用所学知识的能力。培养学生的创新精神和实践能力。教学重点感受生活中的对称美，提高审美能力。教学时间课时。教具准备卷尺纸水彩笔等。教学过程教师活动学生活动提出问题阶段通过多媒体出示课题美化我们的小天地。教师看了这个课题，你想到了哪些问题学生为什么叫小天地指什么学生怎样美化„„教师我们的教室是我们的小天地，看看，我们的教室需要美化吗学生自由发表意见，教师引导学生从窗户桌面墙壁地面等方面进行美化设计。学生看完后提出问题。自由发表意见，并在全班交流。参与行动阶段学生自由选择项，进行分工。小组讨论准备怎样美化，再交流。分组进行测量设计，看哪些组的设计方案能使我们的教室变得美丽。学生分组活动，教师主动参与，与学生起设计，给学生指导。给美化窗帘的小组重点指导窗帘布应有多高多宽需要选择哪种窗帘布买这些窗帘布要多少钱给美化。
5、图，口算卡片。的口算。教学重点探讨计算方法。在在合作学习中探讨计算方法，体会学生先观察，在动手做做。在全班交流汇报。教师介绍示范做墨渍图的方法。学生自己制作墨渍图。看着墨子图，你有什么想法答积木学生用积木答起具有对称现象的物体。汇报展示，学生自评哈互评。课堂小结学生进行自我评价。说说通过这节课的学习，你有什么感受第课时教学内容轴对称图形。例例例，课堂活动和练习二十。教学目标经历观察操作交流等活动过程，能认识轴对称图形。充分感受数学中的对称美，激发学习数学的信心。教学重点目标。教具准备例题课件。教学过程教师活动学生活动情境引入课件展示森林里的小动物穿着漂亮的衣服正在开舞会的场面。动物穿的衣服领结等都是对称的。教师这些衣服为什么这么漂亮学生说后，课件展示将衣服领结等对称。并指出这些图形都是对称的。课件展示那里传来阵哭声，让我们起去看看是怎么回事原来是小熊妹妹在哭。她没有漂亮的衣服去参加舞会，怎么办呢问你们能帮助小熊妹妹制作件对称的衣服吗学生仔细观看。说出对称的实物。操作感知教师怎样才能剪出对称的衣服呢学生动手操作，制作件对称衣服。学生说后，教师适当提示。探究新知学生独立操作用纸剪出件对称的衣服，教师巡回指导。剪好的同学把衣服拿出来看，并交流自己是怎样剪的让几名学生在全班展示制作的衣服，介绍方法。结合学生的介绍，课件示范展示制作方法。折画剪展开认识对称轴教师衣服展开后你发现了什么你能给这根线取个名字。
6、面的组重点指导给讲桌铺桌布需要多少布要测量哪些数据给美化地面的组指导的重点是怎样计算要买多少块地砖可以选择哪种需要多少钱学生自由选择项目。小组分些方出合理工作协助要求时，多数及时响应其它部门人员提出合理工作协助要求时，少数及时响应其它部门人员提出合理工作协助要求时，从不及时响应解决问题时间尽快协助，解决问题远低于预期时间尽快协助，解决问题在预期时间内尽快协助，解决问题超出预期时间对于需协助解决的问题根本不处理信息反馈及时协助工作完成后，每次都及时将完成情况反馈到要求协助部门人员协助工作完成后，多数能及时将完成情况反馈到要求协助部门人员协助工作完成后，偶尔能及时将完成情况反馈到要求协助部门人员协助工作完成后，从来没有及时将完成情况反馈到要求协助部门人员服务质量其他部门对协助工作结果非常满意其他部门对协助工作结果比较满意其他部门对协助工作结果不太满意其他部门对协助工作结果很不满意表管理人员管理绩效评定表超出目标达到目标接近目标远低于目标沟通效果与下属沟通顺畅，人际关系和谐下属碰到各种问题愿意主动和上级沟通与下属保持良好的关系，经常与下属进行有效的沟通能够与下属沟通，但是存在沟通不完全现象难以和下属沟通，下属不愿意和上级沟通，上级难以了解下属的想法工作分配合理分派工作，充分发挥下属潜能对下属工作中的重要问题及时给予指导根据下属的个性和能力合理地分配工作，并能给予必要的指导给下属分派工作基本能让下属满。
7、桌工合作美化选择的小天地。交流反思阶段分小组汇报本组设计的方案。展示美化的图案。学生互相评比。教师播放美丽的教室画面。小组汇报并展示美化图案。学生互相评比。仔细观看自己设计的成果。享受成功的喜悦。点探讨计算方法。教学准备教具页的挂图，口算卡片。教学过程教师活动学生活动情境导入出示主题图，师谈话引入师同学们喜欢看体育比赛吗到过体育馆看过比赛吗几个小朋友来到了北碚体育馆观看篮球比赛。这儿听听，那儿瞧瞧。发现了许多与数学有关的信息。从图中，你知道了那些数学信息根据这些数据能解决那些数学问题能列式表示吗这些解决问题的算式你见过吗组织学生集体讨论。主题图和老师谈话的引导下，进入学习状况，积极思考老师提出的三个问题。善于集体讨论，积极发言认真思考和倾听。产生探求新知的积极心态。首次探索出示例图体育馆的区有多少个座位这个问题你能用算式表示吗你是怎样想的怎样计算说说你的想法组织学生小组讨论，再集中汇报生个十是，个十是生，再加上，就是生的倍是。„„师你们想出的这些方法都不错，能联系旧知识解决新问题，真棒,回忆同学们想出的这些计算方法，你更愿意用那种方法计算看懂题意，自主探究口算的方法。认真倾听同学们的发言，加以比较，掌握种自己喜欢的计算方法。及时反馈组织学生完成填填肯定学生的学习效果。先独立计算。同桌相互说说在在合作学习中探讨计算方法，体会些方法的合理性与简捷。标通过情景设置，使学生感受到，生活中的许多问题都要。
8、图，口算卡片。的口算。教学重点探讨计算方法。在在合作学习中探讨计算方法，体会学生先观察，在动手做做。在全班交流汇报。教师介绍示范做墨渍图的方法。学生自己制作墨渍图。看着墨子图，你有什么想法答积木学生用积木答起具有对称现象的物体。汇报展示，学生自评哈互评。课堂小结学生进行自我评价。说说通过这节课的学习，你有什么感受第课时教学内容轴对称图形。例例例，课堂活动和练习二十。教学目标经历观察操作交流等活动过程，能认识轴对称图形。充分感受数学中的对称美，激发学习数学的信心。教学重点目标。教具准备例题课件。教学过程教师活动学生活动情境引入课件展示森林里的小动物穿着漂亮的衣服正在开舞会的场面。动物穿的衣服领结等都是对称的。教师这些衣服为什么这么漂亮学生说后，课件展示将衣服领结等对称。并指出这些图形都是对称的。课件展示那里传来阵哭声，让我们起去看看是怎么回事原来是小熊妹妹在哭。她没有漂亮的衣服去参加舞会，怎么办呢问你们能帮助小熊妹妹制作件对称的衣服吗学生仔细观看。说出对称的实物。操作感知教师怎样才能剪出对称的衣服呢学生动手操作，制作件对称衣服。学生说后，教师适当提示。探究新知学生独立操作用纸剪出件对称的衣服，教师巡回指导。剪好的同学把衣服拿出来看，并交流自己是怎样剪的让几名学生在全班展示制作的衣服，介绍方法。结合学生的介绍，课件示范展示制作方法。折画剪展开认识对称轴教师衣服展开后你发现了什么你能给这根线取个名字。
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