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《（图纸+论文）连杆合件之二连杆盖工艺课程设计（全套完整）》修改意见稿

1、以下这些语句存在若干问题，包括语法错误、标点使用不当、语句不通畅及信息不完整——“.....其差值半即为平行度误差。四选择毛坯在各类机械中，连杆盖为为传动件,由于其在工作时处于运动中，经常受冲击和高压载荷，要求具有定的强度和韧性。该零件的材料选择，零件的轮廓尺寸不大，形状不是很复杂，为大批量生产，从减少加工难度来说，经查机制工艺手册，毛坯采用铸造成型。因为零件形状并不复杂，虽为大批量生产......”。

2、以下这些语句存在多处问题，具体涉及到语法误用、标点符号运用不当、句子表达不流畅以及信息表述不全面——“.....节约毛坯材料，毛坯形状可以与零件形状接近。即外形做成台阶形，内部孔铸造出。毛坯尺寸通过确定加工余量后决定。五工艺规程设计.定位基准的选择该零件是带孔的盘状零件，孔是其设计基准，为避免由于基准不重合而产生误差，应选孔为定位基准，即选.孔及端连杆,工艺,课程设计,毕业设计,全套,图纸目录序言......”。

3、以下这些语句在语言表达上出现了多方面的问题，包括语法错误、标点符号使用不规范、句子结构不够流畅，以及内容阐述不够详尽和全面——“.....在将连杆盖毛坯从大头孔中间切开的时候采用的锯片铣刀。.制定工艺路线连杆的加工工艺路线般是先进行外形的加工，再进行孔槽等加工。连杆的加工包括各侧面和端面的加工。按照先加工基准面及先粗后精的原则，连杆盖加工可按下面工艺路线进行。.连杆大小头孔平行度的检验，可采用穿入专用心轴，在平台上用等高的型块支撑连杆大头孔心轴......”。

4、以下这些语句该文档存在较明显的语言表达瑕疵，包括语法错误、标点符号使用不规范，句子结构不够顺畅，以及信息传达不充分，需要综合性的修订与完善——“.....在此对老师表示忠心地感谢。适应性训练，从中锻炼自己分析问题解决问题的能力，为今后参加祖国的“四化”建设打下个良好的基础。由于能力有限，设计尚有许多不足之处，恳请老师给予指教。二计算生产纲领确定生产类型此零件为连杆盖，由设计任务书要求，此零件为大批量生产......”。

5、以下这些语句存在多种问题，包括语法错误、不规范的标点符号使用、句子结构不够清晰流畅，以及信息传达不够完整详尽——“.....从中锻炼自己分析问题解决问题的能力，为今后参加祖国的“四化”建设打下个良好又因为此零件要求大批量生产，所以工序安排要求较集中。工序铸造毛坯。工序无损探伤，查是否有夹渣，气孔，疏松等缺陷清理毛刺飞边，涂漆。工序人工时效处理。工序划杆身中心线，以及大小头孔的中心线。工序按线加工，精铣连杆大小头两平面......”。

6、以下这些语句存在多方面的问题亟需改进，具体而言：标点符号运用不当，句子结构条理性不足导致流畅度欠佳，存在语法误用情况，且在内容表述上缺乏完整性。——“.....五工艺规程设计.定位基准的选择零件表面加工方法的选择制定工艺路线.确定机械加工余量及毛坯尺寸.六确定切削用量及基本工时七小结.八参考文献.序言本次课程设计的目的在于.培养学生解决机械加工工艺问题的能力。通过课程设计，熟练运用机械制造技术基础课程中的基本理论以及在生产实习中学到的实践知识......”。

7、以下这些语句存在标点错误、句法不清、语法失误和内容缺失等问题，需改进——“.....就我个人而言，我希望能通过这次课程设计对自己未来将从事的工作进行次锻炼。此次课程设计对给定的零件图分析并进行工艺规程设计，其中考察了定位基准的选择，零件表面加工方法的选择，加工工艺路线的拟订及工序加工余量，工序尺寸，公差等相关知识，历时半个月的设计加深了对所学知识的理解，有助于今后能够熟练地运用于工作中......”。

8、以下文段存在较多缺陷，具体而言：语法误用情况较多，标点符号使用不规范，影响文本断句理解；句子结构与表达缺乏流畅性，阅读体验受影响——“.....保证零件的加工质量，初步具备设计个中等复杂程度零件的工艺规程的能力。.提高结构设计能力。学生通过训练，能根据被加工零件的加工要求，选择高效省力经济合理而能保证加工质量的夹具，提高结构设计能力。.培养学生熟悉并运用有关手册规范图表等技术资料的能力。......”。

9、以下这些语句存在多方面瑕疵，具体表现在：语法结构错误频现，标点符号运用失当，句子表达欠流畅，以及信息阐述不够周全，影响了整体的可读性和准确性——“.....工序重划大小头孔中心线，并选择个面为基面。工序以基面定位，按线找正，粗镗大小头孔，分别为.,工序以基面定位，按线找正，精镗大头孔到.。两台阶面底面为.，侧面为.，故采用粗铣台阶面后，对则面进行精铣并保证距离尺寸.，以及对称度.。两个螺纹孔的加工钻铰孔。小头孔的大沟槽采用的成型铣刀去加工。大头孔内表面的沟槽采用的砂轮磨削......”。