（全套CAD）农作物秸秆螺旋制粒机的设计（图纸论文整套） | 编号8 ㊣精品文档值得下载

《（全套CAD）农作物秸秆螺旋制粒机的设计（图纸论文整套） | 编号8》修改意见稿

1、以下这些语句存在若干问题，包括语法错误、标点使用不当、语句不通畅及信息不完整——“.....我非常痛心。为了提高学生的安全意识,我特对学生进行教育,具体讲解了防溺水知识。预防溺水的措施应在带领下游泳,学会游泳不要独自在河边湖边水池边玩耍,冬季不在结冰的水面上行走不去非游泳区游泳不会游泳者,不要游到深水区,即使带着救生圈也不安全游泳前要做适当的准备活动,以防抽筋旅游时也不要随意进入河溪中戏水乘船时不要打闹,攀爬栏杆溺水时的自救方法不要慌张,发现周围有人时立即呼救放松全身,让身体飘浮在水面上,将头部浮出水面,用脚踢水,防止体力丧失,等待救援身体下沉时,可将手掌向下压如果在水中突然抽筋,又无法靠岸时,立即求救。如周围无人,可深吸口气潜入水中,伸直抽筋的那条腿,用手将脚趾向上扳,以解除抽筋。发现有人溺水时的救护方法当发现有人落水时,不要贸然去救人,因为旦被落水者抓住将十分危险。在水中与落水者纠缠不但会消耗的大量体力,有时甚至会导致救助者体力耗尽最终丧命。应立即大声呼救,或利用救生器材救助,可将救生圈竹竿木板等物抛给溺水者,再将其拖至岸边。相信通过我的讲解......”。

2、以下这些语句存在多处问题，具体涉及到语法误用、标点符号运用不当、句子表达不流畅以及信息表述不全面——“.....来不及了。火车停下来了,人们在很远的地方找到了那个孩子,已经没有呼吸了。好惨哦！所以,我们乘坐火车的时候,千万不要在窗口闹着玩。哦,可怜的小宝宝。动物园里的惨剧年月日下午,湖南常德动物园老虎区发生惨烈幕名岁的男孩翻过仅高的第道隔离护栏后,趴在第道铁栏杆上,手伸进笼子逗老虎玩,不料被两只老虎撕咬,因失血过多,当场死亡。男孩的父亲不顾危险,从虎口救子,也被老虎咬伤。你在哪儿学老鼠叫的声音咦,藏的真好,我可找不到了。小声地我在这儿哈哈,总算找到你啦！你真笨,找了半天。你怎么藏在这里没猜到吧你不应该藏在这儿的。为什么老师讲过,不能到汽车后面去玩。我知道,但是,我就藏在这里会儿,车不会开的。你怎么能知道司机什么时候来我会听见司机的声音的。那可不定,这里这么多车,也很吵,你听不到司机的脚步声的,再说了,其他的车在倒车的时候也容易伤着你,太危险了！好啦,好啦,我以后不这样了,别告诉我妈妈,要不我又该挨骂了。怎么没见小海出来玩他呀,在医院里呆着呢。啊住院了得住好久呢......”。

3、以下这些语句在语言表达上出现了多方面的问题，包括语法错误、标点符号使用不规范、句子结构不够流畅，以及内容阐述不够详尽和全面——“.....我才跑的呜呜好疼上次我和爸爸乘火车去旅游,遇到件好吓人的事。什么事有个小宝宝掉到火车外面去了。安全教育故事随着社会的飞速发展,生活工作节奏也愈来愈快,汽车成了人们的主要工具,它给我们带来了前所未有的方便与快捷,在大家赞叹社会进步享受社会进步的同时,它也给我们带来了灾难,个个鲜活的生命消失在飞驰的车轮下,个个幸福美满的家庭转眼破碎不堪。因此,我们要遵守交通规则,安全行驶,才能避免这些事故的发生,健康成长。交通事故时时刻刻都会发生,它就像颗威力十足的,时大意,这颗埋伏在我们生活中的就会爆炸,炸得家庭破碎,炸得人心悲苦。我曾在报纸上目睹这样个惊心动魄的场面走在男孩面前的是位活蹦乱跳的女孩,头上扎着对粉黄的蝴蝶结,身穿条漂亮的白纱裙,正准备过马路,绿灯停了,红灯亮了,男孩立刻停在马路边,小女孩却飞快地向前冲。说时迟,那时快,辆汽车正像箭样向小女孩驶来。司机来不及刹车,嘭的声,小女孩躺在地上,鲜血染红了白纱裙,是那么令人眩目。她睡着了,永远不会醒来了她妈妈闻声赶来,看到女儿冰冷的尸体......”。

4、以下这些语句该文档存在较明显的语言表达瑕疵，包括语法错误、标点符号使用不规范，句子结构不够顺畅，以及信息传达不充分，需要综合性的修订与完善——“.....同时,我也希望尽早构建和实施系统的水域安全教育体系,让悲剧不再发生。情景故事信号灯和交警手势信号小希跟着爸爸妈妈从小镇到这座千万人口的大城市已经两年了。到学校的路不远,但是要经过两个比较大的路口。好长段时间里,由爸爸陪着小希去学校,在爸爸的带领下,小希懂得了怎么样根据红绿灯过路口,小希每天就这样高高兴兴地走在上学回家的路上。可是有天,把小希吓了大跳,直到现在,汽车那刺耳的刹车声音还常常在他的耳边响起。那天早上不知为什么停电了,路口的红绿灯没有闪烁,有位交警叔叔在路中央指挥着川流不息的车辆,没有了红绿灯,小希不知道该怎么办。好不容易等到路口的车停下来了,小希急忙向路口走去,发现后面辆左转弯的轿车正在开过来时,小希刚走到路中央,他退了步,后面辆电动自行车按响了喇叭,小希好害怕,赶快向前走,转眼那辆轿车到了眼前,随着司机的急刹车,小希大叫声跌倒在地,幸亏那轿车刹车及时,不然后果就很难想象了。别怕,小兰,有妈妈呢。妈妈把小兰紧紧搂在怀里。经过番激烈的搏斗......”。

5、以下这些语句存在多种问题，包括语法错误、不规范的标点符号使用、句子结构不够清晰流畅，以及信息传达不够完整详尽——“.....含着眼泪说我的宝贝女儿啊,我只有你个女儿。你去了,我该怎么办你快醒来。随后,她妈妈当场昏倒了。交通事故是那么可怕啊,刹那间,就夺走了人的生命。唉,个春光灿烂的生命消失了,真令人悲痛。这悲剧是谁造成的呢就是小女孩她自己,如果她遵守交通规则,这悲剧是不会发生的真可谓是宁等分,不抢秒啊。我多么希望时间能冲淡切,让小女孩的妈妈脸上浮出丝微笑。所以我们定要遵守交通规则。红灯停,黄灯等,绿灯走。过马路不要追逐,要看,慢,通过。遵守交通规则,不乱闯红灯。是个很重要的问题,我们不仅要把这句话挂在嘴边,还要把它深深地记在心上,把安全放在首位,让事故的发生可能性变得越来越少。让我们在安全的包围下快乐健康地成长,建设自己美丽的家园！日下午,平遥县发生起意外溺水事件,名儿童不幸溺水身亡,其中年龄最大的岁,最小的为岁。年教育部首次发布的中小学生安全事故总体形势分析报告显示溺水事故在各类安全事故中占据第位,年这比例高达。据不完全统计,仅去年月,全国各地发生学生溺水事件余起,死亡人数上百人。听了这消息......”。

6、以下这些语句存在多方面的问题亟需改进，具体而言：标点符号运用不当，句子结构条理性不足导致流畅度欠佳，存在语法误用情况，且在内容表述上缺乏完整性。——“.....我非常痛心。为了提高学生的安全意识,我特对学生进行教育,具体讲解了防溺水知识。预防溺水的措施应在带领下游泳,学会游泳不要独自在河边湖边水池边玩耍,冬季不在结冰的水面上行走不去非游泳区游泳不会游泳者,不要游到深水区,即使带着救生圈也不安全游泳前要做适当的准备活动,以防抽筋旅游时也不要随意进入河溪中戏水乘船时不要打闹,攀爬栏杆溺水时的自救方法不要慌张,发现周围有人时立即呼救放松全身,让身体飘浮在水面上,将头部浮出水面,用脚踢水,防止体力丧失,等待救援身体下沉时,可将手掌向下压如果在水中突然抽筋,又无法靠岸时,立即求救。如周围无人,可深吸口气潜入水中,伸直抽筋的那条腿,用手将脚趾向上扳,以解除抽筋。发现有人溺水时的救护方法当发现有人落水时,不要贸然去救人,因为旦被落水者抓住将十分危险。在水中与落水者纠缠不但会消耗的大量体力,有时甚至会导致救助者体力耗尽最终丧命。应立即大声呼救,或利用救生器材救助,可将救生圈竹竿木板等物抛给溺水者,再将其拖至岸边。相信通过我的讲解......”。

7、以下这些语句存在标点错误、句法不清、语法失误和内容缺失等问题，需改进——“.....咱们过街吧。不行,不能从这儿过。怎么不能啊我们得从过街地道过去。哎呀,那得花多少时间啊！你别跑,回来！那是谁家的小朋友这里不能过街的。小声嘀咕真是麻烦。看,警察叔叔说话了。哦,过地道了,这地道真长啊就快到了。终于出来了,嘿,你看,那是谁谁呀在哪儿我们班的同学,哎,王小风你怎么能横着穿过去这么多车！都怨你拉着我,王小风都不见了。跟你上街真是担心死了！瞧,我们要乘的路汽车来了,快！你又来了,我们必须走路口的人行横道不能从这里跑过去。那车不就开走了吗真是的！咱们等下辆好吗真没劲情景故事不能呆在汽车尾部太阳像个火球烤着大地,树上的知了拖长了声音叫着,整个小区里静悄悄的,停车场里辆辆汽车也像热坏了似的趴在那里动不动。偶尔听到两个小孩子细小的说话声,可是不知道他们在哪里。过了阵,有人从楼上下来,匆匆的脚步声,然后是发动汽车的声音,就在汽车往后倒车的时候,车的尾部发出声惨叫,司机急忙停车下来查看,个小孩趴在地上,手里还握着红色的玩具汽车......”。

8、以下文段存在较多缺陷，具体而言：语法误用情况较多，标点符号使用不规范，影响文本断句理解；句子结构与表达缺乏流畅性，阅读体验受影响——“.....藏的真好,我可找不到了。小声地我在这儿哈哈,总算找到你啦！你真笨,找了半天。你怎么藏在这里没猜到吧你不应该藏在这儿的。为什么老师讲过,不能到汽车后面去玩。我知道,但是,我就藏在这里会儿,车不会开的。你怎么能知道司机什么时候来我会听见司机的声音的。那可不定,这里这么多车,也很吵,你听不到司机的脚步声的,再说了,其他的车在倒车的时候也容易伤着你,太危险了！好啦,好啦,我以后不这样了,别告诉我妈妈,要不我又该挨骂了。怎么没见小海出来玩他呀,在医院里呆着呢。啊住院了得住好久呢。小海前天不是还好好的吗可是昨天出事了。真的！怎么会呢那个小孩很小很小,还不会走路。哦。他的妈妈扶着他,在靠火车窗户的小桌子上逗他玩,那小孩乐得咯咯地笑,身子个劲地往上蹦。那不是很危险的吗是呀,旁边个人劝那个当妈妈的,可她没听。啊,后来呢正在那孩子蹦得高兴的时候,前方不知道遇上什么情况,火车个急刹哎呀那个孩子出溜下就从窗口窜了出去！他的妈妈疯了样拍打着车窗,又哭又喊。来不及了。火车停下来了......”。

9、以下这些语句存在多方面瑕疵，具体表现在：语法结构错误频现，标点符号运用失当，句子表达欠流畅，以及信息阐述不够周全，影响了整体的可读性和准确性——“.....情景对话哦,火车上好舒服,又明亮又宽敞,比咱们学校的教室还要好玩！就是,我都好久没坐过火车了。你在看什么书哦才买的卡通大世界。我看看好吗等我看完再给你。我就翻下,好吗不行,人家正看得高兴。上次我的新书都是先让你看的呀。恩,现在不行。哎呀,你真小气！胳肢哈哈,哈哈哈,好痒,别,别看你给不给我！哈哈哎哟看你跑哪儿去！嘿,你们俩别乱跑！哈哈,你逃不了的！当心！哎哟我看看,烫着没有我的脚呀叫你俩别跑,偏不听,这下好了吧！是他要抢我的书,还胳肢我,我才跑的呜呜好疼上次我和爸爸乘火车去旅游,遇到件好吓人的事。什么事有个小宝宝掉到火车外面去了。安全教育故事材料。真的！怎么会呢那个小孩很小很小,还不会走路。哦。他的妈妈扶着他,在靠火车窗户的小桌子上逗他玩,那小孩乐得咯咯地笑,身子个劲地往上蹦。那不是很危险的吗是呀,旁边个人劝那个当妈妈的,可她没听。啊,后来呢正在那孩子蹦得高兴的时候,前方不知道遇上什么情况,火车个急刹哎呀那个孩子出溜下就从窗口窜了出去！他的妈妈疯了样拍打着车窗......”。