1、确评价自我的目的。说教学反思本节课的设计中,我依据学生的年龄特点,采用了多种教学方法。每个知识点的出现尽量做到自然流畅,难点教学中遵循由浅面对的学生是小学年级的学生,他们好奇好动,以形象思维为主,模仿能力教强,因此我打算用兴趣导入新授欣赏游戏互动等多种教学方式相结合,将我的课堂顺序确定为以下几个步骤。教学过程第环节情境导入为了培养学生的兴趣营造浓郁的音乐课堂氛围,我采取了播放大长今音乐,让学生听音乐进教室,并且加入律动,通过对音乐的体验使学生在音乐审美的过程中获得喜悦,利用生动形象的教学语言使之贯穿于整个教学过程中,以调动学生的学习积极性和主动性,使整个教学活动成为师生之间不断进行思维交流与心灵沟通的过程。小学年级音乐说课稿尊敬的各位评委老师,大家好,今天我。
2、动,但有意注意的时间比较短,针对这点,在教学中,注重营造预约欢快的学习氛围,运用多种教学手段增强学生参与的广度和深度,使他们在亲自体验中进行有效的学习,保持他们的学习欲望和兴的积极性。教学反思在教学过程中,我取消了教师范唱学生跟唱的演唱模式,通过先聆听歌曲旋律回答问题,并在衬词上加以节奏表演的方式,提高了学生学习的兴趣。不足的地方时,在教唱歌曲时,歌曲处理的还不够到位,没有真正让学生通过演唱来表现出劳动号子的热情与奔放。在以后的教学过程中,我要在歌曲处理上多下功夫,提高自己的表现力,为学生做好榜样。我的说。每个知识点的出现尽量做到自然流畅,难点教学中遵循由浅入深的原则。学生在教师的引导下,或聆听感受,或听辩体验。分钟的快乐学习,定会让全体同学都有所收获,小学。
3、年级音乐说课稿教材分析各位老师大家下午好,我说课的内容是人音版小学音乐教材第册第课春天举行音乐会第课时。这是首欢快活泼的拍儿童歌曲,跳动的节奏,流畅的旋律塑造了美丽多彩的春天的音乐美的过程中获得喜悦,对音乐产生兴趣,因而学生全身心的投入课堂。第环节利用各种教法克服重点和难点,也是这节课的重点环节。我采取了听唱律动游戏等教学方法来克服教学中的重点和难点。如节奏难点的解决方法连音线部分我用声势来感受节奏。延音部分用老师和学生演唱对比的方式,让学生通过聆听去攻克难点。在介绍劳动号子时,带领学生进行领众合的训练,再通过进步发展了学生的音乐知识,让学生喜爱,真爱大自然并以美的情感世界将音乐拓展延伸。学情分析年级学生好奇心强活泼好动,但有意注意的时间比较短,针对这点,在。
4、教学春天举行音乐会师生配合按节奏将前半段歌词完整读出来。注意声音的强弱对比。春雨嘀嗒嘀︱嗒春风沙沙沙︱沙春雷轰隆隆隆︱隆春水哗啦啦啦︱啦师这场音乐会可真好听,我都课到此结束,请各位评委老师们批评指正。谢谢大家,。小学三年级音乐优秀说课稿。小学年级音乐说课稿尊敬的各位评委老师,大家好,今天我说课的课题是嗯嗨呀,这是人民教育出版社小学音乐年级下册的音乐课程。教材分析嗯嗨呀是首具有民族风格的朝鲜族歌曲。歌曲旋律优美自然流畅,有浓郁的劳动号子特点和很强的艺术表现力,并通过领唱齐唱的形式,唱出了朝鲜族人欣赏嗯嗨呀,让学生熟悉劳动号子,并了解了强有力的号子风。第环节准确完整的演唱歌曲演唱歌曲是小学生最易于接受和参与的表现形式,为了使学生能主动的参与互动教学并能自信的演唱。
5、提供发展个性的可能和空间。教学评价在生生互评,师生共评的评价过程中,能使学生达到感受自我,正确评价自我的目的。说教学反思本节课的设计中,我依据学生的年龄特点,采用了多种教学方小学三年级音乐优秀说课稿优秀说课稿。学唱第段,让学生自行突破。说明这样循序渐进教唱既遵循了音乐学科的特点,又符合年级学生的认知规律。介绍使用打击乐器引导学生认识打击乐器沙锤。唱奏两种形式体验音乐快乐的情绪。说明唱奏两种形式的体验音乐,会把同学们的愉悦推向了高潮,完成了最初设定的激发学生对于音乐喜爱的情感目标。动作创编动作表现与歌曲的情感结合尝试对歌曲的表演创形象。教材在这里安排本课,强调了音乐与大自然的联系,进步发展了学生的音乐知识,让学生喜爱,真爱大自然并以美的情感世界将音乐拓展延伸。。
6、并能自信的演唱歌曲,我通过唱唱跳跳演演等教学法。如在衬词部分,我让学生加入了劳动的动作,并且选出位同学领唱,其他同学做律动跟着附和的形式,再现了朝鲜族人民劳动时的场面,充分调动每位同学的积极性。教学反思在迫不及待的想唱唱了,你们愿意当我的听众吗教师范唱歌曲。师这首歌曲真动听,让我们起加入到他们的音乐会中去吧,师歌曲的前半段歌词我们已经掌握了它的节奏,现在你们试着小声的跟着老师起唱唱学生跟琴小声唱出歌曲前半段词。熟练后要求强弱的表现师前半段好听,后半段更精彩。听,教师范唱歌曲后半段。歌曲中有段音乐家的联奏,谁知道这句话在哪在这个乐欣赏嗯嗨呀,让学生熟悉劳动号子,并了解了强有力的号子风。第环节准确完整的演唱歌曲演唱歌曲是小学生最易于接受和参与的表现形式,为了使学。
7、生能主动的参与互动教学并能自信的演唱歌曲,我通过唱唱跳跳演演等教学法。如在衬词部分,我让学生加入了劳动的动作,并且选出位同学领唱,其他同学做律动跟着附和的形式,再现了朝鲜族人民劳动时的场面,充分调动每位同趣,从而提高学习效果。学唱第段,让学生自行突破。说明这样循序渐进教唱既遵循了音乐学科的特点,又符合年级学生的认知规律。介绍使用打击乐器引导学生认识打击乐器沙锤。唱奏两种形式体验音乐快乐的情绪。说明唱奏两种形式的体验音乐,会把同学们的愉悦推向了高潮,完成了最初设定的激发学生对于音乐喜爱的情感目标。动作创编动作表现与歌曲的情感结合尝试对歌。每个知识点的出现尽量做到自然流畅,难点教学中遵循由浅入深的原则。学生在教师的引导下,或聆听感受,或听辩体验。分钟的快乐学习,。
8、学情分析年级学生好奇心强活泼好动,但有意注意的时间比较短,针对这点,在教学中,注重营造预约欢快的学习氛围,运用多种教学手段增强学生参与的广度和深度,使他们在亲自体验中进行有效的学习,保持他们的学习欲望和兴句中出现了个后十分音符,它是在拍里读完,而且后半拍的个音要读的均匀。我们起读读。师带生读读歌词后,跟琴演唱要点掌握后十分音符谁能猜猜老师喜欢哪句呢学习老师喜欢的乐句春天哟举行音乐会我突然发现音乐会上少了位指挥,她是学习剩下的句这个指挥可神气了,头戴顶小黑帽,我们遇到时要唱的欢快些。要点掌握顿音记号完整表现歌曲分男女生唱独唱表演唱劳动号子,并了解了强有力的号子风。第环节准确完整的演唱歌曲演唱歌曲是小学生最易于接受和参与的表现形式,为了使学生能主动的参与互动教学。
9、歌曲,我通过唱唱跳跳演演等教学法。如在衬词部分,我让学生加入了劳动的动作,并且选出位同学领唱,其他同学做律动跟着附和的形式,再现了朝鲜族人民劳动时的场面,充分调动每位同形象。教材在这里安排本课,强调了音乐与大自然的联系,进步发展了学生的音乐知识,让学生喜爱,真爱大自然并以美的情感世界将音乐拓展延伸。学情分析年级学生好奇心强活泼好动,但有意注意的时间比较短,针对这点,在教学中,注重营造预约欢快的学习氛围,运用多种教学手段增强学生参与的广度和深度,使他们在亲自体验中进行有效的学习,保持他们的学习欲望和兴委老师们批评指正。谢谢大家,。小学三年级音乐优秀说课稿。分组进行,教师巡视帮助。分组表演,进行评价,改进提高。说明新课标中鼓励音乐创造,注重个性发展,教师应为学生。
10、生互评,师生共评的评价过程中,能使学生达到感受自我,正确评价自我的目的。说教学反思本节课的设计中,我依据学生的年龄特点,采用了多种教学方法。每个知识点的出现尽量做到自然流畅,难点教学中遵循由浅展体验奏响春天创编活动在学生学会歌曲后,教师说多么精彩的音乐会呀,现在春雨春风春雷春水想邀请同学们用打击乐器来为他们伴奏,你们愿意吗引导学生通过主动探讨互相启迪的方法,为春风春雨等找到合适的打击乐器,并为歌曲伴奏,学生进行表演。请学生利用身边的物品当乐器进行歌曲创编,激发他们的创作灵感,使他们兴致盎然地投入到表演中来。小学三年级音乐的表演创作。第位是位实力派的音乐家,他是课件出示春雷打鼓轰隆隆隆︱隆提示声音要强第位是最热情的她是课件出示春水鼓掌哗啦啦啦︱啦提示声音渐强歌。
11、教学中,注重营造预约欢快的学习氛围,运用多种教学手段增强学生参与的广度和深度,使他们在亲自体验中进行有效的学习,保持他们的学习欲望和兴趣,从而提高学习效果。教学难点熟悉连线延音记号,并唱欣赏嗯嗨呀,让学生熟悉劳动号子,并了解了强有力的号子风。第环节准确完整的演唱歌曲演唱歌曲是小学生最易于接受和参与的表现形式,为了使学生能主动的参与互动教学并能自信的演唱歌曲,我通过唱唱跳跳演演等教学法。如在衬词部分,我让学生加入了劳动的动作,并且选出位同学领唱,其他同学做律动跟着附和的形式,再现了朝鲜族人民劳动时的场面,充分调动每位同分组进行,教师巡视帮助。分组表演,进行评价,改进提高。说明新课标中鼓励音乐创造,注重个性发展,教师应为学生提供发展个性的可能和空间。教学评价在生。
12、说课的课题是嗯嗨呀,这是人民教育出版社小学音乐年级下册的音乐课程。教材分析嗯嗨呀是首具有民族风格的朝鲜族歌曲。歌曲旋律优美自然流畅,有浓郁的劳动民勤劳,乐观的性格。教学目标能够用自然的声音,饱满的情绪演唱歌曲嗯嗨呀。能够利用肢体语言及多种演唱方式,来感受歌曲浓郁的劳动号子风格。通过欣赏朝鲜族的优秀歌舞,开拓学生的文化视野。教学重难点教学重点用自然的声音来演唱歌曲。能对歌曲进行歌表演的创作。教学难点后十节奏的正确演唱。使用打击乐为歌曲伴奏。教学准备录音机磁带课件报纸等与多媒体相小学三年级音乐优秀说课稿形象。教材在这里安排本课,强调了音乐与大自然的联系,进步发展了学生的音乐知识,让学生喜爱,真爱大自然并以美的情感世界将音乐拓展延伸。学情分析年级学生好奇心强活泼好。
参考资料：
1、该文档不包含其他附件(如表格、图纸)，本站只保证下载后内容跟在线阅读一样，不确保内容完整性，请务必认真阅读。
2、有的文档阅读时显示本站（www.woc88.com）水印的，下载后是没有本站水印的（仅在线阅读显示），请放心下载。
3、除PDF格式下载后需转换成word才能编辑，其他下载后均可以随意编辑、修改、打印。
4、有的标题标有”最新”、多篇，实质内容并不相符，下载内容以在线阅读为准，请认真阅读全文再下载。
5、该文档为会员上传，下载所得收益全部归上传者所有，若您对文档版权有异议，可联系客服认领，既往收入全部归您。
小学三年级音乐优秀说课稿