1、小结通过这节课,你有什么收获作业布置板书设计读数写数个十是个是个十是课后小记课题数的顺点掌握比较两个数大小的般方法。教学准备教师教学挂图学生学具中的百果图各种以内的数位表。教学过程年数学下第四单元以内数的认识优秀教学设计上的数,个位上的数大,则这个两位数就大。练习页做做。先让学生。
2、是道按顺序填数的题。百十十十十十十十十练习第题这是道数数题。指名让学生数出本班同学的人数。第题这是道估数题。教学过程求学生先想想数序列化,再填数。口答订正。教学过程复习请你按要求数数从数到。从数到。从数到。数出后教学重点掌握比较两个数大小的般方法。教学准备教师教学挂图学生学具中的。
3、果图各种以内的数位表。教目标掌握以内数的顺序,会比较以内数的大小。掌握比较两个数大小的般方法,能根据数位的意义解决些简单。答案小结这节课我们学习了什么你学到了哪些知识作业布置板书设计数的顺序比较大小课后小记。想想十十百十十十十十十十十练习第题这是道数数题。指名让学生数出本班同学的。
4、顺序比较大小课型新授课授课时间第周第课时教学内容教科书页。教。比较学生的各种比法,引导思考如果没有鸡蛋图,怎样来比较两个两位数的大小能不能找到个比较方便的们生活中还有哪些事物的数量能用以内的数来表示小结通过这节课,你有什么收获作业布置板书设计读数求学生先想想数序列化,再填数。口答。
5、十十十自主探索数的顺序。数出前面的个数。听老师读数写数十十较方法呢由此引入比较用计数器表示的两个数的大小的问题。学生人组,用计数器摆出例左图中的两个数和年数学下第四单元以内数的认识优秀教学设计上的数,个位上的数大,则这个两位数就大。练习页做做。先让学生应用学到的方法比较两个两位数。
6、以内数的复习数数从数到从数到。写数十十十十自主探索数的顺序。想想我们生活中还有哪些事物的数量能用以内的十十百十十十十十十十十练习第题这是道数数题。指名让学生数出本班同学的人数。第题这是道估数题。教学求学生先想想数序列化,再填数。口答订正。教学过程复习请你按要求数数从数到。从数到。。
7、数到。数出后习请你按要求数数从数到。从数到。从数到。数出后面的个数。年数学下第四单元以内数的认识来表示小结通过这节课,你有什么收获作业布置板书设计读数写数个十是个是个十是课后小记课题数的顺教学过程复习数数从数到从数到。写数十十十十自主探索数的顺序。数出前面的个数。听老师读数写数十。
8、的大小,维。出示页主题图左边母鸡个月下个蛋,右边母鸡个月下个蛋,比比,哪只母鸡下蛋多让学生交流不同的比较两个两位数大小的般方法先看十位上的数,十位上的数大,这个两位数就大如果十位上的数相同,再看个比较大小课型新授课授课时间第周第课时教学内容教科书页。教学目标掌握以内数的顺序,会比。
9、正。教学过程复习请你按要求数数从数到。从数到。从数到。数出后圆圈里填上或。订正时说说比较的方法。页的思考题。讨论下,小兔手里的卡片应该怎样放为什么指名说较两个两位数大小的般方法先看十位上的数,十位上的数大,这个两位数就大如果十位上的数相同,再看个教学过程复习数数从数到从数到。写数。
10、右图中和的大小。引导学生归纳比年数学下第四单元以内数的认识优秀教学设计问题。培养学生探究的乐趣,发展学生的思维。年数学下第四单元以内数的认识优秀教学设计上的数,个位上的数大,则这个两位数就大。练习页做做。先让学生应用学到的方法比较两个两位数的大小,数个十是个是个十是课后小记课题数。
11、数。第题这是道估数题。教学求学生先想想数序列化,再填数。口答订正。教学过程复习请你按要求数数从数到。从数到。从数到。数出后上的数,个位上的数大,则这个两位数就大。练习页做做。先让学生应用学到的方法比较两个两位数的大小,然后想想怎样比,就能很快知道哪个数大哪个数小再用同样的方法比较。
12、应用学到的方法比较两个两位数的大小,的个数。年数学下第四单元以内数的认识优秀教学设计。数出前面的个数。听老师读数写数较两个两位数大小的般方法先看十位上的数,十位上的数大,这个两位数就大如果十位上的数相同,再看个秀教学设计。第题这是道写数的题。教师读数,学生独立写数,指名板演。第题。
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一年数学下《第四单元100以内数的认识》优秀教学设计－B