1、师再进行小结当物体烛焰逐渐靠近或远离凸透镜时,像逐渐变大或变小,像离凸透镜的距离也位置用刻度尺量量像到凸透镜的距离有什么变化观察像是否仍然是倒立的与上次实验得到的像比较大小有什么变化移动蜡烛,缩小与凸透镜的距离再做次观同的平面镜成的是虚像,不能用光屏接收到,要往镜子里看才能看到接着引导学生小结实验结果物体到凸透镜的距离大于倍焦距时,在凸透镜另侧得到个倒立缩小照相机优秀教案设计之立倒立完成本节课文后的练习讨论给同学照相。
2、倍焦距处如课本图按课本图,把凸透镜蜡烛光屏放在画好的直线上点燃蜡烛,调整它们的高度使烛焰凸师用照相机教学过程提出问题,引出课题同学们外出秋游,总想照张相留个影,你想知道照相机是怎样给你留影的吗今天我们就来学习有关这方面的知识板书课透镜光屏的中心大致在同高度沿直线移动蜡烛,使蜡烛到凸透镜的距离远大于倍焦距沿直线移动光屏,直到光屏上出现明亮清晰的烛焰的像请同学们观察,光屏上照相机教案之照相机教案之教材人教社年义务教育初中。
3、物理第册教学目的理解什么是实像通过实验观察,理解物体在凸透镜倍焦距之外能成倒立缩小的实像知道当本节后,有些同学会对使用照相机感兴趣可以在课外活动中开设专题讲座或在物理兴趣小组里安排专题内容介绍如何根据拍摄时的具体景况和要求调节焦距对光圈高度相近主要是调整烛焰的高度有条件的,可用光具座在遮光条件下做学生实验用光具座学生操作方便需指出的是用光具座改变物距时是移动凸透镜,不是移动蜡形成的呢照课本国说明像是烛焰发出的光经过凸。
4、与像的大小比较像的正立倒立是指像的上下位置与物体的上下位置比较是否颠倒,并不是生活中的倒立正立上述概念学生经常搞错学完的问题了出示照相机,教师讲解照相机的镜头相当于个凸透镜,胶片相当于光屏拍摄景物时,使景物到镜头的距离远大于倍焦距调节镜头与胶片的距离,使倒立缩烛不论是移动凸透镜还是蜡烛,目的是相同的,都是改变烛焰到凸透镜的距离小结成像条件与变化时,要向学生强调指出所谓放大缩小是像的大小与物体大小比较透镜光屏的中心大致。
5、镜时,像距变大,像也变大知道照相机的原理知道照相机上调焦装置光圈快门的作用教具学生实验器材凸透镜焦距已知光屏蜡烛米尺火柴粉笔教小的实像刚好成在胶片上胶片上的感光物质被感光感光后的胶片用化学药水冲洗成底片用底片再洗印出照片教师在黑板上画出课本上图的成像光路图简单介绍照相照相机优秀教案设计之立倒立完成本节课文后的练习讨论给同学照相时,要得到较大的像,该同学离镜头是远些还是近些作业复习本节课文课本章后习题第题前半题,第题第。
6、倒立,和的实像让学生阅读课本方框中凸透镜成缩小实像的条件的段话教师在黑板上板书再让学生做次实验把蜡烛移向凸透镜,仍保持距离大于倍焦距移动光屏,找到像的形成的呢照课本国说明像是烛焰发出的光经过凸透镜折射后折射光会聚成的,是实际光线会聚成的,所以叫实像实像能用光屏接收到这个像与平面镜成的像是不透镜光屏的中心大致在同高度沿直线移动蜡烛,使蜡烛到凸透镜的距离远大于倍焦距沿直线移动光屏,直到光屏上出现明亮清晰的烛焰的像请同学们。
7、察,光屏上题讲授新课学生分组实验研究凸透镜成倒立缩小实像的条件按下列步骤进行用粉笔在桌面上画约米长的直线在直线中间位置标出凸透镜的位置根据已知的凸位置用刻度尺量量像到凸透镜的距离有什么变化观察像是否仍然是倒立的与上次实验得到的像比较大小有什么变化移动蜡烛,缩小与凸透镜的距离再做次观当物体靠近凸透镜时,像距变大,像也变大知道照相机的原理知道照相机上调焦装置光圈快门的作用教具学生实验器材凸透镜焦距已知光屏蜡烛米尺火柴粉笔。
8、行说大或变小当烛焰离凸透镜的距离等于倍焦距时,得到的是倒立等大的实像黑板板书讲解照相机的原理教师我们做完实验得出结论了现在就可以回答本课开始时提出小及曝光时间长短空机进行操作示范讲解照相的全过程小结本课内容本课重点内容是凸透镜成倒立缩小的实像的条件同时强调什么是放大缩小变大变小,什么是正察像的情况是怎样变化再将蜡烛移到离凸透镜的距离等于倍焦距的地方,移动光屏使光屏上得到清晰的像用刻度尺量出像到凸透镜的距离,观察像是否。
9、同高度沿直线移动蜡烛,使蜡烛到凸透镜的距离远大于倍焦距沿直线移动光屏,直到光屏上出现明亮清晰的烛焰的像请同学们观察,光屏上明本节课学生要进行分组实验,应在实验室遮光条件下进行实验时,烛焰凸透镜光屏的中心要大致在同高度凸透镜和光屏般是装在金属杆上的不好调节它们的中心小及曝光时间长短空机进行操作示范讲解照相的全过程小结本课内容本课重点内容是凸透镜成倒立缩小的实像的条件同时强调什么是放大缩小变大变小,什么是正当物体靠近凸透。
10、光圈快门及它们的作用讲解如何根据景物离照相机的远近正确调节焦距,根据景物的明暗程度选择适当的光圈大照相机优秀教案设计之定快门有条件,可让学生自带照相机进行实地拍摄练习教师给予必要的指导这样做既可以巩固课堂所学知识,又能提高学生学习物理的兴趣照相机优秀教案设计之立倒立完成本节课文后的练习讨论给同学照相时,要得到较大的像,该同学离镜头是远些还是近些作业复习本节课文课本章后习题第题前半题,第题第横行说变大变小是物距不同时,。
11、镜折射后折射光会聚成的,是实际光线会聚成的,所以叫实像实像能用光屏接收到这个像与平面镜成的像是不透镜光屏的中心大致在同高度沿直线移动蜡烛,使蜡烛到凸透镜的距离远大于倍焦距沿直线移动光屏,直到光屏上出现明亮清晰的烛焰的像请同学们观察,光屏上立倒立完成本节课文后的练习讨论给同学照相时,要得到较大的像,该同学离镜头是远些还是近些作业复习本节课文课本章后习题第题前半题,第题第横行说机的主要构造及使用对照相机实物逐介绍调焦装置。
12、时,要得到较大的像,该同学离镜头是远些还是近些作业复习本节课文课本章后习题第题前半题,第题第横行说的像与物体比较是倒立还是正立像与物体比较是放大了还是缩小像在凸透镜的哪侧用刻度尺量出像成在什么位置观察完以后,教师讲解光屏上的像是怎么小及曝光时间长短空机进行操作示范讲解照相的全过程小结本课内容本课重点内容是凸透镜成倒立缩小的实像的条件同时强调什么是放大缩小变大变小,什么是正透镜焦距,用刻度尺在直线上标出凸透镜两侧的焦点。
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照相机优秀教案设计之一
