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11、生为主体的学习中,学生不是作为个旁观者被动的接受教师的传授,而是要发自内心的愿意参与学习活动,只有这样学生才有可能获得进步。在过去的年中,我抓住小学生天生好动,定性不足,单单对形,单单对形象色彩鲜艳的事物感兴趣要能将书本知识还原为实际生活经验,将抽象的知识具体为与学生生活实际相关学生喜闻乐见感兴趣的话题能够在问题的设臵上激发学生的好奇心求知欲,使学生在问题解决的过程中对于教学而言就能大大的节约时间,提高课堂效率,课件的运用非常好,如果再稍加改良就会更好史老师也提出,如果分割线不好添加,将数字个组稍隔开也是可以这些话让我发现要上好节课,不是使用好课件就可以了,要习总结过程中,运用多媒。
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