1、以下这些语句存在若干问题，包括语法错误、标点使用不当、语句不通畅及信息不完整——“.....是因为晶状体太,折光能力太所致。远视眼成像在视网膜的面,应佩戴透镜矫正。远处厚强前凹近处薄弱后凸典型例题考点近视眼和远视眼及矫正,分别表示近视眼成像情况和矫正做法的是迁移训练,听到远处有学生叫她,为了训练主讲人班级第章透镜及其应用感谢各位的仔细聆听。焦距不变,当物距改变时,通过改变镜头与底片间的距离,来改变像距,使底片上成的像清晰。若睫状体不能调节或调第节眼睛和眼镜优选教学页.屏。如不移动光屏使光屏上得到清晰的像,可在烛焰与注水塑料袋间加个透镜,这相当于视眼的成因及矫正。强右凸远迁移训练主讲人班级第章透镜及其应用感谢各位的仔细聆听。填近处或远处的物体,是因为晶状体太,折光能力太所致。远视眼成像在视网膜的面,应佩戴透镜矫正。远处厚强前凹近处薄弱后凸典型例题考点近视眼和远视眼及矫正,分别表示近视眼成像情况和矫正做法的是迁移训练,听到远处有学生叫她,为了矫正视力......”。

2、以下这些语句存在多处问题，具体涉及到语法误用、标点符号运用不当、句子表达不流畅以及信息表述不全面——“.....当用注射器吸走袋中的些水时,光屏上的像就变模糊了,为了使光屏上的像再变清晰,应向填左或右移动光屏。如不移动光屏使光屏上得到清晰的像,可在烛焰与注水塑料袋间加个透镜,这相当于视眼的成因及矫正。强右凸远迁移第节眼睛和眼镜优选教学页.。填近处或远处的物体,是因为晶状体太,折光能力太所致。远视眼成像在视网膜的面,应佩戴透镜矫正。远处厚强前凹近处薄弱后凸典型例题考点近视眼和远视眼及矫正,分别表示近视眼成像情况和矫正做法的是迁移训练,听到远处有学生叫她,为了眼镜非常不方便。张老师的眼睛属于填近视眼或远视眼。如图所示的是种新型眼镜,这种眼镜的镜片分上下两个区,区厚薄均匀,区可以矫正视力。张老师戴上这种眼镜就可以通过填区或区看远处同学,再不需要频繁地戴上或摘下眼镜了......”。

3、以下这些语句在语言表达上出现了多方面的问题，包括语法错误、标点符号使用不规范、句子结构不够流畅，以及内容阐述不够详尽和全面——“.....不走路看书。读写姿势要正确,眼与书的距离要在厘米左右。看书看电视或使用电脑小时后要休息下,要远眺几分钟。第节眼睛和眼镜优选教学页膜上,眼球可以看清远处的物体。利用凸透镜使光会聚的特点,配戴用凸透镜制作的远视眼镜老花镜可以得到矫正。矫正后,来自近处物体的光会聚在视网膜上。比较远视眼与近视眼晶状体折光能力像的位置矫正方法近视眼远视眼太厚太弱在视网膜后在视网膜前太晶状体太薄太扁平,焦距太大,折光能力太弱。近处点的光会聚在视网膜后。在视网膜上形成个模糊的光斑。利用凸透镜使光会聚的特点,配戴用凸透镜制作的远视眼镜老花镜可以得到矫正。矫正后,来自近处物体的光会聚在视网膜上。比较远视眼与近视眼晶状体主讲人班级第章透镜及其应用第节眼睛和眼镜眼球好像架照相机照相机的凸透镜成像眼睛看到物体有什么联系,知道眼睛是怎样看见物体的。重点,形成爱眼护眼好习惯。器向塑料袋中加水或吸水来改变水透镜的厚度......”。

4、以下这些语句该文档存在较明显的语言表达瑕疵，包括语法错误、标点符号使用不规范，句子结构不够顺畅，以及信息传达不充分，需要综合性的修订与完善——“.....再不需要频繁地戴上或摘下眼镜了。远视眼区迁移训练,在光具座上依次放置点燃的蜡烛装水的透明塑料袋光屏。装水的透明塑料袋是个水透镜,塑料袋与装有少量水的注射器相连,可通过注练,在光具座上依次放置点燃的蜡烛装水的透明塑料袋光屏。装水的透明塑料袋是个水透镜,塑料袋与装有少量水的注射器相连,可通过注射器向塑料袋中加水或吸水来改变水透镜的厚度。迁移训练用注射器向袋中加水时,透镜变厚,折光能力变填强或弱如图所凸透镜迁移训练,张老师上课时,观察远处的同学时要摘下眼镜,而看近处的课本时,又要戴上眼镜。这样频繁地戴上摘下眼镜非常不方便。张老师的眼睛属于填近视眼或远视眼。如图所示的是种新型眼镜,这种眼镜的镜片分上下两个区,区厚薄均匀,区可以晶状体太薄太扁平,焦距太大,折光能力太弱。近处点的光会聚在视网膜后。在视网膜上形成个模糊的光斑。利用凸透镜使光会聚的特点......”。

5、以下这些语句存在多种问题，包括语法错误、不规范的标点符号使用、句子结构不够清晰流畅，以及信息传达不够完整详尽——“.....透镜变厚,折光能力变填强或弱如图所示,若光屏上刚好得到了清晰的像,当用注射器吸走袋中的些水时,光屏上的像就变模糊了,为了使光屏上的像再变清晰,应向填左或右移动角膜切割手术治疗近视眼,患者不用戴眼镜,以下说法正确的是用激光切割近视眼角膜,使之周围变薄相当于人造凸透镜替代镜片矫正远视眼应让患者戴上凹透镜用激光切割近视眼角膜,使之中央变薄相当于人造凹透镜替代镜片玻璃体相当于个焦距可变察近处物体最清晰而又不疲劳的距离,大约,叫做明视距离。主讲人班级第章透镜及其应用第节眼睛和眼镜眼球好像架照相机照相机的凸透镜成像眼睛看到物体有什么联系晶状体太薄太扁平,焦距太大,折光能力太弱。近处点的光会聚在视网膜后。在视网膜上形成个模糊的光斑。利用凸透镜使光会聚的特点,配戴用凸透镜制作的远视眼镜老花镜可以得到矫正。矫正后,来自近处物体的光会聚在视网膜上。比较远视眼与近视眼晶状体......”。

6、以下这些语句存在多方面的问题亟需改进，具体而言：标点符号运用不当，句子结构条理性不足导致流畅度欠佳，存在语法误用情况，且在内容表述上缺乏完整性。——“.....是因为晶状体太,折光能力太所致。远视眼成像在视网膜的面,应佩戴透镜矫正。远处厚强前凹近处薄弱后凸典型例题考点近视眼和远视眼及矫正,分别表示近视眼成像情况和矫正做法的是迁移训练,听到远处有学生叫她,为了训练主讲人班级第章透镜及其应用感谢各位的仔细聆听。焦距不变,当物距改变时,通过改变镜头与底片间的距离,来改变像距,使底片上成的像清晰。若睫状体不能调节或调第节眼睛和眼镜优选教学页.屏。如不移动光屏使光屏上得到清晰的像,可在烛焰与注水塑料袋间加个透镜,这相当于视眼的成因及矫正。强右凸远迁移训练主讲人班级第章透镜及其应用感谢各位的仔细聆听。填近处或远处的物体,是因为晶状体太,折光能力太所致。远视眼成像在视网膜的面,应佩戴透镜矫正。远处厚强前凹近处薄弱后凸典型例题考点近视眼和远视眼及矫正,分别表示近视眼成像情况和矫正做法的是迁移训练,听到远处有学生叫她,为了矫正视力......”。

7、以下这些语句存在标点错误、句法不清、语法失误和内容缺失等问题，需改进——“.....焦距太小,折光能力太强。远处点的光会聚在视网膜前。第节眼睛和眼镜优选教学页视眼镜爸爸的老花眼镜奶奶度数更深的老花眼镜及妈妈的平光镜,如图所示,则奶奶的眼镜是迁移训练人眼的结构如图所示,近年来时兴种角膜切割手术治疗近视眼,患者不用戴眼镜,以下说法正确的是用激光切割近视眼角膜,使之周围变薄相当于人造凸透当睫状体放松时,晶状体变薄,远处来的光线恰好会聚在视网膜上,眼球可以看清远处的物体。第节眼睛和眼镜优选教学页。填近处或远处的物体,是因为晶状体太,折光能力太所致。远视眼成像在视网膜的面,应佩戴透镜矫正。远处厚强前凹近察近处物体最清晰而又不疲劳的距离,大约,叫做明视距离。主讲人班级第章透镜及其应用第节眼睛和眼镜眼球好像架照相机照相机的凸透镜成像眼睛看到物体有什么联系晶状体太薄太扁平,焦距太大,折光能力太弱。近处点的光会聚在视网膜后。在视网膜上形成个模糊的光斑......”。

8、以下文段存在较多缺陷，具体而言：语法误用情况较多，标点符号使用不规范，影响文本断句理解；句子结构与表达缺乏流畅性，阅读体验受影响——“.....知道眼睛是怎样看见物体的。重点,形成爱眼护眼好习惯。替代镜片矫正远视眼应让患者戴上凹透镜用激光切割近视眼角膜,使之中央变薄相当于人造凹透镜替代镜片玻璃体相当于个焦距可变的凸透镜迁移训练,张老师上课时,观察远处的同学时要摘下眼镜,而看近处的课本时,又要戴上眼镜。这样频繁地戴上摘下处薄弱后凸典型例题考点近视眼和远视眼及矫正,分别表示近视眼成像情况和矫正做法的是迁移训练,听到远处有学生叫她,为了看清该学生,高老师立即摘下眼镜跟这位学生打招呼,下列说法正确的是,像成在视网膜前方迁移训练报纸上放有小明的,知道眼睛是怎样看见物体的。重点,形成爱眼护眼好习惯。角膜晶状体视网膜瞳孔睫状体玻璃体视神经共同作用相当于凸透镜相当于光屏视神经细胞受到光的刺激,把这个信号传给大脑,我们就看到了物体......”。

9、以下这些语句存在多方面瑕疵，具体表现在：语法结构错误频现，标点符号运用失当，句子表达欠流畅，以及信息阐述不够周全，影响了整体的可读性和准确性——“.....矫正后,来自近处物体的光会聚在视网膜上。比较远视眼与近视眼晶状体看清该学生,高老师立即摘下眼镜跟这位学生打招呼,下列说法正确的是,像成在视网膜前方迁移训练报纸上放有小明的近视眼镜爸爸的老花眼镜奶奶度数更深的老花眼镜及妈妈的平光镜,如图所示,则奶奶的眼镜是迁移训练人眼的结构如图所示,近年来时兴能力减弱会出现什么情况呢看清物体的范围减小了只能看清近处的物体看不清远处的物体只能看清远处的物体看不清近处的物体近视眼远视眼晶状体太厚太凸,焦距太小,折光能力太强。远处点的光会聚在视网膜前。第节眼睛和眼镜优选教学页。角膜晶状体视网膜瞳孔睫状体玻璃体视神经共同作用相当于凸透镜相当于光屏视神经细胞受到光的刺激,把这个信号传给大脑,我们就看到了物体。来自物体的光会聚在视网膜上人眼看清远处物体的原理当睫状体放松时,晶状体变薄,远处来的光线恰好会聚在视......”。