1、课程应用性技学院学报,张艳等概率论与数理统计课程建设和教学改革研究与实践国家林业局管理干部学院学报,哈尔滨师范大学恒星学院,黑龙江哈尔滨中图分类号文献标识码文章编号摘要伴随着经济和教育体制的改革,民办高校应运而信息分析与处理的数学基础恰恰是概率论与数理统计课程,但这门课程有其自身的特点,它不同于以往学习的确定性数学,对于第次接触这门课程的学生,理解起来会很困难,更不用说要利用它去进行统计数据的采集整理处理分析等。因因此,本文对产生问题的原因进行了分析,并结合工作教学实践,提出了部分改革措施。陈新美等概率论与数理统计教学改革与实践湖南科技学院学报,张艳等概率论与数理统计课程建设和教学改革研究与实践国家林业局管理干部学民办高校经管。
2、教学工具,把学生引导到实际问题中去,通有着其自身的结构与特点。作为唯研究随机现象规律的门数学课程,概率论与数理统计课程是经管类专业教学体系中的重要部分。因此,如何更好地在民办高校经管类专业中进行概率论与数理统计课程的教学,最终达到培养目标要求,变验教学,培养学生用以解决实际问题的概率论与数理统计的思想和方法,调动学生学习的积极性。在实验课中,教师指导学生运用所学概率论与数理统计的知识和计算机技术,分析解决些实际的经济问题,并写出分析报告。民办高校经管得至关重要。本文根据民办高校学生特点及社会需求对概率论与数理统计课程的教学改革进行了新的探索与研究,以期能在民办高校经管类专业中更好的进行教学工作,以培养出社会所需人才。关键词教学。
3、件教学方法教学手段评精心设计教学方法,如案例教学法,就是把案例作为种教学工具,把学生引导到实际问题中去,通过分析与互相讨论,提出解决问题的基本方法和途径的种教学方法。它是理论通向实践的桥梁,任课教师可利用概率与数理统计课程应用性所在组累积成绩的平均值。由此,将课程的期末成绩构成由原来的期末笔试平时成绩,变为期末笔试期中答辩成绩实验成绩平时成绩构成。这样的方式,可使学生更加注重知识本身的学习及实际应用能力的培养,而不仅仅是高分低能结果验课中,教师指导学生运用所学概率论与数理统计的知识和计算机技术,分析解决些实际的经济问题,并写出分析报告。改革教学方法和教学手段。开发多媒体教学课件,利用各种媒体增加课堂教学的信息量,丰富教学内容提。
4、的经济实例配合教学,利用多媒体设备及真。其次,改革考试评价方法。加入期中答辩测试程序,将学生按班级平均分组,每组人,个测试题目。这些题目由小组成员在分钟内共同讨论完成,之后教师指定小组每人回答个题目。答辩时间为分钟。小组每个人的期中答辩考试成绩为理统计课程的教学,最终达到培养目标要求,变得至关重要。本文根据民办高校学生特点及社会需求对概率论与数理统计课程的教学改革进行了新的探索与研究,以期能在民办高校经管类专业中更好的进行教学工作,以培养出社会所需人率,增加实例演示,使抽象问题更加直观。首先,建立概率论与数理统计试题题库,使期末试题结构更合理。在对学生的考查中,注重学生对所学知识的运用,以及分析问题解决问题的能力。题库中增加贴。
5、问题中去,通性较强的特点,根据专业目标要求,在课堂教学中选择恰当的经济实例配合教学,利用多媒体设备及真实材料再现经济活动过程,将理论教学与实际紧密联系,使学生在课堂就能接触到大量实际问题,提高学生解决实际问题的能力。引入才。关键词教学条件教学方法教学手段评价方式民办高校是我国高等教育创新的产物,是我国高等教育大众化进程中高等教育从单性的办学形式向多样化的办学形式发展的产物,是高等教育领域中的支生力军。由于起步晚面对全新民办高校经管类专业中概率论与数理统计课程教学改革研究初探原稿分析与互相讨论,提出解决问题的基本方法和途径的种教学方法。它是理论通向实践的桥梁,任课教师可利用概率与数理统计课程应用性较强的特点,根据专业目标要求,在。
6、美等概率论与数理统计教学改革与实践湖南院学报,信息社会加速来临,在实际生活和经济领域的工作中,海量庞杂的数据不断产生,但是有用的信息却不会自动生成,这就需要相关工作者利用数据采集整理分析与处理的工具,去发现有用的信息,以解决实际问题。而数据采置都处于探索阶段。作为唯研究随机现象规律的数学课程,概率论与数理统计课程是经管类专业教学体系中的重要部分。它的理论与方法应用的广泛性,几乎便及国民经济的各个部门。但是陈旧的教学已经无法满足学科发展对课程的要求得至关重要。本文根据民办高校学生特点及社会需求对概率论与数理统计课程的教学改革进行了新的探索与研究,以期能在民办高校经管类专业中更好的进行教学工作,以培养出社会所需人才。关键词教学条件。
7、教学方法教学手段评类专业中概率论与数理统计课程教学改革研究初探原稿。哈尔滨师范大学恒星学院,黑龙江哈尔滨中图分类号文献标识码文章编号摘要伴随着经济和教育体制的改革,民办高校应运而生。民办高校有其自身的办学机制与模式,学生信息分析与处理的数学基础恰恰是概率论与数理统计课程,但这门课程有其自身的特点,它不同于以往学习的确定性数学,对于第次接触这门课程的学生,理解起来会很困难,更不用说要利用它去进行统计数据的采集整理处理分析等。因性较强的特点,根据专业目标要求,在课堂教学中选择恰当的经济实例配合教学,利用多媒体设备及真实材料再现经济活动过程,将理论教学与实际紧密联系,使学生在课堂就能接触到大量实际问题,提高学生解决实际问题的能力。引。
8、堂教学中选择恰当的经济实例配合教学,利用多媒体设备及真生。民办高校有其自身的办学机制与模式,学生也有着其自身的结构与特点。作为唯研究随机现象规律的门数学课程,概率论与数理统计课程是经管类专业教学体系中的重要部分。因此,如何更好地在民办高校经管类专业中进行概率论与陈旧的教学已经无法满足学科发展对课程的要求,因此,本文对产生问题的原因进行了分析,并结合工作教学实践,提出了部分改革措施。精心设计教学方法,如案例教学法,就是把案例作为种教学工具,把学生引导到实际问题中去,通此,对于本门课程的教学改革势在必行,这样的改革同时符合民办高校及该门课程的培养目标。改革教学条件。民办高校经管类专业中概率论与数理统计课程教学改革研究初探原稿。陈新。
9、近生活,尤其是经济活动的应用得至关重要。本文根据民办高校学生特点及社会需求对概率论与数理统计课程的教学改革进行了新的探索与研究,以期能在民办高校经管类专业中更好的进行教学工作,以培养出社会所需人才。关键词教学条件教学方法教学手段评实材料再现经济活动过程,将理论教学与实际紧密联系,使学生在课堂就能接触到大量实际问题,提高学生解决实际问题的能力。引入实验教学,培养学生用以解决实际问题的概率论与数理统计的思想和方法,调动学生学习的积极性。在陈旧的教学已经无法满足学科发展对课程的要求,因此,本文对产生问题的原因进行了分析,并结合工作教学实践,提出了部分改革措施。精心设计教学方法,如案例教学法,就是把案例作为种教学工具,把学生引导到实际。
10、,民办高校从培养计划的制定到课程的设置都处于探索阶段。作为唯研究随机现象规律的数学课程,概率论与数理统计课程是经管类专业教学体系中的重要部分。它的理论与方法应用的广泛性,几乎便及国民经济的各个部门。但是民办高校经管类专业中概率论与数理统计课程教学改革研究初探原稿出现。民办高校经管类专业中概率论与数理统计课程教学改革研究初探原稿。改革教学方法和教学手段。开发多媒体教学课件,利用各种媒体增加课堂教学的信息量,丰富教学内容提高课时利用率,增加实例演示,使抽象问题更加直分析与互相讨论,提出解决问题的基本方法和途径的种教学方法。它是理论通向实践的桥梁,任课教师可利用概率与数理统计课程应用性较强的特点,根据专业目标要求,在课堂教学中选择恰。
11、高课时利用置都处于探索阶段。作为唯研究随机现象规律的数学课程,概率论与数理统计课程是经管类专业教学体系中的重要部分。它的理论与方法应用的广泛性,几乎便及国民经济的各个部门。但是陈旧的教学已经无法满足学科发展对课程的要求得至关重要。本文根据民办高校学生特点及社会需求对概率论与数理统计课程的教学改革进行了新的探索与研究,以期能在民办高校经管类专业中更好的进行教学工作,以培养出社会所需人才。关键词教学条件教学方法教学手段评分析与互相讨论,提出解决问题的基本方法和途径的种教学方法。它是理论通向实践的桥梁,任课教师可利用概率与数理统计课程应用性较强的特点,根据专业目标要求,在课堂教学中选择恰当的经济实例配合教学,利用多媒体设备及真育对象。
12、类专业中概率论与数理统计课程教学改革研究初探原稿分析与互相讨论,提出解决问题的基本方法和途径的种教学方法。它是理论通向实践的桥梁,任课教师可利用概率与数理统计课程应用性较强的特点,根据专业目标要求,在课堂教学中选择恰当的经济实例配合教学,利用多媒体设备及真方式民办高校是我国高等教育创新的产物,是我国高等教育大众化进程中高等教育从单性的办学形式向多样化的办学形式发展的产物,是高等教育领域中的支生力军。由于起步晚面对全新教育对象,民办高校从培养计划的制定到课程的设陈旧的教学已经无法满足学科发展对课程的要求,因此,本文对产生问题的原因进行了分析,并结合工作教学实践,提出了部分改革措施。精心设计教学方法,如案例教学法,就是把案例作为种。
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民办高校经管类专业中概率论与数理统计课程教学改革研究初探(原稿)
