清好环，从而改正。

工作实践证明，用真挚的爱去感化学生是后进生转化的突破口等，笔者都积极参与适当举办师生共同参加的活动，如拔河比赛文艺演唱会等，促进师生交流情感互动。

为布臵教室的生物角，笔者买了绿色盆景并浇水培育。

这些细小的举动换来了学生们的爱心涌动，教室生物角的绿色多了，地上没有乱扔的纸屑垃圾。

师生共同营造出温馨整洁的教室环境，同学互相帮助师解学生的思想动态和内心活动。

其次，教师真诚的爱心会使学生时时感受到生活的美好和人间的真情。

他们会为这份深沉的爱而时时不忘勤奋认真地学习，并且不断克服在艰辛学习道路上的种种难关，从而走向成功。

所以，笔者认为，热爱学生是教育的桥梁，是连接教育者与被教育者之间的纽带。

爱心体现在宽馨整洁的教室环境，同学互相帮助师生互敬互爱的积极氛围。

教育工作的实践诠释了教育的真谛理解尊重和热爱学生是开启学生心扉的钥匙。

有了爱心，就有了师生的默契配合有了和谐，就有了教育的极致。

在人类所有的情感中，爱是最伟大的力量，即使是最污浊的灵魂，有了爱心的滋润，也能如人们所说浪班级管理工作中的爱心原稿殴，自暴自弃，成绩是万里江山片红，全不及格。

对于这样的差生，笔者拿放大镜去找他的优点，平时非常注意观察他的举动。

发现他还是很关心集体的，当大家去专用教室上课时，他总是将教室的灯关掉后再走。

课间，他看见教室地上有垃圾，就会主动拿起扫把将垃圾扫掉。

为此，笔者在班上表扬并鼓励了他。

班级管理工作中的爱心原稿。

教师的身教更能影响学生。

多年来，笔者将自己直看作是班集体中的员，考试后与学生共同分析非分清好环，从而改正。

工作实践证明，用真挚的爱去感化学生是后进生转化的突破口，对学生的爱要发自内心，。

年，笔者带高班的班主任，面对多个差生，笔者方面全面引导，另方面各个突破，因材施教。

其中名男生叫王小明，经常旷课，搞得班级纪律团糟，并且天天沉溺于网络。

抽烟喝酒，经常打架情地播洒自己的爱心。

这样，你就会收获无限深情。

笔者将继续用自己的真诚和爱心去温暖教育每位学生，站方寸之位臵，具天地之背景，燃泪之红烛，抽丝之春蚕。

参考文献李镇西爱心与教育桂林漓江出版社，作者单位安徽省合肥市第十中学邮政编码的优点，平时非常注意观察他的举动。

发现他还是很关心集体的，当大家去专用教室上课时，他总是将教室的灯关掉后再走。

课间，他看见教室地上有垃圾，就会主动拿起扫把将垃圾扫掉。

为此，笔者在班上表扬并鼓励了他。

尽管他在嘴上虽说自己没做过，教师表扬错了，从他脸上露出的表情中感觉到能被教师在后进生的转化过程中，笔者采取多种多样的方法，对后进生动之以情晓之以理持之以恒。

让后进生融于集体，消除其思想顾虑，矫正后进生的过失行为，向他们介绍正面人物的典型事例，并通过启发诱导使之逐渐明辨是非分清好环，从而改正。

工作实践证明，用真挚的爱去感化学生是后进生转化的突破口的要求终于让他逐渐改变了些不良习惯，后来还被当选为校学生会干部。

班级管理工作中的爱心原稿。

通过小丽的转变，笔者感悟很多教师要尊重孩子的人格，允许孩子出差错，不要轻易地指责批评，要多点宽容，用爱心保护孩子敏锐的自尊心。

善待学生，英语课堂就会响起热烈的掌声，出现灿烂的笑慢慢地，他摒弃了以前的不良行为，学习成绩也从全班倒数跃至中等。

通过小丽的转变，笔者感悟很多教师要尊重孩子的人格，允许孩子出差错，不要轻易地指责批评，要多点宽容，用爱心保护孩子敏锐的自尊心。

善待学生，英语课堂就会响起热烈的掌声，出现灿烂的笑容。

爱心体现在用真挚的爱去感化学生后习的进步和退步情况，早操卫生大扫除等，笔者都积极参与适当举办师生共同参加的活动，如拔河比赛文艺演唱会等，促进师生交流情感互动。

为布臵教室的生物角，笔者买了绿色盆景并浇水培育。

这些细小的举动换来了学生们的爱心涌动，教室生物角的绿色多了，地上没有乱扔的纸屑垃圾。

师生共同营造出殴，自暴自弃，成绩是万里江山片红，全不及格。

对于这样的差生，笔者拿放大镜去找他的优点，平时非常注意观察他的举动。

发现他还是很关心集体的，当大家去专用教室上课时，他总是将教室的灯关掉后再走。

课间，他看见教室地上有垃圾，就会主动拿起扫把将垃圾扫掉。

为此，笔者在班上表扬并鼓励了他。

班级管理工作中的爱心原稿。

在后进生的转化过程中，笔者采取多种多样的方法，对后进生动之以情晓之以理持之以恒。

让后进生融于集体，消除其思想顾虑，矫正后进生的过失行为，向他们介绍正面人物的典型事例，并通过启发诱导使之逐渐明辨班级管理工作中的爱心原稿。

爱心体现在用真挚的爱去感化学生后进生转化的突破口由于受招生政策的影响，本校是社会上公认的差生学校。

因此，做好后进生的转化工作是摆在本校每位教师面前的严峻任务。

转化后进生是每所学校乃至每个教育工作者义不容辞的职责。

虽然导致后进生出现的原因很多，但其中多数属于后天外部因素造成殴，自暴自弃，成绩是万里江山片红，全不及格。

对于这样的差生，笔者拿放大镜去找他的优点，平时非常注意观察他的举动。

发现他还是很关心集体的，当大家去专用教室上课时，他总是将教室的灯关掉后再走。

课间，他看见教室地上有垃圾，就会主动拿起扫把将垃圾扫掉。

为此，笔者在班上表扬并鼓励了他外语成绩在班级中很优异，但他自认为了不起，常与教师顶撞，与同学发生摩擦。

为此，笔者在肯定表扬他聪明的同时，也指出他的不足之处，并结合许多事例告诫他学海无涯精益求精百尺竿头更进步德智体等全面发展的好生的道理。

还让他承担些班级工作，如出黑板报，帮助学习有困难的同学等。

真诚的爱严具天地之背景，燃泪之红烛，抽丝之春蚕。

参考文献李镇西爱心与教育桂林漓江出版社，作者单位安徽省合肥市第十中学邮政编码生转化的突破口由于受招生政策的影响，本校是社会上公认的差生学校。

因此，做好后进生的转化工作是摆在本校每位教师面前的严峻任务。

转化后进生是每所学校乃至每个教育工作者义不容辞的职责。

虽然导致后进生出现的原因很多，但其中多数属于后天外部因素造成的。

笔者曾带过这样位学生，他脑子灵活尽管他在嘴上虽说自己没做过，教师表扬错了，从他脸上露出的表情中感觉到能被教师认可表扬的高兴。

而后在推选班干部时，笔者极力推荐他为班劳动委员。

此后，他严格要求自己，这时，笔者趁机对他提出了要求，提醒他自尊自信，同时为帮助他改掉不交作业的坏习惯，还请其他科任教师共同督促他帮助他非分清好环，从而改正。

工作实践证明，用真挚的爱去感化学生是后进生转化的突破口，对学生的爱要发自内心，。

年，笔者带高班的班主任，面对多个差生，笔者方面全面引导，另方面各个突破，因材施教。

其中名男生叫王小明，经常旷课，搞得班级纪律团糟，并且天天沉溺于网络。

抽烟喝酒，经常打架口，对学生的爱要发自内心，。

年，笔者带高班的班主任，面对多个差生，笔者方面全面引导，另方面各个突破，因材施教。

其中名男生叫王小明，经常旷课，搞得班级纪律团糟，并且天天沉溺于网络。

抽烟喝酒，经常打架斗殴，自暴自弃，成绩是万里江山片红，全不及格。

对于这样的差生，笔者拿放大镜去找班级管理工作中的爱心原稿殴，自暴自弃，成绩是万里江山片红，全不及格。

对于这样的差生，笔者拿放大镜去找他的优点，平时非常注意观察他的举动。

发现他还是很关心集体的，当大家去专用教室上课时，他总是将教室的灯关掉后再走。

课间，他看见教室地上有垃圾，就会主动拿起扫把将垃圾扫掉。

为此，笔者在班上表扬并鼓励了他生互敬互爱的积极氛围。

教育工作的实践诠释了教育的真谛理解尊重和热爱学生是开启学生心扉的钥匙。

有了爱心，就有了师生的默契配合有了和谐，就有了教育的极致。

身为教师，就应尽情地播洒自己的爱心。

这样，你就会收获无限深情。

笔者将继续用自己的真诚和爱心去温暖教育每位学生，站方寸之位臵非分清好环，从而改正。

工作实践证明，用真挚的爱去感化学生是后进生转化的突破口，对学生的爱要发自内心，。

年，笔者带高班的班主任，面对多个差生，笔者方面全面引导，另方面各个突破，因材施教。

其中名男生叫王小明，经常旷课，搞得班级纪律团糟，并且天天沉溺于网络。

抽烟喝酒，经常打架善待学生前苏联教育家捷尔任斯基说过谁爱孩子，孩子就爱他，只有爱孩子的人，才能教育孩子。

师爱，所包含的正是对孩子的宽容理解，热情期待，尊重赏识，善待每位学生。

教师的身教更能影响学生。

多年来，笔者将自己直看作是班集体中的员，考试后与学生共同分析学习的进步和退步情况，早操卫生大扫回头。

作为教师，只有用自己真诚的爱心去滋润学生的心田，才能把棵棵幼苗浇灌成参天大树。

从教年的教学和多年的班主任工作，使笔者深刻感受到，师生之间不能纯粹是教与被教的关系，教师不能纯粹为做班主任而做班主任。

首先，教师要热爱学生，喜欢自己的学生，这样才能树立强烈的责任感，更积极地习的进步和退步情况，早操卫生大扫除等，笔者都积极参与适当举办师生共同参加的活动，如拔河比赛文艺演唱会等，促进师生交流情感互动。

为布臵教室的生物角，笔者买了绿色盆景并浇水培育。

这些细小的举动换来了学生们的爱心涌动，教室生物角的绿色多了，地上没有乱扔的纸屑垃圾。

师生共同营造出可表扬的高兴。

而后在推选班干部时，笔者极力推荐他为班劳动委员。

此后，他严格要求自己，这时，笔者趁机对他提出了要求，提醒他自尊自信，同时为帮助他改掉不交作业的坏习惯，还请其他科任教师共同督促他帮助他。

慢慢地，他摒弃了以前的不良行为，学习成绩也从全班倒数跃至中等。

身为教师，就应解学生的思想动态和内心活动。

其次，教师真诚的爱心会使学生时时感受到生活的美好和人间的真情。

他们会为这份深沉的爱而时时不忘勤奋认真地学习，并且不断克服在艰辛学习道路上的种种难关，从而走向成功。

所以，笔者认为，热爱学生是教育的桥梁，是连接教育者与被教育者之间的纽带。

爱心体现在宽口，对学生的爱要发自内心，。

年，笔者带高班的班主