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doc 《全面从严治党永远在路上》精品党课讲稿范文 编号32 ㊣ 精品文档 值得下载

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《《全面从严治党永远在路上》精品党课讲稿范文 编号32》修改意见稿

1、以下这些语句存在若干问题,包括语法错误、标点使用不当、语句不通畅及信息不完整——“.....由Ⅱ知,在,上是增函数,,不合题意当时,由Ⅱ知,在,上是增函数,,又在,上是减函数,只需,又,即,解得的取值范围是,分解Ⅰ当时,的定义域为分列表讨论和的变化情况当时,取得极大值分Ⅱ当时,,,极大值的定义域为分令,得或当,即时,由,解得......”

2、以下这些语句存在多处问题,具体涉及到语法误用、标点符号运用不当、句子表达不流畅以及信息表述不全面——“.....在,上为增函数,在,上为减函数当时,在上恒为增函数当,时,在,上为增函数,在,上为减函数分由已知在,上的最大值小于等于当,时,在,上单调递增的最大值为解为,,当,时,在,上为增函数,在......”

3、以下这些语句在语言表达上出现了多方面的问题,包括语法错误、标点符号使用不规范、句子结构不够流畅,以及内容阐述不够详尽和全面——“.....分,又,,即分,又,,分且由知在,上单调递减,,分Ⅰ解当时,,,分,分曲线在点,处的斜率为,分故曲线在点,处的切线方程为,即分Ⅱ解分令,要使在定义域,内是增函数,只需在区间,内恒成立分依题意,此时的图象为开口向上的抛物线,,其对称轴方程为,......”

4、以下这些语句该文档存在较明显的语言表达瑕疵,包括语法错误、标点符号使用不规范,句子结构不够顺畅,以及信息传达不充分,需要综合性的修订与完善——“.....解得或,在,上单调递减,在,上单调递增分当,即时,在,上,,在,上单调递增分当,即时,由,解得,由,解得或,在,上单调递减,在,上单调递增分Ⅲ图象上的点都在,所表示的平面区域内,当,时,恒成立,即当,时,恒成立只需分当时,由Ⅱ知,当时,在,上单调递减,在,上单调递增,在......”

5、以下这些语句存在多种问题,包括语法错误、不规范的标点符号使用、句子结构不够清晰流畅,以及信息传达不够完整详尽——“.....则只需,即时,分所以定义域内为增函数,实数的取值范围是,分Ⅲ解构造函数,依题意,分由Ⅱ可知时,为单调递增函数,即在,上单调递增,分,则,此时,,即成立当时,因为,,,故当值取定后,可视为以为变量的单调递增函数,则,故,即,不满足条件所以实数的取值范围是......”

6、以下这些语句存在多方面的问题亟需改进,具体而言:标点符号运用不当,句子结构条理性不足导致流畅度欠佳,存在语法误用情况,且在内容表述上缺乏完整性。——“.....由Ⅱ知,在,上是增函数,,不合题意当时,由Ⅱ知,在,上是增函数,,又在,上是减函数,只需,又,即,解得的取值范围是,分解Ⅰ当时,的定义域为分列表讨论和的变化情况当时,取得极大值分Ⅱ当时,,,极大值的定义域为分令,得或当,即时,由,解得......”

7、以下这些语句存在标点错误、句法不清、语法失误和内容缺失等问题,需改进——“.....,恒成立即,,恒成立,当,时,在,上单调递减的最大值为解为,,成立综上所述,分Ⅰ解当时,曲线,设切点坐标为由,所以斜率,则切线方程为,因为切线过点,,所以,解得......”

8、以下文段存在较多缺陷,具体而言:语法误用情况较多,标点符号使用不规范,影响文本断句理解;句子结构与表达缺乏流畅性,阅读体验受影响——“.....上单增在,上单增,即在,上单增,即原不等式成立分分令,得,则的单调递增区间为分令,得,则的单调递减区间为,分记,则......”

9、以下这些语句存在多方面瑕疵,具体表现在:语法结构错误频现,标点符号运用失当,句子表达欠流畅,以及信息阐述不够周全,影响了整体的可读性和准确性——“.....不满足条件当时,在,上单调递增,在,上无最大值,不满足条件分当时,,在,上,,在,上单调递减,成立分当时,,在,上,,在,上单调递减,成立分综上可知,实数的取值范围是分切线斜率,切线方程分令,即,当,时,在,上为增函数,在,上为减函数当......”

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