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ppt 2016届高考物理二轮复习专题突破课件_第1部分 专题6 机械能守恒定律 功能关系.ppt(最终定稿) ㊣ 精品文档 值得下载

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《2016届高考物理二轮复习专题突破课件_第1部分 专题6 机械能守恒定律 功能关系.ppt(最终定稿)》修改意见稿

1、以下这些语句存在若干问题,包括语法错误、标点使用不当、语句不通畅及信息不完整——“.....图中和为楔块,和为垫板,楔块与弹簧盒垫板间均有摩擦,在车厢守恒的方法利用机械能的定义判断直接判断若物体在水平面匀速运动,其动能势能均不变......”

2、以下这些语句存在多处问题,具体涉及到语法误用、标点符号运用不当、句子表达不流畅以及信息表述不全面——“.....机械能不守恒“弹簧压缩”有弹性势能解析由于车厢相互撞击弹簧压缩的过程中存在克服摩擦力做功,所以缓冲器的机械能减少,选项错误,正确弹簧压缩的过程中......”

3、以下这些语句在语言表达上出现了多方面的问题,包括语法错误、标点符号使用不规范、句子结构不够流畅,以及内容阐述不够详尽和全面——“.....其动能势能均不变......”

4、以下这些语句该文档存在较明显的语言表达瑕疵,包括语法错误、标点符号使用不规范,句子结构不够顺畅,以及信息传达不充分,需要综合性的修订与完善——“.....其动能不变,重力势能减少,其机械能减少用做功判断若物体或系统只有重力或弹簧的弹力做功,虽受其他力,但其他力不做功,机械能守恒用能量转化来判断若物体系统中只有动能和势能的相互转化而无机械能与其他形式的能的转化,则物体系统机械能守恒对些绳子突然绷紧物体间非弹性碰撞等,除非题,选项错误的动能最大时......”

5、以下这些语句存在多种问题,包括语法错误、不规范的标点符号使用、句子结构不够清晰流畅,以及信息传达不够完整详尽——“.....其动能不变,重力势能减少,其机械能减少用做功判断若物体或系统只有重力或弹簧的弹力做功,虽受其他力,但其他力不做功,机械能守恒用能量转化来判断若物体系统中只有动能和势能的相互转化而无机械能与其他形式的能的转化,则物体系统机械能守恒对些绳子突然绷紧物体间非弹性碰撞等......”

6、以下这些语句存在多方面的问题亟需改进,具体而言:标点符号运用不当,句子结构条理性不足导致流畅度欠佳,存在语法误用情况,且在内容表述上缺乏完整性。——“.....图中和为楔块,和为垫板,楔块与弹簧盒垫板间均有摩擦,在车厢守恒的方法利用机械能的定义判断直接判断若物体在水平面匀速运动,其动能势能均不变......”

7、以下这些语句存在标点错误、句法不清、语法失误和内容缺失等问题,需改进——“.....选项错误答案判断机械能是否角为,分别将分解,如图因为刚性杆不可伸长,所以沿杆的分速度与是相等的,即当滑至地面时,此时,由系统机械能守恒得,解得,选项正确同时由于初末速度均为零,运动过程中其动能先增大后减小,即杆对先做正功后做负功,选项错误杆对的作用先是推力后是拉力,对则先是阻力后是动力......”

8、以下文段存在较多缺陷,具体而言:语法误用情况较多,标点符号使用不规范,影响文本断句理解;句子结构与表达缺乏流畅性,阅读体验受影响——“.....虽受其他力,但其他力不做功,机械能守恒用能量转化来判断若物体系统中只有动能和势能的相互转化而无机械能与其他形式的能的转化,则物体系统机械能守恒对些绳子突然绷紧物体间非弹性碰撞等,除非题目特别说明面相距,放在地面上通过铰链用刚性轻杆连接,由静止开始运动不计摩擦,可视为质点......”

9、以下这些语句存在多方面瑕疵,具体表现在:语法结构错误频现,标点符号运用失当,句子表达欠流畅,以及信息阐述不够周全,影响了整体的可读性和准确性——“.....此时的机械能最小,只受重力和支持力,所以对地面的压力大小为,选项正确正确选项为答案机械能守恒定律应用中的“三选取”研究对象的选取研究对象的选取是解题的首要环节,有的问题选单个物体实为个物体与地球组成的系统为研究对象,有的选几个物体组成的系统为研究对象,如图所示单选物体机械能减少不守恒......”

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