1、以下这些语句存在若干问题，包括语法错误、标点使用不当、语句不通畅及信息不完整——“.....合理安排好教学计划与教学时间的关系，是教学手段改革的前提。学校的教学任务不能味的追求量大，应从学生的实际情况和学校的教学资源入手制定合理的教学任务。基本保证学生在节课中能够掌握所学内容的，这样在下节课前只要拿出少部分时间复习就能够达到很好的效果。加强学生基本的身体素质大学的课程相对来说比较轻松，学生的课余时间比较充足，从课外的时间中抽出部分进行体育锻炼是个很好的办法。尤其在早晨可以制定早操制，既可以改变些学生睡懒觉的毛病，同时合理的利用了时间进行体育锻炼，早晨适当的进行肢体的练习对天的学习效率都有很大的帮助。此外积极倡导学生组织有意义的体育比赛或趣味运动，在游戏和竞技中提高自身的身体素质。结论通过调查研究发现影响大学武术教学的主要原因是学生无意识记忆......”。

2、以下这些语句存在多处问题，具体涉及到语法误用、标点符号运用不当、句子表达不流畅以及信息表述不全面——“.....只要课堂不出事就万事大吉的思想还是相当的普遍。些本来就对体育没有爱好的学生干脆就放弃了上体育课，要么看书要么在旁聊天。身体的各方面技能水平很难提高。学生的学习兴趣较低现在大部分高校实行学分制，部分课程也改为选项学习。很多学生选修武术课不是因为对这项运动的爱好而是觉得武术课期末考试比较好通过，对身体条件要求不高，节课的活动量也不是很大。所以很多平时不爱运动身体素质差的学生选择这门课。这些学生平时对体育运动就有种抵触心理，导致模仿和灵活能力较差。教学方法中存在的问题也是影响着因素的主要原因。目前我国很多高校的体育设施还不全，老师只能采取口述和示范的方式教，学生也只能模仿着学。武术套路的学习本身就是很枯燥，再加上我们前面提到的那几种问题，导致学生没有兴趣。体育学院级班毕业论文第页共页济南大学毕业论文用纸缺乏有意识的记忆强化由于传统观念的影响，部分学生差......”。

3、以下这些语句在语言表达上出现了多方面的问题，包括语法错误、标点符号使用不规范、句子结构不够流畅，以及内容阐述不够详尽和全面——“.....也可以把些同学的动作录下来，从正面观察自己的动作，这些方法对提高武术教学有很好的帮助。多媒体教学可以提高学生对学习武术谢各位授课老师，传授给我专业的知识，为我论文的写作打下坚实的基础。还有院领导在三年的学习期间也给予我极大的帮助，在此表示深深地感谢,感谢对论文进行评审及论文答辩委员会的各位专家和教授,最后，向关心帮助我的朋友同学致以深深的谢意和最美好的祝愿参考文献体育学院级班毕业论文第页共页济南大学毕业论文用纸刘杏芝等运动心理学北京人民体育出版社,马启伟体育心理学北京高等教育出版社,张力为，任未多体育运动心理学研究进度高等教育出版,吴智超现代教学论及教育学北京人民教育出版社，董明华体育教育学，尝试教育初探中国学校体育刘守义，廖爱萍体育教育比较研究北京教育科学出版社，刘耀宇谈柔韧素质体育教学与训练体院通用教材编委会运动生理学北京人民体育出版社......”。

4、以下这些语句该文档存在较明显的语言表达瑕疵，包括语法错误、标点符号使用不规范，句子结构不够顺畅，以及信息传达不充分，需要综合性的修订与完善——“.....教法不当等。因此抓好青少年学生的武术基础，提高学生的基本身体素质，建设完善的场地器材设施，运用多样性的教学方法以及合理安排教学计划是提高武术教学水平的可行之路。致谢本文是在老师的悉心指导下完成的，纵观论文的整个撰写过程，从选题框架构造到资料收集，以及论文撰写和修改的每个环节，老师都倾注了大量的心血，在繁忙的工作中时刻关注着论文的写作，给我修改的建议，借此机会衷心感谢老师对我的无私帮助,感谢学院三年来对我的栽培，将与考试有关的课排满整个课程表，与考试无关的能不上就不上。更有甚者在很多中小学都有两份课程表，份是平时上课的主要课程表，份是应付上级检查的形式课程表。如此的教学机制是不能使学生德智体美劳得到全面发展的。也无法使教育面向现代化。其结果是学生的身体素质只能降再降。家长的传统世俗看法也制约了学生学习武术的兴趣。很多家长认为孩子学习武术是不正当的行为......”。

5、以下这些语句存在多种问题，包括语法错误、不规范的标点符号使用、句子结构不够清晰流畅，以及信息传达不够完整详尽——“.....的兴趣多媒体以其本身特有的功能而具备了趣味性的特点，这对于集中学生的注意力，激发学生的学习动机有着极大的价值，它可以为我们提供许多可能性，这往往是我们普通教学手段所难以涉及的。多媒体把无声的教材内容变得有声有色，有静有动，带学生进入愉快的教学中，使学生对体育感到极大的兴趣，很自然地步入积极思维的状态中。分组分层教学的原则对在武术教学中的应用由于生理心理智力和身体素质等方面的差异，每个学生对动作的领悟很接受能力不同，有的学得快有的学得比较慢，这就要求教师分组分层教学，区别对待。事实上个体与个体之间既有差异性又有共同性，把些方面表现较类似的学生，划归同个层次，既可照顾学生个性间存在的差异性，避免不分对象地刀切弊端，又可把因材施教提高到可操作水平......”。

6、以下这些语句存在多方面的问题亟需改进，具体而言：标点符号运用不当，句子结构条理性不足导致流畅度欠佳，存在语法误用情况，且在内容表述上缺乏完整性。——“.....合理安排好教学计划与教学时间的关系，是教学手段改革的前提。学校的教学任务不能味的追求量大，应从学生的实际情况和学校的教学资源入手制定合理的教学任务。基本保证学生在节课中能够掌握所学内容的，这样在下节课前只要拿出少部分时间复习就能够达到很好的效果。加强学生基本的身体素质大学的课程相对来说比较轻松，学生的课余时间比较充足，从课外的时间中抽出部分进行体育锻炼是个很好的办法。尤其在早晨可以制定早操制，既可以改变些学生睡懒觉的毛病，同时合理的利用了时间进行体育锻炼，早晨适当的进行肢体的练习对天的学习效率都有很大的帮助。此外积极倡导学生组织有意义的体育比赛或趣味运动，在游戏和竞技中提高自身的身体素质。结论通过调查研究发现影响大学武术教学的主要原因是学生无意识记忆......”。

7、以下这些语句存在标点错误、句法不清、语法失误和内容缺失等问题，需改进——“.....过多讲授理论课会降低学生的学习热情和兴趣。这样来，武术教学中的花架子就自然形成了。教师讲授的技术要领，学生没有真正理解掌握，同时也忽略了学生对这项运动的理解和感受，由于忽视理论课教学的重要性，只注重技术，势必违背内外兼修形神兼备的武术特点。教学效果自然就不会很理想。教学方法太过单，仍然延续了传统的教学手段，效果不明显。目前，基层学校武术教学的主要教学手段，仍仅限于教师的讲解与示范。采用的媒体也只有挂图，条件好的学校可能有教学影片。但是课堂上应用现代多媒体教学的还不是很普遍。武术教学还停留在教师教什么学生就学什么的状态，教学形式也比较机械。即使播放些武术教学影片，也无法像多媒体那样实现信息的集成控制和交互，让学生达到感性与理性认识的高度融合。从而使原本内容丰富寓意深刻的武术教学成了花架子，没有达到形神兼备的教学效果。限制了武术运动内涵的把握与理解......”。

8、以下文段存在较多缺陷，具体而言：语法误用情况较多，标点符号使用不规范，影响文本断句理解；句子结构与表达缺乏流畅性，阅读体验受影响——“.....因此教育制度的改革是学校武术蓬勃发展的动力所在。抓好青少年武术基础，学校改革是主体。从学校自身的教育机制做起，以武术教育促进民族传统教育和学校教育努力创造武术教育与文化知识教育相互补充，积极全面地推进素质教育培养学生的体育兴趣，使其树立终生体育的观念，全面提高学生的身心健康。在管理上武术教育体现全面性，全体性，基础性，主体性等特征武德教育与中学生的品德行规教育是相辅相成的，武术所追求的的修身养性内外兼修作用对中学生的身心健康发展及相关的育人价值都有很好的教育意义。学业评价上，要以武激智，确立以学生为本的全面素质教育，实施从低年级到高年级以普及与提高相结合的武术教育。预备年级的学生由于身体和心理等方面的不足可以学习武术操，十二式太极拳和少年拳等些基础内容随着年龄的的增长，中学生的身体和心理等方面发生了很大的变化......”。

9、以下这些语句存在多方面瑕疵，具体表现在：语法结构错误频现，标点符号运用失当，句子表达欠流畅，以及信息阐述不够周全，影响了整体的可读性和准确性——“.....荒废了学业。这同时也从侧面反映了我国目前的教育机制是社会学校家长三方面制约了孩子多方面发展的机会。学生的身体素质差学生的身体素质差很大的原因是我们上面所讲到的应试教育机制的产物，味的追求升学率和学习成绩使很多学生从中学甚至从小学就开始慢慢的放弃了运动的权利。例如，去年我们在育英中学实习的时候，恰好赶上了学校的运动会，在组织运动会的过程中我们发现除了少部分在学校的校队中练习以外，其他的绝大部分学生的身体素质普遍不高。就拿八百米来说吧，先不看成绩的快慢，有的同学甚至连跑完的体能都没有，干脆就在跑道上走。这样的身体素质实在让我们担忧啊,学生身体素质差的另个原因是教师没有正确的引导。虽然近几年国家加大了体育课教学的力度，把体能达标引入中考和高考当中，起到了定的促进作用。但在些地区的中小学体育教学中还是存在着上体育课放羊的教学方式......”。