1、以下这些语句存在若干问题，包括语法错误、标点使用不当、语句不通畅及信息不完整——“.....对违者既追究主体责任监督责任，又追究领导责任。涉嫌违法犯罪者，按程序报县纪检监察司法机关按律处理，以起到强烈的震慑作用。三第三阶段巩固提升建章立制年月中旬下旬修订理师德公约行为规范，立德树人，为人师表，明底线划绒线。修订治校方略，开展制度建设的废改立，学校完善依法治校依法施教各类工作规章制度。强化治本。建立健全评价机制。完善党风行风校风三位体评价机制。活动结束后要对专项整治开展次专项测评，其测评结果纳入党风廉政建设责任制考核。五组织领导学校党委承担本次专项整治主体责任校长党委书记为学校第责任人，党委副书记为本整治活动直接责任人。落实领导责任成立学校整治领导小组。由校长党委书记张连奇同志作任组长，党委副书记刘大连同志任常务副组长，副校长王东刘大勤黄在祥陈如君赵柱华同志任副组长各党支部书记处室主任级部方案，明确整改措施时间表和责任人......”。

2、以下这些语句存在多处问题，具体涉及到语法误用、标点符号运用不当、句子表达不流畅以及信息表述不全面——“.....耍特权抖威风，硬卡不行就软拖收回扣拿红包，有关系好办事没关系难办事，不给好处不办事，给了好处乱办事搞暗箱操作权力寻租擅自改变办事程序增加办事环节提高办事门槛粗暴执法选择性执法随意性执法。五是漠视群众冷硬横推。对群众没有感情口大气粗高高在上对群众诉求推三阻四，对群众上访避之不及，为群众服务口惠而实不至。六是人小鬼大阳奉阴违。政府权力部门化部门权力个人化，用手中的权力为私人办事，严重侵害群众利益两面三刀口是心非，在领导面前是套背着领导又是套招摇撞骗私设门槛，守摊不干事干事讲条件，始终把个人利益放在首年校长不作为乱作为最新问题清单总体要求全面贯彻习近平总书记系列重要讲话精神，按照省委五个结合和市委县委三抓三主动要求，坚持以问题为导向教育惩处并重标本兼治的原则，在全县从严从实查处干部职工中存在的不作为慢作为乱作为突出问题的大环境中......”。

3、以下这些语句在语言表达上出现了多方面的问题，包括语法错误、标点符号使用不规范、句子结构不够流畅，以及内容阐述不够详尽和全面——“.....四抓好工作结合在省委三严三实专题教育是与贯彻落实中央四个全面战略布局和省委治蜀兴川总体部署结合起来慢作为乱作为的种种表现，由办公室梳理形成学校的问题清单整治方案以及自查自纠报告。校级班子成员根据学校的不作为慢作为乱作为问题清单，结合个人分管工作与述职中的不足进步反思检查，分别形成个人的问题清单整治方案以及自查自纠报告。于月日前将书面文稿份及电子文档送发到党委办公室。办公室将学校的班子成员的不作为慢作为乱作为问题清单整治方案以及自查自纠报告，汇总后于月日前呈报县专项整治领导小组办公室。除校级班子以外的所有行政会成员，在暑假中按规定完成个人的问题清单整治方案以及自查自纠报告，于月中旬召开的新学年开学前的行政会时间报送纸质文稿份和电子文档到校党委办公室。非班子行政会成员的其余教职员工，在假期中抽出时间反思个人在教育教学管理服务中的不足......”。

4、以下这些语句该文档存在较明显的语言表达瑕疵，包括语法错误、标点符号使用不规范，句子结构不够顺畅，以及信息传达不充分，需要综合性的修订与完善——“.....按照上级要求，结合学校实际，针对问题清单，学校层层面班子成员职能部门和教职员工都要认真自查自纠。自查自纠要逗真碰硬对事对人务求实效，形成材料。二第二阶段集中整治，从严问责年开展明查暗访。学校随时接受县委督导组和三严三实专题教育联络指导组明查暗访，凡被县上曝光者，学校按相关规定处理责任人学校对部门和教职员工明查暗访，违者予以通报并按章处理。欢迎对违纪者进行举报县纪检监察举报电话，县干部监督举报电话学校举报电话，。强化督促整改。对师生反映较集中问题较严重整治重视不够推进迟缓行动不力者，学校及部门按隶属关系督查提醒，责令限期整改。从严教育惩处。通过抓不落实的事，来追究不作为的人。坚持学校既有规定，切实强化师德师风教育教学常的二中建设各个岗位上贡献聪明才智，续写平安和谐保冠传奇，办好人民满意的优质教育。二范围对象县规定全县各级党政群机关事业单位......”。

5、以下这些语句存在多种问题，包括语法错误、不规范的标点符号使用、句子结构不够清晰流畅，以及信息传达不够完整详尽——“.....于月日开学教职工大会后的处室级部教职工会议时。四方法步骤第阶段集中教育自查自纠年月集中教育动员。结合学年干部任职公示公开述职，开展不作为慢作为乱作为问题专项整治动员，组织学校各级干部和教职员工认真学习习近平总书记系列重要讲话和中央省委市委县委作风建设有关规定，学校法人代表校长党委书记要针对学校干部和教职员工中存在的突出问题敲警钟，不因高考取胜而骄傲自满，明白不进则退，讲清二中面临的危险与挑战，论危害打招呼提要求，真正让全校干部和教职员工受到教育受到触动受到警醒。深入查找问题。结合班子成员中层干部学年述职查找问题的基础上，切实对照县上点出的六类突出问题在学校的具体表现，以党委会校长办公会校行政会年级管理组会学科中心教师会教研组长会学生干部代表会等渠道，学校和干部以及教职员工都应采取群众提自己找上级点互相帮等多种方式，进步收集意见查找问题......”。

6、以下这些语句存在多方面的问题亟需改进，具体而言：标点符号运用不当，句子结构条理性不足导致流畅度欠佳，存在语法误用情况，且在内容表述上缺乏完整性。——“.....对违者既追究主体责任监督责任，又追究领导责任。涉嫌违法犯罪者，按程序报县纪检监察司法机关按律处理，以起到强烈的震慑作用。三第三阶段巩固提升建章立制年月中旬下旬修订理师德公约行为规范，立德树人，为人师表，明底线划绒线。修订治校方略，开展制度建设的废改立，学校完善依法治校依法施教各类工作规章制度。强化治本。建立健全评价机制。完善党风行风校风三位体评价机制。活动结束后要对专项整治开展次专项测评，其测评结果纳入党风廉政建设责任制考核。五组织领导学校党委承担本次专项整治主体责任校长党委书记为学校第责任人，党委副书记为本整治活动直接责任人。落实领导责任成立学校整治领导小组。由校长党委书记张连奇同志作任组长，党委副书记刘大连同志任常务副组长，副校长王东刘大勤黄在祥陈如君赵柱华同志任副组长各党支部书记处室主任级部方案，明确整改措施时间表和责任人......”。

7、以下这些语句存在标点错误、句法不清、语法失误和内容缺失等问题，需改进——“.....立足岗位，珍惜当下，着力增强践行三严三实三抓三主动的思想自觉和行动自觉，进步推动形成主动作为廉而又勤干在实处走在前列的良好局面，依法治校，依法施教，在改革的二中精细的二中人文的二中发展的主任和工会主席团委书记为成员。领导小组下设办公室于党委办公室，由党委副书记刘大连同志兼任办公室主任，党委办主任黄建波同志兼任办公室副主任，统筹部署督导专项整治活动相关事宜和材料收集。责任分工。组长常务副组长副组长对分管条块负指导责任，职能部门责任人对本部门及所属教职工负主体责任。若对专项整治工作重视不够推进不力，则应坚决回炉补课。二强化工作推进抓好组织发动。结合学年干部述职，校长党委书记在党委会校长办公会行政会期末教职员工大会上作初步动员，启动专项整治工作。召开党委会校长办公会，学习习近平总书记的重要讲话......”。

8、以下文段存在较多缺陷，具体而言：语法误用情况较多，标点符号使用不规范，影响文本断句理解；句子结构与表达缺乏流畅性，阅读体验受影响——“.....努力实现两手抓两促进两不误，谱写新学年校园平安和谐保冠传奇新篇章，办好人民满意的优质教育。全文完年月日主任和工会主席团委书记为成员。领导小组下设办公室于党委办公室，由党委副书记刘大连同志兼任办公室主任，党委办主任黄建波同志兼任办公室副主任，统筹部署督导专项整治活动相关事宜和材料收集。责任分工。组长常务副组长副组长对分管条块负指导责任，职能部门责任人对本部门及所属教职工负主体责任。若对专项整治工作重视不够推进不力，则应坚决回炉补课。二强化工作推进抓好组织发动。结合学年干部述职，校长党委书记在党委会校长办公会行政会期末教职员工大会上作初步动员，启动专项整治工作。召开党委会校长办公会，学习习近平总书记的重要讲话......”。

9、以下这些语句存在多方面瑕疵，具体表现在：语法结构错误频现，标点符号运用失当，句子表达欠流畅，以及信息阐述不够周全，影响了整体的可读性和准确性——“.....学校规定领导班子职能部门，全校在岗位教职员工。三整治内容县上重点整治表现为不作为慢作为乱作为的六类突出问题是不敢担当不敢负责。对发展存在畏难情绪，怕担风险怕丢帽子借口规定多约束多而不干事消极怠工见难题就推遇矛盾就躲上推下卸，当甩手掌柜大懒支小懒对干部不敢抓不愿管，对工作不愿负责得过且过。二是廉而不勤勤而无效。责任心不强，面对改革发展稳定压力，不着急不上心，该做的事不做该办的事不办，该跑的项目不跑，该争取的资金不争取门好进了脸好看了话好听了，但办不成事了办事拖沓效率低下，表面认真做事，实则出工不出力。三是中梗阻踢皮球。不学习业务不钻研政，生搬硬套断章取义原则性和灵活性把握不好，讲按规定办就死搬条条不讲效率，说限时办就违规操作不讲法规在服务企业服务群众中只考虑不得行，不考虑如何行遇事相互踢皮球，推诿扯皮，让前来办事的来回跑转圈圈......”。