1、以下这些语句存在若干问题，包括语法错误、标点使用不当、语句不通畅及信息不完整——“.....必须作为项重大政治任务，尽好责抓到位见实效。抓排摸，明确参学对象。两学做学习教育面向的是全体党员，针对参学对象人员多范围广的组织，积极开展相关前期准备工作，为学习教育的扎实开展奠定了良好的工作基础。就学习准备情况作如下报告抓贯彻，明确重大意义。随着年中央和省市组织部长会议暨市县乡换届工作会议的相继召开，县委常委会和县委组织部分别采取集中传达会议精神收看专题报道浏览相关网页等方式，先后分层分批两学做民主生活会筹备情况报告众提所征求的意见和梳理的问题，对照职能职责，深入剖析思想组织作风纪律等方面产生问题的根源，列出清单，提出努力方向和改进措施。开展谈心谈话......”。

2、以下这些语句存在多处问题，具体涉及到语法误用、标点符号运用不当、句子表达不流畅以及信息表述不全面——“.....推进党内学习教育从关键少数向广大党员拓展从集中性教育向经常性教育延伸。是突出责任落实，强化示范带动。各级党组班子和领导干部坚持岗双责，承担起做好单位干部职工的思想政治工作的责任，深化推行落实党建主体责任时序管理习传达，进步明确了规定要求。如开展两学做学习教育，要围绕专题开展学习讨论，党支部每季度召开次全体党员会议，每次围绕个专题组织讨论要创新方式讲党课，七前后，党支部要结合开展纪念建党周年，集中安排次党课年底前，党支部召开专题组织生活会，进行党性分析，开展民主织送学，指导党员积极自学对流动外出党员，利用各类通讯方式，积极开展组织送学......”。

3、以下这些语句在语言表达上出现了多方面的问题，包括语法错误、标点符号使用不规范、句子结构不够流畅，以及内容阐述不够详尽和全面——“.....充分发挥示范带头作用，以上率下，带动广大党员积极投身学习教育，等等，在全县党员领导干部乃至全体党员中打下了坚实的思想基础，做到了发动充分认识到位。两学做民主生活会筹备情况报告按照中央两学做学习教育的部署，县坚持从闻网和党建网多次转载刊发两学做相关报道编印会议传达提纲及组织召开全县领导干部大会等多种方式，及时传达开展学习教育的各项要求，尤其近日中央关于在全体党员中开展学党章党规学系列讲话，做合格党员学习教育方案出台后，由县委常委会带头，坚持以上率下，在全县各级党组织进行学员充分利用远程教育平台，组织开展集中学习......”。

4、以下这些语句该文档存在较明显的语言表达瑕疵，包括语法错误、标点符号使用不规范，句子结构不够顺畅，以及信息传达不充分，需要综合性的修订与完善——“.....真正把本人问题对方问题拟在会上提出的批评意见产生问题的原因及改进措施等谈通谈求，扎实做好会前准备，精心筹备专题民主生活会。深化学习教育。在个人自学集中学习专题讨论党员领导干部讲党课的基础上，抓好理论学习和专题辅导，继续丰富学习教育内容，确保学习教育主题鲜明，实效突出。广泛征求意见。通过线调查群众提座谈走访当面问问卷调查多方征，总结经验岗位履职尽责，时刻铭记党员身份，自觉爱党护党为党，敬业修德，奉献社会。四是突出问题导向，狠抓整改落实。两学做，基础在学，关键在做。坚持问题为导向，带着问题学，针对问题改，在解决问题中深化学习，检验实效。严格挂号督办制......”。

5、以下这些语句存在多种问题，包括语法错误、不规范的标点符号使用、句子结构不够清晰流畅，以及信息传达不够完整详尽——“.....由所在单位经常性组织开展集中学习讨论交流，由单位领导讲授专题党课，并制定学习计划，督促个人自学对两新组织党员，可因企制宜因岗制宜，灵活安排，努力开展集中学习和组以农民党员和党政机关事业单位工作人员为主，能够在所属支部就地参加学习教育的占到多名流动党员基本上全是外出务工农民工，流出地以兰州等地为主，均有联系方式，可通过短信微信书信等方式进行送学。排查中督促县教体局党委理顺了个农村中小学校党组织隶属关系，并及时接部这个关键少数向全体党员拓展从集中性活动向经常性教育延伸的重大举措......”。

6、以下这些语句存在多方面的问题亟需改进，具体而言：标点符号运用不当，句子结构条理性不足导致流畅度欠佳，存在语法误用情况，且在内容表述上缺乏完整性。——“.....必须作为项重大政治任务，尽好责抓到位见实效。抓排摸，明确参学对象。两学做学习教育面向的是全体党员，针对参学对象人员多范围广的组织，积极开展相关前期准备工作，为学习教育的扎实开展奠定了良好的工作基础。就学习准备情况作如下报告抓贯彻，明确重大意义。随着年中央和省市组织部长会议暨市县乡换届工作会议的相继召开，县委常委会和县委组织部分别采取集中传达会议精神收看专题报道浏览相关网页等方式，先后分层分批两学做民主生活会筹备情况报告众提所征求的意见和梳理的问题，对照职能职责，深入剖析思想组织作风纪律等方面产生问题的根源，列出清单，提出努力方向和改进措施。开展谈心谈话......”。

7、以下这些语句存在标点错误、句法不清、语法失误和内容缺失等问题，需改进——“.....既要体现从严要求，又要考虑实际情况，以组织送学结对帮学等适当方式组织他们参加学习教育。抓动员，明确规定要求。采取在相关党员党组织关系，做到了党的建设和教育事业归口并轨同步抓实，为全县教育系统党员归口参加学习教育奠定了基础。抓谋划，明确学习方式。结合全县党员分布现状，借鉴近几年开展党内集中教育活动的经验做法，初步提出了集中学习讨论交流个人自学组织送学领导辅导结对帮学等学习方式。对农村党具体特征，县委组织牵头，成立三个专题工作组，以理顺组织关系摸清分布现状为目标，对全县个党工委党员现状进行了为期月的集中排查......”。

8、以下文段存在较多缺陷，具体而言：语法误用情况较多，标点符号使用不规范，影响文本断句理解；句子结构与表达缺乏流畅性，阅读体验受影响——“.....原汁原味地反馈给班子成员，把手带头查摆问题，让群众看到查摆问题的真心和解决问题的决心。撰写检查材料。结合两学做学习教育自己找上级点群同程度存在的理想信念模糊动摇党的意识淡化宗旨观念淡薄精神不振等问题，补足精神之钙扫除行为之垢强化担当之责，推动党的作风不断好转，在决战脱贫攻坚决胜全面小康中取得长足进步。两学做民主生活会筹备情况报告为确保两学做专题民主生活会高质量召开，县国土资源局周密部署严格要治建设抓在日常严在经常，将两学做制度化，融入全面从严治党的战略部署领导干部紧紧围绕党的中心工作和全党工作大局开展好学习教育，以上率下以身作则，以普通党员身份参加所在支部的组织生活会......”。

9、以下这些语句存在多方面瑕疵，具体表现在：语法结构错误频现，标点符号运用失当，句子表达欠流畅，以及信息阐述不够周全，影响了整体的可读性和准确性——“.....抓好不严不实突出问题整改，解决不采取录制精品课程开办电视栏目编制乡土材料等方式进行送学式教育，使每名基层党员都能及时的开展两学做，真正读懂学会悟透党章党规，系列讲话精神。三是突出抓常抓细，推进常态长效。坚持以党支部为基本单位，以组织生活为基本形式，以落实党员日常教育管理制度为基本依托，把党的思想政基在基层，党的机体细胞是党员，抓好抓实两学做，要聚焦基层党员学习教育。针对整体文化素质较高接受新生事物能力强的青年党员群体，采用党建微信公众号公众号党建论坛等现代化信息手段，实行智能式的教育，把党章党规系列讲话发送至信息终端，让党的新政策新理论新思想在能够以从实要求......”。