1、这种立意与意境之美对人有着深刻的感染力,会在心灵留下美的烙印音乐课为了更好的完成教学任务达到教学目的，培养学生懂得理解，有表情地歌唱和感受音乐的能力，通过艺术形象，培养学生的美好情操，使他们身心得到健康的发展。在教育教学工作上，我利用学科特有的力量来教育学生的思想，尊重学生的人格，让学生独立，对学生进行各方面的引导和教育。在教学工作中，我认真根据新课程标准和学生实际情况备教案。新课程标准极力倡导学校的教育教学活动应当以生为本，把关注学生的个体发展作为根本的教育目标，把学习还给学生。音乐课的内容是丰富多彩的，在课堂中我开设了小舞台教你招等小栏目，让学生表现自己的才华，给予了他们充分的表现欲。低年级的孩子无论在生理还是心理上都不同程度的带有幼儿的特征，。
2、班主任工作本学期，我担任的是三年二班的副班主任。我非常认真地对待这项工作，经常深入班级，为自己的班级做些力所能及的事。特别是班主任老师有公事外出时，我会尽我的所能管理好我们的班级。让班主任放心的去，满意而归。六利用农远资源，让它运用在每个班级中。效果特别的好，我也从中学到了许多东西。在下个学期里，我会更加有效的利用这个新资源，让它有效的体现在我的课堂中。三课外活动课外活动是我校地面旗帜，对于这方面受益的学生可以说生受益。根据需要本学期我担任学校的舞蹈队的训练工作，每周五的下午进行训练。在班主任的配合下，我在六年级选了名老的队员，为了培养新的舞蹈学苗，我又在二三年级选了名新队员。为了让舞蹈队的孩子能够学到更多更新的知识，我放弃个人休息时间，每天下班回。
3、家，我都对自己进行舞蹈基本功练习，然后在进行舞蹈的编排。回到舞蹈课堂上，首先，我对学生进行舞蹈基本功的训练，接着，我有对学生进行了民族舞蹈的学习。让学生了解汉族民间舞的风格和特点。又进行了汉族舞蹈基本手位和脚位的练习。秧歌基本舞步的训练。经过学习，我排练了舞蹈小背篓，榴花似火，小白船。可以说我的每节课无愧于自己也无愧于孩子，用热情关注的目光注视学生。在课堂上发现学生咳嗽嗓子哑了，下课时不要不闻不问，定要及时询问，告戒学生要变声了，别大声说话，别在吃刺激的的东西充分利用上课前的分钟和课后分钟的时间，了解掌握学生在社会上家庭中接触的音乐作品，进行进行审美倾向。教师以平等的身份对学生体贴关心的情感定会激发学生的学习热情，同时也培养了师生间的情感。实践证明。
4、这样不断重复的练习探索过程中，不但培养了学生的动手实践能力，还培养了学生积极的探索与实践创新精神。音乐教育作为素质教育的重要组成部分，不但成为学校工作中不可缺少的重要工作，而且为许多学生及家长所重视。音乐教育的意义和各种功效也被广泛认可。在音乐教学中，让学生通过欣赏歌唱歌曲，从而产生的情感交融，不仅可以促进人的身心健康发展，净化人的心灵，而且可以用来陶冶人的德性，具有德育功能通过思维的实践，可以促进大脑两个半球的协调发展，具有益智功能通过音乐语言动作的协调配合，可以促进身体机制的协调发展，具有健体功能。这些功能得以综合发挥，即形成了推动时代发展的创造力和创新精神。当然，要实现这种能力的完美培养，还有待于我们在教育界中不断努力探索。六年级音乐教师期末。
5、际上就是让学生去实践去创新。久而久之就形成了定的创新意识。如在锣鼓风琴梆子二胡等乐趣伴奏还有的同学采用不同的节奏语数等多门功课的兴趣。原来，他们把对音乐课学习的热情情不自禁地带到了语文数学各科学习及日常生活之中。这说明音乐教学能够促进学生创造力的培养。二培养学生的音乐欣赏能力，激发学生的创新意识。音乐是多种基本手段的综合表现，他是有由旋律节奏速度力度音色调式等要素有机的结合而成的。同时，音乐作为心灵的语言，是音乐家通过现实生活而发出的感受，并用音乐语言传递给人们。因而，教会学生欣赏音乐，让他们用心灵从音乐中领悟喜怒爱恨哀乐等情感，也就是说教会学生欣赏音乐就显得非常必要。在教学中，我主要是让学生学会用耳用心用感情去欣赏音乐。如从高亢激昂的义勇军进行曲。
6、工作，弥补不足，精益求精。优化音乐课的教学结构，激发学生学习兴趣，为培养学生创造作准备。在应试教育时期，由于受教育观念，教师素质及学校设备条件的影响。音乐课虽然较语文数学等知识性的课有趣些，但仍然受到重知轻能的思想束缚，至使音乐课的教学直陷入教师带，学生跟的泥潭里，并逐步演变成为唱而教，为教而学的唱歌课。这种的行为批评力度不够。总以为学生不是恶意，只是不成熟的表现。所以给他们的环境较为宽松。致使他们不能真正认识到自己的而有恃无恐。因此，今后应特别注意赏罚分明把握尺度。还有，幽默力量运用不够。二努力方向在下学期的教学工作中，我要使学生真正感受到音乐的美育功能。多让学生听好的音乐，唱好的课外歌曲，培养学生自主创编自主参与积极主动学习音乐的兴趣，下学期我。
7、要加强部分学生的思想教育。让全体学生动起来。在课堂教学中我会，为上好下堂课坚持作好课堂教学后记反思自己的教学行为，运用课后记清楚的反应自己教学情况，我利用它及时地思考解决自己的教学问题，使自己的音乐课教学效果逐渐好转。另外，将教材中未涉及到的流行音乐元素引入课堂，使音乐教育更多元化，同时以此增加了音乐课的魅力，使学生更喜欢音乐课。新颁布的国家音乐课标中倡导综合的音乐教学理念，强调必须优化音乐课堂教学，加强音乐与不同领域间的沟通，如音乐与化资料，以便让学生能多听多看多接触优秀的作品，从而增长见识，并获得更多美的感悟。此外，我还很注意自身的学习。如练习专业技能阅读些音乐教育文化等方面的报刊杂志上英特网里的教育工作站与各地的中小学教师进行交流。但做得非常。
8、中，可以激发起学生的斗志和爱国之情从内涵深厚的劳动号子中，可以感受到对劳动的热爱以及对敬业精神的鼓舞从各种曲调悠扬的动听的民歌山歌小调中，不但可以感受到美，还能够引导学生对学习演奏及创作产生欲望。这种面都取得了些成绩。当然在日后的教学工作当中，我会更加努力地加强音乐教师基本功训练，提高课堂教学水平，不断创新，树立终身学习的观念，为做名优秀的音乐教师再接再厉。六年级音乐教师期末工作总结本学期，我兼任六年级年级音乐课，本着更好地完成教学任务达到教学目的培养学生有表情地歌唱和感受音乐的能力，通过音乐的艺术形象，培养学生的革命理想，陶冶高尚情操，启迪智慧，使他们的身心得到健康的发展。作为音乐教师已有个学期了，现将这学期的教学工作总结如下，以便今后更好地开展。
9、工作总结时光飞逝，转眼生的好奇心，还为学生的下次创新实践提供了参与的动力，初步形成了创新精神。四激活学生的想象力，为学生的创造思维插上助飞的羽翼，促进创造力的形成。想象是学生异常活跃大胆的思维活动。是人们在创造活动中独立建构新形象的过程，音乐作为种以时间上的流动音响为物质手段来塑造的艺术形式，无论在时间空间及物质形态上都有广阔的想象余地。想象作为创新的基础，必须在课堂教学中充分发挥。每当上新课之时，我都给定的时间让学生作三种奇想。是让学生想象这首歌曲的创作背景及作者的内心情感二是想象这首歌曲用什么乐器伴奏更理想三是想象改变曲调唱法或者更换歌词会同样动听吗在三次奇想中，要求学生做到异中求同，即方法形式不拘格，但要求给人有美的感受。这种开放式的想象，实。
10、织音响网最基本的素材，集中地表现作者特定的情感，呈现音乐作品的内容，并完成音乐语言的传递功能，实现人与人之间的艺术交际。在音乐课堂教学中，音乐语言的传递是通过教师的范唱范奏的引导实现的，教师带着备课时对音乐作品深刻理解所获得的情感去范唱范奏，会使学生对音乐作品的第印象深刻化，从而加深对作品的理解。只有通过教师生动形象准确富有情感的音乐语言把学生带入作品中去，使他们进入角色，领会作者创作时的心境，去同主人公起同呼吸共命运，才能取得最佳教学效果。其次是课堂语言的情感化。课堂语言与音乐语言是不样的概念。人类的语言是由语音和语义结合而构成词汇的实践训练。即使是同首曲子，也可以因为手的指法，手指移动快慢不同而产生不同的效果，学生在训练中就尝到了创造的乐趣。在。
11、，教学过程中教师的情感投入旦投射到学生的心灵上，就能使学生产生积极的情绪体验，唤起相当的情感，能使学生的思维更活跃，想象力更丰富，记忆力更深刻，并能增强学生学习的责任感，也只有这样才会取得预期的教学效果。六年级音乐教师期末工作总结忙碌又充实的教育教学工作接近尾声了，我细细的回顾下自己在这半学期的教育教学工作情况，喜忧参半，下面我就从几个方面对我这学期的工作做以总结思想方面作为名教师，我能全面贯彻执行党的教育方针和九年制义务教育，受者之间，或者音乐的接受者与接受者之间要达到互相的了解，靠的是音乐。而这种音乐，我们可以比喻为语言。这种语言，几是我们常说的音乐语言。构成音乐语言的要素有许多种，其中有四种最基本的要素，即节奏旋律和声和音色。它们是作曲家们编。
12、音乐的兴趣应侧重激发和培养。同时我还注重学生学习习惯学习方法的培养和积极性的调动，坚老师的致好评。在这里，我要对尹老师，我的好朋友最真诚的说声谢谢。我是我校艺术教研组的成员，在课余时间里，我们会经常在起讨论教学交流经验。并把实际问题以随笔的形式及时做好解决的办法。这样，让我们艺术教研组的成员都有了很大的收获，在教育教学中，无疑提供了我们最有效的帮助。在这个学期里，我还利用网络建立了自己的博客，在闲暇时间里，我会在我的博客里发表我的些教学感想和文章，这样，天南海北的朋友会对你的东西各抒己见。在那里，我还认真学习其他教师在教育教学中的先进经验同时也把自己好的做法想法跟大家分享，这种方便快捷的学习方式使我的生活更加充实。从中，我也学到了许多的知识。五配合。
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六年级音乐教师期末工作总结