校真正成为企业信得过的员工培训中心。
三项目规划及实施计划用年半左右时间，分两阶段购置设备和安装调试。
第阶段用九个月的时间购置部分数控车床数控铣床和电火花成型机床和加工中心，购置额万元。
第二阶段再用九个月的时间，配齐全部数控机床加工中心及其他配套实训设施，购置额为万元。
购置内容见设备购置清单。
四主要结论上述项目可行性报告，由学校实训处牵头，征集机电工程部教师意见后拟订的，我校机械专业指导委员会进行专门讨论，认为本项目可行性报告符合江苏省教育厅苏教财号文件的申报规定，内容实事求是，分析思路清晰，有很强的可操作性。
校党委校长室进行深入研究也认为本项目的实施必将有力地促进我校数控技术应用专业人才培养和专业建设，为促进地方经济和社会发展发挥重大作用。
特此上报，请予以立项审批。
江苏省海门职业教育中心校二六年六月日附件资产负债表单位海门市职教中心年月金额元资产部类年初数期末数负债部类年初数期末数资产类负债类现金借入款项银行存款代管款项其中住房基金存款应付及暂存款财政专户存款应缴财政专户款建行贷款户应交税金中行支出户存款公益金及出售住房存款建行地税专户负债合计建行财政专户存款净资产类单位结存资金应收及暂付款事业基金材料般基金对勤工俭学项目投资投资基金其他对外投资固定基金固定资产专用基金无形资产其中住房基金资产合计事业结余勤工俭学结余结余分配净资产合计支出类收入类拔出经费教育经费拔款专款支出教育附加拔款事业支出上级补助收入勤工学支出拔入专项上缴上级支出事业收入对附属单位补助勤工俭学收入结转自筹基建附属单位缴款捐赠收入其他收入支出合计收入合计资产部类合计负债部类合计单位负责人陆正冲制表人陆波附件二江苏省海门职业教育中心校培训机构培训项目表培训专业类别培训项目机械加工专业普通车工普通铣工普通刨工普通磨工数控车床操作工数控铣床操作工加工中心操作工机械编程员计算机专业及办公自动化汉字录入图形图象处理网页动画制作与发布数据库应用计算机维修软件工程师电工电子专业安装电工电子装配电种分析与设计建筑专业施工员安全员质量员资料员预算员监理员上岗证建筑工程造价咨询招投标代理培训服装专业打板师服装工艺师服装设计人员烹饪专业中式点心师食品雕刻师初中级厨师商务专业国际商务单证员国际商务跟单员会计专业会计上岗证会计电算化初级中级会计师职称附件三数控技术应用专业师资情况序号教师姓名类别年龄学历学位所学专业教师职称专业技术职称职业资格证书和技能等级证书陈海滨专业负责人本科工学士机械制造工艺及设备中学高级国家职业技能鉴定数控技术高级考评员钳工中级工李国培专业教师本科工学士应用电子技术教育中学高级高级技师国家职业技能鉴定高级考评员电子电工电工高级工曹立新专业教师本科物理高级讲师陈彪专业教师本科机械制造中学高级钳工高级工何美萍专业教师本科工学士电子技术中学高级电子中级工周桂岐专业教师本科工学士机械制造工艺及设备中学级车工中级工数控高级工陆卫英专业教师本科工学士机械制造工艺及设备中学级技师钳工高级工陈炯专业教师本科机械制造工艺及自动化中学级技师车工中级工国家技能鉴定考评员王勇军专业教师本科电子工程中学级高级技师全国家电维修合格证高级电工陆佩扬专业教师本科工学士物理中学级助工高级程序员计算机考评员数控技术应用专业师资情况序号教师姓名类别年龄学历学位所学专业教师职称专业技术职称职业资格证书和技能等级证书肖冰专业教师本科工学士机械讲师技师钳工高级工谢丹专业教师本科工学士机械制造讲师钳工高级工陈成专业教师本科工学士机械制造中学二级技师车工中级工王勤荣专业教师本科工学士机械制造助讲助工数控中级工培训员陈国强专业教师本科工学士铸造工艺及设备高级工程师沈志强专业教师本科工学士机械制造高级工程师顾卫东实习指导教师本科机械制造工艺及设备中学级技师钳工车工考评员倪卫娟实习指导教师本科工学士机械制造工艺及设备年开始建立了弹性学习制，实施学分制管理。
年江苏省教育厅公布职业学校教学学生后勤管理规范后，学校技术应用专业的教学计划进行全面修订，进步强化实践性教学环节，并完善教学工厂模式，以形成鲜明的办学特色，把学生培养成既精通数控加工工艺编程，又能熟练操作数控机床，同时对数控机床的维护维修有定基适应新的形势，不断加强学习，积极参加社会实践，在教学改革和专业建设中注重提高自身的课程开发能力现代教学技术应用和开发能力专业技术应用和开发能力。
根据十五期间新轮课程改革的要求，我们将对数控签订了校企合作协议。
今后这家企业将成为我校数控基地的联办单位。
我们还积极从企业引进数控设备维修模具制造等方面有实践经验的工程技术人员，使专业教师的业务水平和实践能力进步提高。
目前我校数控专业教师能机电专业教学指导委员会，聘请了名企业专家担任委员，同时，在海门冠东车灯有限公司台湾中兴爱尔思有限公司等家企业建立了校外实训基地，这些企业都拥有数十台精密数控设备，每年大量吸收我校毕业生就业，并与学校车间总面积为平方米。
拥有普通机加工设备台数控设备台。
本专业还拥有可同时容纳名学生训练的必备的机械和电气类个实训室。
专业教学实训设备资产总值万元见附件四数控技术应用专业现有主要设备情况表。
学校建有技师人见附件三数控技术应用专业师资情况表。
数控技术应用专业实训基地下设数控技术实习车间机加工实习车间实习室和钳工实习室控制技术等个实习室。
实训基地总面积为平方米。
其中数控技术习指导教师人，高级教师人，双师型教师人占专业教师总数的。
专业教师中具有数控中级技术等级证书的人，具有数控高级工技术等级证书人，国家职业技能鉴定考评员人，国家职业技能鉴定高级考评员人，高级技师人，毕业生累计人，现有学历教育在校学生人其中中职人，五年制高职人。
在进行学历教育的同时，从年开始为社会和企业每年举行多期数控技术工人培训班，年平均培训多人次。
我校数控技术应用专业现有专业教师人，其中实先进单位南通市教育系统先进集体南通职业教育先进单位海门市优秀学校等荣誉称号。
学校在借鉴省内外先进职校的办学经验的基础上，提出了具有自己办学特色的全新办学理念实现四种转变在办学指导思想上，由以学历为导向转变为以就业为导向，培养目标从次性的终结性就业教育转向可持续发展的人力资源开发教育，服务面从单纯为海门服务转向为江苏为全国服务。
在办学模式上，由单边办学模式转变为产教结合办学模式，实行教育资源合理优化配置，实现职教成教学历与非学历教育职业教育与职业培训职前和职后结合融通的办学体制，创设发展的新平台。
在教学模式上，由以知识为本位转变为以能力为本位，工作重点从注重数量的扩张转为更注重质量效益的提升。
在评价标准上，由获取学历证书转变为学历证书职业资格或技能证书并重，确保学生素质的提高。
依据全新的办学理念，学校与众多部门学校合作，实行联合办学这全新的办学模式。
作为西部地区教育顾问单位之，学校与甘肃省会宁县职教中心武山县职业技术学校四川省青川县职业高级中学签订了帮扶与合作意向书，年首先在甘肃省会宁县职教中心成立了对口支援的首届电子信息技术班，迈出了东西联合具有开创性的步。
首届电子信息技术班共有名学生，第年他们在当地学习文化课，第二年开始到我校学习专业课，接受专业技能训练，学成之后由我校负责落实全部学生的就业。
作为江苏联合职业技术学院的办学点，年月，启动了与印度国家信息技术学院的合作办学项目，进行应用型软件人才培训。
目前有个全日制班级，学生人，均为我校五年制高职二年级学生。
通过联合办学，达到了资源共享优势互补互利双赢的效果。
与海门东灶港成教学校联合办学，成立海门职业教育中心校东灶港办学点，根据当地的经济发展特点，坚持富民为先，开设周期短见效快的专业培训和中职学历教育。
为适应地方经济的发展需要，更好地为地方经济建设服务，学校紧紧围绕创建学习型城市，坚持服务社会量力而行保证质量逐步发展的原则，不断拓宽思路，广开学路，于年月建立了海门社区教育中心，着重开展社区培训工作。
举办了机械数控技术建筑服装等技术工人培训班。
承担全市的师资培训继续教育培训职称计算机职称外语培训等各种层次类型的培训，近三年来年培训近人次。
学校充分利用教育教学资源，采取面授与网络教学手段相结合的方式，确保培训质量，为振兴海门经济和提高国民素质作出了积极的贡献。
另外，我校立足职教，服务三农，实施农村劳动力转移的阳光工程，根据地方经济发展特点，以市场需求为导向，开设培训班，培训项目注重实效，按需施教。
学校保证师资质量，努力提高培训效果，并以安置就业为核心，建立转移基地，实现培训与转移协调快速发展，促进农民增收致富。
学校被评为江苏省机关事业单位工考工作先进集体全省外语和计算机培训考核工作先进集体和南通市农村劳动力培训先进单位。
学校凭借流的环境流的设施流的师资流的管理赢得了社会各界的好评。
先后通过了国家级重点职高江苏省合格职业教育中心校三个省级示范专业的验收，获江苏省先进集体江苏省德育先进单位江苏省职业
职业教育数控技术应用专业实训基地项目可行性立项申报材料（3）
