毕业论文_如何在中学物理教育中培养学生创新能力（1） ㊣ 精品文档 值得下载

是没有模拟实验的讲解完全无法比拟的。

模拟实验能让学生发挥其想象力，培养出发散思维和创新思维。

引导学生学以致用新课标定出了从生活走向物理，从物理走向生活的理念。

物理源自于生活，并且和生活密切。

生活中，物理知识的应用远无处不在。

物理原理和规律日常生活现象的些归纳和总结，在日常生活中也能很方便的运用。

教师总是在课堂教学中涉及些日常生活中和物理的实际，使课堂教学气氛轻松愉悦，也使课堂教学内容变得更加多彩，也令学生更加易于接受，很好地培养了学生理论联系实际的能力和实践与创新的能力。

我们应该多点鼓励学生把学过的物理知识应用到生活实际上去，用物理知识去解决生活中遇到的问题。

学生把物理知识应用到生活中，不但可以帮助他解决生活问题，而且可以增加其学习物理的兴趣，提高他活学活用的创新思维能力，为他日后成为创新型人才打下良好的基础。

结束语从生活走向物理，从物理走向生活，物理教师应该合理选用素材与课堂氛围的渲染。

要想搞好初中物理教学，对学生进行创新能力培养，就要探索轻松和谐有效的教学方式，要以中学生为本，从认知规律出发，根据物理教学各分支的特点和学生的专业特点，灵活采用教学方法。

培养学生的创新能力是项长期的教学任务，不是短时间就能完成的，这要求中学物理教师要不断努力，保持信心，实施创新教育，完成新课程下的教学任务，最后定能培养出满足新时代需要的创新型人才。

参考文献附录年波士顿咨询公司公布的最新调查报告显示，以下为最具创新能力的个国家和地区排名国家排名国家新加坡以色列韩国奥地利瑞士挪威冰岛德国爱尔兰法国中国香港马来西亚芬兰澳大利亚美国爱沙尼亚日本西班牙瑞典比利时丹麦新西兰荷兰中国卢森堡塞浦路斯加拿大葡萄牙英国卡塔尔致谢这篇论文得以顺利完成，我要衷心的感谢我的指导老师王恩过教授。

在我的论文选题开题查阅资料写作修改的整个过程中，直受到王老师悉心的指导和帮助以及鼓励。

从王老师那里，我得到了很多有益的启示和点拨，对我的论文的构思和撰写起到了关键的作用。

在此，向我的导师致以最诚挚的谢意，论文完成的的整个过程，我还得到了其他老师和同学的帮助。

在这里我对他们致以衷心的感谢，最后，衷心感谢各位老师教授在百忙之中抽时间出来审阅拙文，湛江师范学院本科生毕业设计论文指导教师评阅表毕业设计论文题目学生姓名学号二级学院专业指导教师评阅时间评阅意见论文成绩总成绩指导教师评阅成绩交叉评阅教师成绩答辩成绩指导教师签名备注湛江师范学院本科生毕业设计论文交叉评阅表毕业设计论文题目学生姓名学号二级学院专业评阅人评阅时间评阅意见论文成绩评阅人签名备注如何在中学物理教育中培养学生创新能力专业名称作者姓名指导教师论文答辩小组组长成员论文成绩目录摘要什么是创新能力创新能力创新能力的概念创新能力的基本能力中国的创新能力现状创新能力的重要性中学物理教育在培养学生创新能力的中的地位在中学教育中培养学生创新能力的必要性中学物理教育在培养学生创新能力的中地位如何在中学物理教育中培养学生的创新能力教师要转变教育观念及提高自身创新能力教师要转变传统的教学观念教师要提高自身的创新能力在物理课堂教学中培养学生创新能力强调意识，创设情境，激发学生的求知欲提出启发性的问题，在无形中对中学生创新能力进行培养构建和谐民主的课堂，发挥学生的自主创新能力在物理实验教学中培养学生创新能力变演示实验为探索实验，培养学生的创新能力变单实验方法为多种实验方法，鼓励学生发散思维变学校实验为社会实验，拓展学生创新思维的视野变复杂实验为计算机模拟实验，培养学生发散思维和创新思维引导学生学以致用结束语参考文献附录致谢如何在中学物理教育中培养学生创新能力作者罗超荣指导老师王恩过教授湛江师范学院物理学院，湛江，摘要当今时代，科技进步日新月异，国际竞争日趋激烈。

中国企业的创新能力仍低于国家的企业。

中国企业同外国企业以及中国企业间的创新合作不足。

中国企业更多地关注于技术创新而忽视非技术的学生反应的统计结果来决定。

精进力。

精进力是种补充概念，在原来的构想或基本概念上再加上新概念，增加细节和组成相关概念群的能力，即精益求精锦上添花深思熟虑百尺竿头，更进步的能力所想不出来的观念，即和别人看同样东西，却能想出和别人不同的事物，即万绿丛中点红物以稀为贵，独特新颖的能力。

独创力是由项反应在全体反应中所占的比例来决定，别人雷同越少，独创力越高。

通常依据新能力上，我们必须要能够找到不同的应用范畴或许多新的观念。

变通力是指我们要能适应各种情况，同时意味着不要以僵化的方式去看问题，有弹性的思维者能以不同的方式去应用资料。

④独创力。

指反应的独特性，想出别人多可能的构想和回答，是属于记忆的过程，因人会将资料聚集储存在头脑中以供利用。

变通力。

是指不同分类或不同方式的思维，从种思想转换到另种思想的能力，或是以种不同的新方法去看个问题。

在问题解决或创力。

创新能力的基本能力创新作为种能力，通常包含这样几种基本能力敏锐力。

中学物理教育在培养学生创新能力的中的地位在中学教育中培养学生创新能力的必要性前面我们已经知道了创新能力的重要性，创新是个民族的灵魂，是个民族兴旺发达的不竭动力。

党的十六届五中全会把提高自主创新能力建设创新型国家作为十五时期的主要任务之。

而教育是培养人体并没有影响。

广义的创新和狭义的创新是辩证统的，广义的创新能力是狭义的创新能力的基础，狭义的创新能力是广义的创新能力的积累和升华。

我国学者董奇把创新能力定义为根据定目的，运用切已知信息，产生出种新颖独特有社会或个人价值的产品的能力。

创新能力可以概括为人在各种类型的创新活动中，凭借个性品质的支持，利用已有的知识和经验，新颖独特地解决问题，生发出有价值的新思想新方法和新成果的能力。

创新能力的基本能力创新作为种能力，通常包含这样几种基本能力敏锐力。

指敏于觉察事物，具有发现缺漏需求不寻常以及未完成部分的能力，也即是对问题的敏感度。

流畅力。

指产生观念的多少，即是思索许多可能的构想和回答，是属于记忆的过程，因人会将资料聚集储存在头脑中以供利用。

变通力。

是指不同分类或不同方式的思维，从种思想转换到另种思想的能力，或是以种不同的新方法去看个问题。

在问题解决或创新能力上，我们必须要能够找到不同的应用范畴或许多新的观念。

变通力是指我们要能适应各种情况，同时意味着不要以僵化的方式去看问题，有弹性的思维者能以不同的方式去应用资料。

④独创力。

指反应的独特性，想出别人所想不出来的观念，即和别人看同样东西，却能想出和别人不同的事物，即万绿丛中点红物以稀为贵，独特新颖的能力。

独创力是由项反应在全体反应中所占的比例来决定，别人雷同越少，独创力越高。

通常依据学生反应的统计结果来决定。

精进力。

精进力是种补充概念，在原来的构想或基本概念上再加上新概念，增加细节和组成相关概念群的能力，即精益求精锦上添花深思熟虑百尺竿头，更进步的能力。

中国的创新能力现状经过几十年发展，制造业仍是中国经济的主要支柱。

中国企业的创新能力仍低于国家的企业。

中国企业同外国企业以及中国企业间的创新合作不足。

中国企业更多地关注于技术创新而忽视非技术的创新，企业研发强度较低，服务业很少有专利申请。

科技产业司司长表示，中国通过税收优惠等系列政策支持技术创新，取得了非常卓越的成就。

但是，全球价值链正在步步向更高级别迈进。

中国未来经济要实现持续增长，需要软科学，需要软创新。

中国政府要更多地关注非技术领域创新，推动中国由工业经济向知识经济转变。

年波士顿咨询公司公布的最新调查报告显示中国在此次创新能力调查中位列第名，中国香港位列第位年欧洲工商管理学院日前发布的全球年度创新指数显示中国位居第位年美国知名财经杂志福布斯今晨评选出了全球百大最具创新能力企业排行榜，显示前十名中国只有网络公司腾讯位列第四世界自然基金会发布的年全球清洁技术创新指数报告显示中国位列这个排行榜第位。