1、以下这些语句存在若干问题，包括语法错误、标点使用不当、语句不通畅及信息不完整——“.....选择了奖项和奖励时后，程序把数据保存到数据库。代码如下添加按钮的单击事件外罚管理的代码和奖励管理的代码类似，这里不在重复。查询修改学生可以根据自己的学号在查询修改界面中查询自己的个人信息，包括基本信息个人成绩学籍变更情况奖励和处罚情况。如果发现基本信息有的话，有权进行修改，而且学生有权打印自己的成绩单。图是查询修改界面窗体。图查询修改界面当学生根据自己的学号查询了自己的信息，如果发现有错的话，可以修改，然后程序把修改后数据保存到数据库。代码如下修改按钮的单击事件,报表的打印学生可以打印成绩单，其代码很简单，这里不再列出。打印的成绩单报表如图所示图学生成绩单结论通过最后两个多月的毕业设计，我对的使用数据库软件等系列知识都有了定的了解。使用开发的能力也有了很大提高。由于在此之前对于的了解很少，对数据库知识虽然有些了解，但缺乏实践。所以从开始就碰到许多困难。通过在网上寻找有关资料以及同学的帮助最后都得到了解决......”。

2、以下这些语句存在多处问题，具体涉及到语法误用、标点符号运用不当、句子表达不流畅以及信息表述不全面——“.....采用开发工具，数据库，设计实现了个简单学生管理系统。包括学生信息管理学籍管理成绩管理奖惩管理和系统管理等基本内容。关键词学生管理系统,目录绪论系统分析与设计需求分析系统建模创建用例学生管理系统的域类分析学生管理系统的设计时序图数据库分析与设计图分析数据库创建表系统的实现用户登录成绩管理学籍变更奖励管理查询修改报表的打印结论致谢参考文献绪论随着学校规模的不断扩大，学生数量的不断增加，学生的信息量也成倍增长。如何有效地提高学生管理工作的效率是个学校急需解决的问题。因此开发了适合学校需要的学生管理系统，通过这样的系统，可以做到信息的规范管理科学统计和快速查询，并减少管理方面的工作量。本人对学校的学生管理工作做了简单的需求分析。了解到学生管理系统必须具备的些功能。并对这些功能进行简单的分析。完成了此次设计工作。本论文就是对这次设计的个简单的总结。主要包括四个章节。绪论部分，系统的分析与设计部分，系统的实现，结论......”。

3、以下这些语句在语言表达上出现了多方面的问题，包括语法错误、标点符号使用不规范、句子结构不够流畅，以及内容阐述不够详尽和全面——“.....然后添加成绩，与成绩信息表中的信息箱对应，校对成绩。查询修改的时序如图所示。管理人员成绩管理界面考试结束选择学号成绩信息添加成绩校对成绩图查询修改时序图数据库分析与设计图分析对学生管理信息系统的图分析是建立在系统模型基础上的。这里给出图分析的结果。实体关系图的分析结果非常复杂，般情况下使用从简到繁的方式进行设计。首先从大的方面设计出各个实体之间的关系，然后在这个关系的基础上进行细化。图所示为学生管理信息系统的实体关系简图。图学生管理信息系统的实体关系简图在简图的基础上进步设计实体关系的详细结构。图所示为学生管理信息系统的实体关系详图。图只是学生管理信息系统最基本元素的实体关系图，可以在此基础上根据用户的不同需要进行扩展。图学生管理信息系统的实体关系详图数据库创建表学籍变更管理主要是对学生的学籍变更情况及时控制和管理，变更的原因有转系休学复学退学和毕业离校......”。

4、以下这些语句该文档存在较明显的语言表达瑕疵，包括语法错误、标点符号使用不规范，句子结构不够顺畅，以及信息传达不充分，需要综合性的修订与完善——“.....首先是解决问题的方式，虽然面临的信息很多，但是如何从大量的信息中筛选出所需的信息，有用的信息，才是解决问题的关键，另外个就是解决问题的方法，就像我在解决设计中的很多问题样，开始总是在看书，和书上的进行比对，虽然书本上的只是大部分都是有价值，正确的，但实际上每个人编程的思路和对数据处理的方法思想都是不同的，这就要求我们定要通过实践才能找到解决问题的方案。在整个毕业设计的过程中，我深刻的体会到了这点的重要性，也牢记主了这点，在今后的学习和研究中我也会继续将这种方法延续下去。致谢在论文完成之际，衷心感谢我的导师张振宇老师。在系统的开发过程中张老师为我提供了很多宝贵的意见和建议。他的认真负责令我很感动。值此论文完成之际，谨向张老师致以最真挚的谢意,另外,我还要感谢大学四年里兢兢业业教育过我的老师们，帮助关心过我的同学们，还有我的亲人们。感谢他们在我学习上的倾力相助......”。

5、以下这些语句存在多种问题，包括语法错误、不规范的标点符号使用、句子结构不够清晰流畅，以及信息传达不够完整详尽——“.....对学生进行相应的表扬工作，奖励的项目有各种奖学金和文体奖励，处罚的项目有通报批评警告严重警告记过留校查看开除等。奖励管理表的设计如表所示表理界面窗体。图成绩管理界面窗体当管理员选择了位学生后，输入各科成绩，程序把数据保存到数据库。代码如下添加按钮的单击事件,对不起，该记录已经存在,学籍变更学籍变更界面是实现学生学籍变更的功能，图是学籍变更界面窗体。图学籍变更界面窗体当管理员选择了学籍需要变更的学生后，输入变更项和变更时间，程序把数据保存到数据库。代码如下添加按钮的单击事件,奖励管理当学生在校表现优秀，学校应该奖励该学生，以鼓励大家的学习热情。奖励管理界面用于实现学生奖励的功能。相应的奖项有校特等奖校等校校二等校校三等校工作奖等，用户可以根据实际情况进行设计......”。

6、以下这些语句存在多方面的问题亟需改进，具体而言：标点符号运用不当，句子结构条理性不足导致流畅度欠佳，存在语法误用情况，且在内容表述上缺乏完整性。——“.....选择了奖项和奖励时后，程序把数据保存到数据库。代码如下添加按钮的单击事件外罚管理的代码和奖励管理的代码类似，这里不在重复。查询修改学生可以根据自己的学号在查询修改界面中查询自己的个人信息，包括基本信息个人成绩学籍变更情况奖励和处罚情况。如果发现基本信息有的话，有权进行修改，而且学生有权打印自己的成绩单。图是查询修改界面窗体。图查询修改界面当学生根据自己的学号查询了自己的信息，如果发现有错的话，可以修改，然后程序把修改后数据保存到数据库。代码如下修改按钮的单击事件,报表的打印学生可以打印成绩单，其代码很简单，这里不再列出。打印的成绩单报表如图所示图学生成绩单结论通过最后两个多月的毕业设计，我对的使用数据库软件等系列知识都有了定的了解。使用开发的能力也有了很大提高。由于在此之前对于的了解很少，对数据库知识虽然有些了解，但缺乏实践。所以从开始就碰到许多困难。通过在网上寻找有关资料以及同学的帮助最后都得到了解决......”。

7、以下这些语句存在标点错误、句法不清、语法失误和内容缺失等问题，需改进——“.....建模，数据库的设计，如数据库的图的分析，数据库表的设计等等。系统实现部分主要介绍了各个模块的实现以及代码的实现等等。系统分析与设计需求分析每年开学时，新生来报道，要对每位新生的信息建立个人档案，这部分工作由学籍科的管理人员进行维护和操作。学生个人档案包括学生学号姓名性别出生日期所属班级所属院系籍贯等。考试结束时，教务科的管理人员将学生各科的成绩录入数据库，以备随时查询。当然录入成绩也有出错的可能，所以，必须具有校对修改成绩的功能。当学生的表现出色或差的时候，学生科的管理人员应对其进行奖励或处罚，相应的奖项或处罚和奖励或处罚时间的数据都应该入库。当学生因为疾病学业修完等原因学籍需要变更的时候，学籍科的管理人员应该对其进行学籍变更手续。学生应该具有查询个人信息和成绩的权力和权限。系统还应提供强大的数据统计查询报表生成以及打印等功能。系统客户端运行在平台下......”。

8、以下文段存在较多缺陷，具体而言：语法误用情况较多，标点符号使用不规范，影响文本断句理解；句子结构与表达缺乏流畅性，阅读体验受影响——“.....学生管理系统的设计在设计阶段，首先要设计类的状态的图。类的状态图说明了可能的状态以及需要被处理的过渡期，使用状态图可以揭示单个对象在整个系统中的变化细节，对了解和实现关键类有较大的帮助。不是所有的类都有状态图，在本系统中，有状态图的类是学生。学生的状态图如图所示。确定院系和班级奖励入校学籍变更处罚考试和成绩复学新生报道离校开除学籍休学毕业退学图学生的状态图时序图设计阶段的最后步是设计模型，也就是将前面设计的模型进行扩展和细化。下面给出各个用例的时序图。设计的目的是产生个可以使用的解决方案，并且可以容易地将方案转换成程序代码。当新生报道时，管理人员就进入新生信息登陆界面，然后要输入新生的学号，与对应学号符合后确定新生的院系，然后从新生信息中确定新生的班级。图为新生时序图管理人员新生信息登录界面新生报道确定学号新生信息确定院系确定班级图新生时序图当考试结束后管理人员就进入成绩管理界面，从学号中选取学号相符的添加成绩......”。

9、以下这些语句存在多方面瑕疵，具体表现在：语法结构错误频现，标点符号运用失当，句子表达欠流畅，以及信息阐述不够周全，影响了整体的可读性和准确性——“.....正是他们这些默默无闻的付出，才使我四年的大学学习得以顺利完成。最后，衷心地感谢评阅论文和答辩组的各位专家教授老师们,参考文献张海藩软件工程导论北京清华大学出版社，伍俊良控件应用实例教程北京北京希望电子出版社，卢国俊数据库开发成都电子工业出版社，边萌编程起步北京机械工业出版社，伍俊良课程设计案例精编北京中国水利水电出版社，丁宝康数据库原理山东经济科学出版社，陆丽娜软件工程北京经济科学出版社，许杰舟林伟鹏林盛雄等程序设计与实例北京清华大学出版社，杨志刚何志成魏志强等程序设计基础教学北京中国水利水电出版社，杨海东刘海英,数据库高级实例导航北京科学出版社,题目学生管理系统设计与实现摘要随着学校规模的不断扩大，学生和老师的数量的急剧增加，有关学生的信息也在成倍的增加。在日常教学活动中，需要提取的信息随之不断增加。在这种情况下，使用传统的手工操作方式，容易发生数据丢失，统计，劳动强度也很大，并且速度慢......”。