1、以下这些语句存在若干问题，包括语法错误、标点使用不当、语句不通畅及信息不完整——“.....在千头万绪的管理面前，传统的学者治校的管理方式已经很难应付这种局面，因此，大学管理的专业化趋势越来越明显二是，美国是个典型的高等教育市场化的国家，市场机制的作用不仅直接推动了大学发展的多样化，也为大学的运作带来许多负面的效果，如学科专业数量膨胀设置混乱，课程过于细化科研项目过于注重短期效益，等等，实行强有力的行政管理，既是提高办学效益的需要，也是保证学术质量的客观要求。美国大学的董事会是最高权力机构，其主要职责是挑选任命校长，制定大学发展的大政方针，农业经济管理农业教育农艺学动物学生物化学生物系统工程生物学群体生态与环境生态学乳制品科学营养膳食学昆虫学食品科学林学遗传学园艺学园林建筑学生命科学传播微生物学营养科学植物病理学家禽科学娱乐资源管理土壤科学野生生物学商学院会计学精算学财政投资和银行......”。

2、以下这些语句存在多处问题，具体涉及到语法误用、标点符号运用不当、句子表达不流畅以及信息表述不全面——“.....无论是政府学校企业，基本上采用的都是这种结构。直线职能式组织结构在高等教育界的应用如图所示。可以看出，这种组织结构是按照定的指挥系统和职能部门组成的。整个系统中管理人员分为两类，类是直线指挥人员，他们可以对下级发号施令另类是职能人员，他们只能对下级机构进行业务指导，而不能直接对下级发号施令，除非上级直线人员授予他们种权力。校长处于系统的领导为止，其下级为各学院院长，然后是各系主任。这条直线位置线指挥系统。同时，校长有若干职能部门为其服务，职能机构负担教学科研人事财务等方面的管理工作。职能机构作为校长的助手，发挥了职能机构的专业管理作用，保证了统的指挥和管理运作。校长职能部门系主任职能部门职能机构或职能人员职能机构或职能人员各教研室校长职能部门学院院长职能部门职能部门职能部门系主任职能部门职能部门教研室学生班级图直线职能式组织结构直线职能结构之所以被广泛地采用，是由于它具有许多优点......”。

3、以下这些语句在语言表达上出现了多方面的问题，包括语法错误、标点符号使用不规范、句子结构不够流畅，以及内容阐述不够详尽和全面——“.....在操作层次上，自欧洲中世纪大学留传下来的行会性的假定和形式已不再合适。在美国，伴随着指定的古典课程的结束和新学科的出现，课程出现了分裂，为了适应课程的分裂，也为了创造种新的教师管理单位的需要，美国大学出现了学系。学系的出现适应了新学科发展和创造种新的教师管理单位的需要。每个大学坚持讲授全系列的课程，通过教授们的科研工作，学系提升了大学的声誉。年学系在美国的大学和学院里都己占有牢固地位，成为适应专业化需要，划分更大结构的基本单位。世纪后，高等教育组织的学院制进入多元化发展时期，传统科学分类的知识在不断分化的同时，综合化的趋势愈加明显，各种横向的交叉的渗透性很强的综合学科不断出现。围绕着学术和知识内部逻辑的调整和变革，以及对知识外在的应用价值推崇，人们在继承传统学院制模式的基础上又进行了新的改革尝试，在高度分化的系所建制基础上......”。

4、以下这些语句该文档存在较明显的语言表达瑕疵，包括语法错误、标点符号使用不规范，句子结构不够顺畅，以及信息传达不充分，需要综合性的修订与完善——“.....人类发展与家庭研究个体主修室内设计个人财务零售业纺织品与服装设计文理学院非洲语言与文学美国黑人研究人类学应用数学工程与物理,艺术史亚洲研究天文物理大气与海洋科学生物化学生物保护生物学植物学制图学与地理信息系统化学化学课程汉语古典人文学科古典文学传播艺术交流障碍比较文学计算机科学经济学英语法语性别与妇女研究地理学地质与地球物理学德语希伯来语历史历史与科学史医学史技术史,科学史医学史和技术史......”。

5、以下这些语句存在多种问题，包括语法错误、不规范的标点符号使用、句子结构不够清晰流畅，以及信息传达不够完整详尽——“.....二行政权力结构伴随着高等教育组织内部学院系所等建制的发展历程，行政权力也产生于相应的学院系所当中。与学术权力的自由广泛不同，行政权力机构自上而下等级严格，维系着组织的日常运作。虽然在学术方面，松散联合的平坦结构直是主导模式，但行政事务部门的组织结构却具有较强的科层结构特征。条相对清晰的命令链贯穿上下。随着组织规模的不断扩大，组织的运行越来越需要个庞大的行政支持系统，行政体系在组织中的作用被强化了，学术系统本身也有了更多的行政权力的介入。伯顿克拉克将各国高等教育系统权力分配划分为四种模式教授行会和国家官僚相结合的大陆型模式教授行会与院校董事及行政人员的适度影响相结合的英国模式教授控制和院校董事管理与行政控制相结合的美国模式综合了欧洲和美国模式的日本模式。伯顿克拉克，美国大学实行严格的等级管理，带有明显的科层化特征，大学的行政权力大大加强。之所以会这样，原因有二是美国多元化巨型大学的发展......”。

6、以下这些语句存在多方面的问题亟需改进，具体而言：标点符号运用不当，句子结构条理性不足导致流畅度欠佳，存在语法误用情况，且在内容表述上缺乏完整性。——“.....在千头万绪的管理面前，传统的学者治校的管理方式已经很难应付这种局面，因此，大学管理的专业化趋势越来越明显二是，美国是个典型的高等教育市场化的国家，市场机制的作用不仅直接推动了大学发展的多样化，也为大学的运作带来许多负面的效果，如学科专业数量膨胀设置混乱，课程过于细化科研项目过于注重短期效益，等等，实行强有力的行政管理，既是提高办学效益的需要，也是保证学术质量的客观要求。美国大学的董事会是最高权力机构，其主要职责是挑选任命校长，制定大学发展的大政方针，农业经济管理农业教育农艺学动物学生物化学生物系统工程生物学群体生态与环境生态学乳制品科学营养膳食学昆虫学食品科学林学遗传学园艺学园林建筑学生命科学传播微生物学营养科学植物病理学家禽科学娱乐资源管理土壤科学野生生物学商学院会计学精算学财政投资和银行......”。

7、以下这些语句存在标点错误、句法不清、语法失误和内容缺失等问题，需改进——“.....任务明确，各个部门的职责具有明显的界限。各职能部门仅对自己应作的工作富有责任，可以专门从事方面工作，因此有较高的效率。直线职能结构的稳定性较高，在外部环境变化不大的情况下，能较好地发挥组织的集团效率。其不利方面是各部门缺乏全局观点，不同的职能机构之间职能人员与指挥人员之间目标不易统，最高领导者的协调工作量大。矩阵结构矩阵结构是从简单的直线职能结构形式发展而来的种组织结构。由于大学的专业分工不同，教师们从事的教学与科研不同，大家为个特定的任务而分别隶属于不同的机构，共同工作，如图所示。在矩阵结构中，有的机构是长期存在的，如愿西机构有的机构是根据任务的需求把各种人才集合起来，任务完成就解散的，如课题组等。在矩阵结构中，每个人都处于个节点上，与不同背景不同技能不同知识来自不同部门的人员共事。矩阵结构的优点是适应性强，机动灵活，容易接受新观念新方法各个成员像个球队的运动员样，都了解整个小组的任务和问题，合作意识强......”。

8、以下文段存在较多缺陷，具体而言：语法误用情况较多，标点符号使用不规范，影响文本断句理解；句子结构与表达缺乏流畅性，阅读体验受影响——“.....系所是教学与研究的基本单位。在理想主义的分析线路和经验主义的实证方法引导下，科学逐步从哲学中分离出来，相继成为相对的学科。高等教育组织的系所建制就是基于学科知识专业化对学术分工的要求而建立起来的。系所所涵盖的知识领域更加宽泛，个系般就是个级学科。系内部设系主任主持行政事务，而学术事务的决定权基本上掌握在学系内部众多的教授手中，各教授间地位平等议事程序相对民主工作关系相对松散。与德国的讲座相比，学系建制更加灵活，它并非围绕学术权威而建立，而更倾向于根据知识本身发展的需要来创建或撤并。随着知识在社会生产和生活中的广泛应用，高度专门化知识的增长和更为复杂的学术分工，也促进了系所规模的迅速扩大。美国在殖民地时期模仿和移植其宗主国英国大学的教育模式......”。

9、以下这些语句存在多方面瑕疵，具体表现在：语法结构错误频现，标点符号运用失当，句子表达欠流畅，以及信息阐述不够周全，影响了整体的可读性和准确性——“.....法律研究语言学数学医学微生物学与免疫学医学科学微生物学分子生物学音乐哲学物理学波兰语政治科学葡萄牙语心理学宗教研究俄语斯堪的纳维亚语研究社会福利社会服务社会学西班牙语统计学戏剧女性研究动物学高等院校学部制改革调研高等教育组织结构概况高等教育组织的权力主要分为学术权力和行政权力。学术与行政权力结合的二元结构是高等教育组织不同于企业组织的个重要特征。方面，高等教育组织结构的中心是在基层，基层作为操作单位承担了基本的教学科研和社会服务职能另方面，高度的专业化使得系所学院之间的联系更趋于松散，彼此划地为界，各自为政，呈现出强烈的分裂倾向，甚至同系所内部不同专业间的分裂倾向也越来越突出，使得行政结构的出现成为必然。与这两者相对应的，高等教育组织结构也呈现出异质结构特征，具有学术特性和行政特性，尽管他们互相冲突，但确是密不可分。目前常用的组织结构形式有种直线职能结构矩阵结构以及各种形式的委员会结构......”。