1、以下这些语句存在若干问题，包括语法错误、标点使用不当、语句不通畅及信息不完整——“.....逐点绘制三角波缩放画点武汉理工大学微机原理与接口技术课程设计说明书取扫描码是否为向右键武汉理工大学微机原理与接口技术课程设计说明书遇到右边界时在该处直画是否为向左键是否为向上键是否为向下键武汉理工大学微机原理与接口技术课程设计说明书查表确定正弦波函数值，逐点绘制正弦武汉理工大学微机原理与接口技术课程设计说明书目录摘要设计任务及要求初始条件要求完成的主要任务总设计方案说明设计思路程序设计及程序实现的功能程序设计总程序实现的功能程序的调试小结与体会参考文献附录武汉理工大学微机原理与接口技术课程设计说明书摘要微机原理与接口技术作为计算机科学领域的基础知识，尽管计算机科学高速发展......”。

2、以下这些语句存在多处问题，具体涉及到语法误用、标点符号运用不当、句子表达不流畅以及信息表述不全面——“.....即是否输入键按提示输入是否图三角波子程序流程图按提示输入接总程序三角波的子程序编写如下其中调用具体子程序见附录取扫描码是否为向右键武汉理工大学微机原理与接口技术课程设计说明书遇到右边界时在该处直画是否为向左键是否为向上键是否为向下键,武汉理工大学微机原理与接口技术课程设计说明书正弦波，余弦波子程序的编写与之相类似。总程序实现的功能运行程序后，按提示输入分别选择余弦波，正弦波，三角波在屏幕上显示按和键可以左右任意改变相位......”。

3、以下这些语句在语言表达上出现了多方面的问题，包括语法错误、标点符号使用不规范、句子结构不够流畅，以及内容阐述不够详尽和全面——“.....但最终毕竟成功了，同时，提高了自己的思维能力和细心。而且，通过此次课程设计，我更加深深地感到自己上机编程能力很不足,编的程序可读性不太好。我会在以后的学习过程中，再接再厉，掌握汇编的方法和技巧。这次课程设计终于顺利完成了，在设计中遇到了很多编程问题，最后在徐老师的辛勤指导下，终于游逆而解。掌握了些编程的些基本技巧，比如子程序的编写与调用，中断的调用，在此之间，虽然我遇到了这样或那样的问题，但经过自己的努力和不懈探求，最终克服了种种难关，在此谢谢帮助自己的同学和老师。武汉理工大学微机原理与接口技术课程设计说明书参考文献龚尚福微机原理与接口技术西安电子科技大学出版社......”。

4、以下这些语句该文档存在较明显的语言表达瑕疵，包括语法错误、标点符号使用不规范，句子结构不够顺畅，以及信息传达不充分，需要综合性的修订与完善——“.....通过对这门知识的了解可以简单的编写些日常生活中经典的控制程序。本课程设计主要是通过应用软件和编程，使得在界面上显示出各种具有定精度的曲线波形，如三角波，正弦和余弦波，主要是针对显示程序的设计和应用及的调用。关键词微机原理曲线波形武汉理工大学微机原理与接口技术课程设计说明书显示任意波形曲线设计任务及要求初始条件将要显示的曲线事先算好，存储于变量里，可利用查表法或其它方法算出曲线的值，并将曲线在屏幕显示出来，注意数据的精度。要求完成的主要任务要求能从键盘接受显示曲线的操作状态，如显示，停止，继续显示等功能。能通过按键选择不同的曲线显示，如正弦，余弦，三角波形等任意曲线......”。

5、以下这些语句存在多种问题，包括语法错误、不规范的标点符号使用、句子结构不够清晰流畅，以及信息传达不够完整详尽——“.....蒋乐民微机原理与接口技术北京邮电大学出版社，年李芷微机原理与接口技术电子工业出版社,年钱晓捷汇编语言程序设计第二版电子工业出版社,年武汉理工大学微机原理与接口技术课程设计说明书附录程序清单如下,武汉理工大学微机原理与接口技术课程设计说明书是否是武汉理工大学微机原理与接口技术课程设计说明书输出字符取扫描码是否为向右键武汉理工大学微机原理与接口技术课程设计说明书遇到右边界时在该处直画是否为向左键是否为向上键是否为向下键武汉理工大学微机原理与接口技术课程设计说明书保护现场查表确定三角波函数值，逐点绘制三角波小于等于转移标志为......”。

6、以下这些语句存在多方面的问题亟需改进，具体而言：标点符号运用不当，句子结构条理性不足导致流畅度欠佳，存在语法误用情况，且在内容表述上缺乏完整性。——“.....逐点绘制三角波缩放画点武汉理工大学微机原理与接口技术课程设计说明书取扫描码是否为向右键武汉理工大学微机原理与接口技术课程设计说明书遇到右边界时在该处直画是否为向左键是否为向上键是否为向下键武汉理工大学微机原理与接口技术课程设计说明书查表确定正弦波函数值，逐点绘制正弦武汉理工大学微机原理与接口技术课程设计说明书目录摘要设计任务及要求初始条件要求完成的主要任务总设计方案说明设计思路程序设计及程序实现的功能程序设计总程序实现的功能程序的调试小结与体会参考文献附录武汉理工大学微机原理与接口技术课程设计说明书摘要微机原理与接口技术作为计算机科学领域的基础知识，尽管计算机科学高速发展......”。

7、以下这些语句存在标点错误、句法不清、语法失误和内容缺失等问题，需改进——“.....可以按或退出程序。武汉理工大学微机原理与接口技术课程设计说明书程序的调试运行程序，从键盘输入三角波得如下图形图三角波按下和键，改变三角波的幅度和相位得如下图形图改变幅度和香味后的三角波武汉理工大学微机原理与接口技术课程设计说明书按键暂停，再从键盘输入余弦波得图形如下图所示图余弦波按下和键，改变余弦波的幅度和相位得如下图形图改变相位和幅度后的余弦波武汉理工大学微机原理与接口技术课程设计说明书按键暂停，再从键盘输入正弦波得图形如下图所示图正弦波按下和键，改变正弦波的幅度和相位得如下图形图改变相位和幅度后的正弦波按键暂停后，再输入或可退出程序......”。

8、以下文段存在较多缺陷，具体而言：语法误用情况较多，标点符号使用不规范，影响文本断句理解；句子结构与表达缺乏流畅性，阅读体验受影响——“.....可以按或退出程序。武汉理工大学微机原理与接口技术课程设计说明书程序的调试运行程序，从键盘输入三角波得如下图形图三角波按下和键，改变三角波的幅度和相位得如下图形图改变幅度和香味后的三角波武汉理工大学微机原理与接口技术课程设计说明书按键暂停，再从键盘输入余弦波得图形如下图所示图余弦波按下和键，改变余弦波的幅度和相位得如下图形图改变相位和幅度后的余弦波武汉理工大学微机原理与接口技术课程设计说明书按键暂停，再从键盘输入正弦波得图形如下图所示图正弦波按下和键，改变正弦波的幅度和相位得如下图形图改变相位和幅度后的正弦波按键暂停后，再输入或可退出程序......”。

9、以下这些语句存在多方面瑕疵，具体表现在：语法结构错误频现，标点符号运用失当，句子表达欠流畅，以及信息阐述不够周全，影响了整体的可读性和准确性——“.....武汉理工大学微机原理与接口技术课程设计说明书总设计方案说明设计思路根据设计题要求，在屏幕上显示任意波形，该设计实现三个波形的显示，正弦波余弦波和三角波，曲线由离散的点组成，先用对曲线取点，根据比例存入变量中，用命令将屏幕设成，用命令将所选点的颜色设计成与背景颜色不同的颜色即可将点组成的曲线在屏幕上显示出来。同时用不同的按键输入实现曲线的的选择，暂停，继续，退出及曲线相位和幅度的变化......”。