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《浅谈初中思想品德课的导入艺术》修改意见稿

1、以下这些语句存在若干问题，包括语法错误、标点使用不当、语句不通畅及信息不完整——“.....讴歌社会中的真善美。在教学中尽量运用漫画这较好的形式取得良好的效果。比如在讲青少年抵制毒品毒害时，为讲清毒品的危害性，教师可出示漫画，画面是个骷髅正给个面黄肌瘦精神萎靡智力下降的青年吸食毒品。旁白是吸毒口，掉入虎口，贪图时痛快，毁掉终生幸福，起名为招魂幡，揭示出珍爱生命，拒绝毒品这主题，导入新知。总之......”。

2、以下这些语句存在多处问题，具体涉及到语法误用、标点符号运用不当、句子表达不流畅以及信息表述不全面——“.....在初中思想品德课中，导入环节如果安排和设计得好，学生的积极性就会被调动起来，使教师与学生之间建立情感和知识的桥梁，使学生在浓厚的兴趣中接受知识，使整个教学过程进行得自然生动和谐，收到意想不到的良好教学效果......”。

3、以下这些语句在语言表达上出现了多方面的问题，包括语法错误、标点符号使用不规范、句子结构不够流畅，以及内容阐述不够详尽和全面——“.....例如用阳光双目失明仍开朗歌唱张海迪身残志不残，服务社会贝多芬在两耳失聪的情况下创作出第九交响曲等，引出学会调节情绪这新知。巧设矛盾悬念导入。疑是思之始，学之端。学贵有疑读书无疑者，须教有疑有疑者却要无疑，到这里方是长进小疑则小进，大疑则大进让学生始终处于呈积极状态的疑问中会收到事半功倍的教学效果......”。

4、以下这些语句该文档存在较明显的语言表达瑕疵，包括语法错误、标点符号使用不规范，句子结构不够顺畅，以及信息传达不充分，需要综合性的修订与完善——“.....能使学生保持旺盛的学习兴趣，还使学生明确目的，集中注意力，激活课堂气氛，从而提高教学效率。浅谈初中思想品德课的导入艺术摘要俗话说良好的开端是成功的半，堂成功有效的初中思想品德课与导入艺术的精心设计是分不开的。教师在初中思想品德课教学实践过程中必须更新教育理念，促进师生互动挖掘教育资源，重组教材内容改革教学方法......”。

5、以下这些语句存在多种问题，包括语法错误、不规范的标点符号使用、句子结构不够清晰流畅，以及信息传达不够完整详尽——“.....教师可设置悬念谁是我们生命价值的创造者讲品味生活时设生活就像幅绚丽多彩的画卷，你体会到了吗让学生带着疑问进入课堂，引出新课的教学。应用漫画导入。漫画是用夸张的手法，讽刺社会中存在的不良现象，揭示事物的本来面目，促其对此类事物的警觉，引起人们的深思。也可以利用漫画来赞赏或颂扬社会所崇尚的东西......”。

6、以下这些语句存在多方面的问题亟需改进，具体而言：标点符号运用不当，句子结构条理性不足导致流畅度欠佳，存在语法误用情况，且在内容表述上缺乏完整性。——“.....讴歌社会中的真善美。在教学中尽量运用漫画这较好的形式取得良好的效果。比如在讲青少年抵制毒品毒害时，为讲清毒品的危害性，教师可出示漫画，画面是个骷髅正给个面黄肌瘦精神萎靡智力下降的青年吸食毒品。旁白是吸毒口，掉入虎口，贪图时痛快，毁掉终生幸福，起名为招魂幡，揭示出珍爱生命，拒绝毒品这主题，导入新知。总之......”。

7、以下这些语句存在标点错误、句法不清、语法失误和内容缺失等问题，需改进——“.....导入，是教师在项新教学活动或新教学内容开始之前，引导学生进入学习状态的行为方式。思想品德课的导入犹如部戏剧的序幕，本小说的前言，优化设计好堂课的导入，具有集中注意激发兴趣明确目的联结知识沟通情感等功能，导入新颖别致就会像磁铁样吸引学生的注意力，激发学生的兴趣，等于堂课成功了半，它是课堂教学的重要环......”。

8、以下文段存在较多缺陷，具体而言：语法误用情况较多，标点符号使用不规范，影响文本断句理解；句子结构与表达缺乏流畅性，阅读体验受影响——“.....它是课堂教学的重要环。新课的导入般总是建立在练习旧知识的基础之上，以旧迎新或温故知新。因此，在教学中，新课的导入，最常用的方法是复习导入练习导入或提问导入。利用这些方法，通常要有针对性地复习，在复习旧知识的过程中又要通过各种巧妙的方式设置难点和疑点，使学生思维暂时出现困惑或受到阻碍......”。

9、以下这些语句存在多方面瑕疵，具体表现在：语法结构错误频现，标点符号运用失当，句子表达欠流畅，以及信息阐述不够周全，影响了整体的可读性和准确性——“.....关键词新课程初中思想品德课导入艺术学习兴趣素质教育新课程下素质教育的本质是发挥学生学习的主动性，提高学生自己提出问题分析问题解决问题的能力。实施素质教育的主渠道在课堂，而新课导入是课堂教学的首要环节。良好的开端是成功的半，这个观点在课堂教学中同样可以得到体现。课堂教学也是门艺术......”。