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《《春节文化探寻》教学设计》修改意见稿

1、以下这些语句存在若干问题，包括语法错误、标点使用不当、语句不通畅及信息不完整——“.....同时他们感到春节的有关知识可以分列为几个专题进行探寻，于是也讨论出了几个专题，如春节的由来与神话传说春节的风俗禁忌春节的食文化春联及春节的图片和装饰品春节的娱乐元宵节来历„„，由此制定了探寻的计划书。同学们的思路明确后，他们就有序深入地开展活动了......”。

2、以下这些语句存在多处问题，具体涉及到语法误用、标点符号运用不当、句子表达不流畅以及信息表述不全面——“.....引导学生通过对春节文化的探寻进行次语文综合性学习，力图引导学生在生活中学习语文，使学生切实感到语文就是生活，语文学习的外延等于生活的外延，在活动中向学生渗透传统文化流失的危机感，让学生在活动中传承民族文化，从而提高学生人文素养。这次的活动借助于学生对春节的向往和对过节的兴趣......”。

3、以下这些语句在语言表达上出现了多方面的问题，包括语法错误、标点符号使用不规范、句子结构不够流畅，以及内容阐述不够详尽和全面——“.....我在班上让所有学生参与探讨分析无从深入的原因，并让大家替那些无从深入的同学想办法，解决他们所遇到的问题，这样，同学们的合作兴趣高涨了，参与活动的热情又高涨了，其中工作展开得比较好的同学主动地把自己的成果拿出来给同学们看，并在班上介绍了自己的做法，谈了自己的感受。他们这样带......”。

4、以下这些语句该文档存在较明显的语言表达瑕疵，包括语法错误、标点符号使用不规范，句子结构不够顺畅，以及信息传达不充分，需要综合性的修订与完善——“.....我先让学生交流在春节间自己的所见所闻所感，然后专门安排了节课的时间来进行总结交流，首先，我请同学们谈谈此次活动的体会，同学们争着上台发言，气氛非常活跃。春节文化探寻教学设计课题的提出及背景描述很多传统节日已被人们逐渐淡忘冷落，惟有春节是个化不开的情结。春节是种民俗文化，是种社会现象......”。

5、以下这些语句存在多种问题，包括语法错误、不规范的标点符号使用、句子结构不够清晰流畅，以及信息传达不够完整详尽——“.....并共享查阅的材料，而且，同学们绝大部分自觉地组合成了几个小组，同学们在活动中深切地感受到关于春节探寻的内容不是单的，如果没有个头绪，活动会杂乱无章，于是又经过交流讨论，他们大致确定了从如下几个阶段来逐步完成这个活动的思路......”。

6、以下这些语句存在多方面的问题亟需改进，具体而言：标点符号运用不当，句子结构条理性不足导致流畅度欠佳，存在语法误用情况，且在内容表述上缺乏完整性。——“.....同时他们感到春节的有关知识可以分列为几个专题进行探寻，于是也讨论出了几个专题，如春节的由来与神话传说春节的风俗禁忌春节的食文化春联及春节的图片和装饰品春节的娱乐元宵节来历„„，由此制定了探寻的计划书。同学们的思路明确后，他们就有序深入地开展活动了......”。

7、以下这些语句存在标点错误、句法不清、语法失误和内容缺失等问题，需改进——“.....初步培养学生探索社会文化现象及其根源的能力和善于质疑的能力。同时巩固学生对资料的收集能力动手能力和小组合作的能力。活动目的倡导自主合作探究的学习方式，培养学习探究精神和实践能力，提高学生读写听说综合能力。凭借春节这个载体，了解有关民间艺术和民间风俗，渗透传统文化流失的危机感......”。

8、以下文段存在较多缺陷，具体而言：语法误用情况较多，标点符号使用不规范，影响文本断句理解；句子结构与表达缺乏流畅性，阅读体验受影响——“.....培养创造性的人格。初步学会制定研究的计划书。主要活动查资料上网查书报纸杂志调查访问例如春节有哪些禁忌有哪些礼节比较法南方人与北方人，汉族和少数民族过节的不同收集图片和制作节日的装饰品„„亲身体验，形成文册，总结交流。过程描述准备阶段让学生明确活动的内容春节文化探为不久就是春节了......”。

9、以下这些语句存在多方面瑕疵，具体表现在：语法结构错误频现，标点符号运用失当，句子表达欠流畅，以及信息阐述不够周全，影响了整体的可读性和准确性——“.....随着时间的推移，随着人们思想观念的转变，春节日益被简化改造。每代人眼里的春节都是不样的。对于许多学生来说，他们对春节的理解只停留在很肤浅的含义上，对它反应冷淡，相反，对于外国的圣诞节，反应强烈，以多种形式来庆贺，这不能不引起我们的思考......”。