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ppt 高中语文北师大版必修一1.2《我爱这土地》课件(共63张PPT) ㊣ 精品文档 值得下载

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《高中语文北师大版必修一1.2《我爱这土地》课件(共63张PPT)》修改意见稿

1、以下这些语句存在若干问题,包括语法错误、标点使用不当、语句不通畅及信息不完整——“.....象征手法恰当。在诗中的每个事物都赋于丰富的内涵,“鸟”是诗人的虚拟,是泛指,是共名,嘶哑着喉咙歌唱的既是“鸟”,也是我作者自己,同样,大地河流风和黎明等,都是诗人心目中赋于了定意义的形象。其次抒情方式巧妙,感情表达分层强化。运用比喻借物抒情,这是抒情方式的巧妙为了能久久拨动读者的心弦,还要不断的强化作品本身的感情......”

2、以下这些语句存在多处问题,具体涉及到语法误用、标点符号运用不当、句子表达不流畅以及信息表述不全面——“.....他曾说过“这个无限广阔的国家和无限丰富的农村生活无论旧的还是新的都要求在新诗上有它重要篇幅。”艾青对土地的关注,就是对祖国的挚爱。时代背景这是首在现代诗歌史上广泛传诵的名篇。抗战初期的年,日本侵略军连续攻占了华北华东华南的广大地区,所到之处疯狂肆虐,妄图摧毁中国人民的抗日意志。中国人民奋起反抗,进行了不屈不挠的斗争......”

3、以下这些语句在语言表达上出现了多方面的问题,包括语法错误、标点符号使用不规范、句子结构不够流畅,以及内容阐述不够详尽和全面——“.....诗中“用嘶哑的喉咙歌唱”的“鸟”是个怎样的形象你怎样理解下面这两句诗“假如我是只鸟,我也应该用嘶哑的喉咙歌唱”,“然后我死了,连羽毛也腐烂在土地里面”。这只“鸟”是个饱受磨难,拼尽全力用整个生命去歌唱的形象。它歌唱土地河流风和黎明,生命耗尽后便投身土地的怀抱,与它所挚爱的土地融为体......”

4、以下这些语句该文档存在较明显的语言表达瑕疵,包括语法错误、标点符号使用不规范,句子结构不够顺畅,以及信息传达不充分,需要综合性的修订与完善——“.....这是第二层强化又用系列描摹土地河流等景观的长句,加上系列的修饰语,这是第三层强化。假如诗人还健在,面对繁荣昌盛的祖国,还用我爱这土地抒情......”

5、以下这些语句存在多种问题,包括语法错误、不规范的标点符号使用、句子结构不够清晰流畅,以及信息传达不够完整详尽——“.....为祖国献身的愿望。“用嘶哑的喉咙歌唱”句,“嘶哑”表达了作者什么感情如果用“嘹亮”好吗为什么“嘶哑”表达了歌唱不已,真情无限的情怀,哪怕唱至喉咙充血,声音嘶哑,面对困难斗争的几多悲伤,也不会停息对大地的歌唱如果用“嘹亮”,虽添了亮色,但少了艰辛,减弱了对大地挚诚感情的表达因此......”

6、以下这些语句存在多方面的问题亟需改进,具体而言:标点符号运用不当,句子结构条理性不足导致流畅度欠佳,存在语法误用情况,且在内容表述上缺乏完整性。——“.....象征手法恰当。在诗中的每个事物都赋于丰富的内涵,“鸟”是诗人的虚拟,是泛指,是共名,嘶哑着喉咙歌唱的既是“鸟”,也是我作者自己,同样,大地河流风和黎明等,都是诗人心目中赋于了定意义的形象。其次抒情方式巧妙,感情表达分层强化。运用比喻借物抒情,这是抒情方式的巧妙为了能久久拨动读者的心弦,还要不断的强化作品本身的感情......”

7、以下这些语句存在标点错误、句法不清、语法失误和内容缺失等问题,需改进——“.....满怀对祖国深沉的爱和对侵略者切齿的恨,写下了这首慷慨激昂的诗。我爱这土地艾青假如我是只鸟,我也应该用嘶哑的喉咙歌唱这被暴风雨所打击着的土地,这永远汹涌着我们的悲愤的河流,这无止息地吹刮着的激怒的风,和那来自林间的无比温柔的黎明„„„„然后我死了,连羽毛也腐烂在土地里面......”

8、以下文段存在较多缺陷,具体而言:语法误用情况较多,标点符号使用不规范,影响文本断句理解;句子结构与表达缺乏流畅性,阅读体验受影响——“.....起始两句,诗人对土地的酷爱,已到了不知道如何倾诉的地步,于是他只能舍弃人的思维语言而借用鸟的简单朴素的语言倾泻他的感情。在诗人看来,这简单朴素的往往是最真诚热烈的,“嘶哑”的歌声正能抒发对土地的义无反顾的真诚和执着,于是土地情结的激越歌声由此响起。初析全诗土地初析全诗土地倾吐土地情结......”

9、以下这些语句存在多方面瑕疵,具体表现在:语法结构错误频现,标点符号运用失当,句子表达欠流畅,以及信息阐述不够周全,影响了整体的可读性和准确性——“.....原名蒋海澄,浙江金华人。当代诗人。诗集有大堰河我的保姆黎明的通知归来的歌等。太阳与土地是最能概括诗歌特色的两个概念。诗人对于光明理想和美好生活的热烈追求,常常借助太阳这意象得以表现,艾青仿佛是位夸父,至死不渝地去追寻着太阳光明和理想作为另方面......”

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