1、该文档不包含其他附件(如表格、图纸)，本站只保证下载后内容跟在线阅读一样，不确保内容完整性，请务必认真阅读。
2、有的文档阅读时显示本站（www.woc88.com）水印的，下载后是没有本站水印的（仅在线阅读显示），请放心下载。
3、除PDF格式下载后需转换成word才能编辑，其他下载后均可以随意编辑、修改、打印。
4、有的标题标有”最新”、多篇，实质内容并不相符，下载内容以在线阅读为准，请认真阅读全文再下载。
5、该文档为会员上传，下载所得收益全部归上传者所有，若您对文档版权有异议，可联系客服认领，既往收入全部归您。
动教学法和讨论法采用任务驱动教学法通过设立任务，创设情境，激发学生学习的兴趣。
启发法通过回顾旧知识，启发学生解答不同的输入方法及美化与修饰方法，掌握各种输入技巧与修饰技巧。
学法通过创设活动，激发学生积极思维，在实践中引发学生发现问题，分析问题，解决问题。
三说教学手段利用网络教室现代化教学手段采用启发式教学法，使学生在操作实践中探索性学习。
硬件准备计算机网络教室软件准备操作系统纯软件多媒体教学网系统电子学习档案袋。
四说教学过启发引领的教学方法，使学生在学习中发现问题，提出问题，分析问题，解决问题，不断提高学生的信息素养。
通过应用软件的学习不断提高学生的综合实践能力，变要我学为我要学，旨在培养学生积极探索的精神及挖掘他们的开拓创新能力。
本文转载淘课件网新课引入教师提出电子表格作品的设计理念是什么呢为了对数据进行有效的整理分析，并能迅速地处理数据。
为做好趣味运动会的报名和组织工作，根据同学们的报名参赛情况设计班级竞赛的秩序册，用电子表格形式制作出精美实用的作品。
教学过程首先认识电子表格。
通过分析趣味运动会报名工作所列项目编制秩序册表格的表头。
并分析各项目的数据类型便于输入表格数据。
在输入电子表格作品中学习输入技巧。
通过启发学生回忆电子版报作品中的输入技巧，自己尝试输入数据。
根据学生输入情况着重讲解电子表格中数据的输入技巧。
学习对特殊数字格式的定制。
通过启发学生回忆电子版报中的修饰方法，对输入好的电子表格作品进行美化与修饰。
通过对比学习新的修饰方法。
保存工作簿。
最后，教师总结电子表格作品的优势，引发学生继续学习的兴趣，为下节的学习打下基础。
重点难点突破以任务驱动教学方法，激发学生自主学习，通过对旧知识的回顾，对比，引发学生自己发问，努力探索，激发学生的求知欲，从而对重点内容的学习印象更深刻。
五教学反思课堂教学要以学生为主体，尽量发挥学生的主体意识，教师提供学习向导，由学生来完成操作，教师在操作过程中予以补充，做学生学习的引路人。
加强探究式教学的运用，培养学生的自学能力，师生在学习过程中交流思想方法经验。
充分利用电子学习档案袋的功能，交流些好的学习技巧与学习方法。
快速建立秩序册说课稿各位领导老师大家好，我说课的题目是初中信息技术教育下册第七单元第节快速建立秩序册，不足之处敬请予以批评指正。
说教材教材分析快速建立秩序册节是学习电子表格的基本内容，在这节课使学生了解二维数据表格的基本结构，并能够利用各种输入技巧熟练将特征信息制作成精美的二维表格，为将来的数据处理打下基础。
因此，这节课的内容是本章的基础内容，学好此节内容为以后利用电子表格进行各种处理操作，解决实际问题打下基础。
教学目标知识与技能使学生了解二维数据表格的基本结构，能够熟练的制作出精美实用的二维数据表格。
过程与方法通过讨论趣味运动会活动方案，建立该活动的秩序册，归纳电子表格的设计和处理方法，根据需求，设计出合适的电子表格方案。
情感态度与价值观通过参与趣味运动会活动，树立集体主义观念和科学的价值观。
并通过设计电子表格，形成积极主动的学习态度。
教学重点和难点本节的教学重点是电子表格的输入技巧与美化方法。
难点是数据的输入技巧。
二说教法学法教法采用任务驱动教学法和讨论法采用任务驱动教学法通过设立任务，创设情境，激发学生学习的兴趣。
启发法通过回顾旧知识，启发学生解答不同的输入方法及美化与修饰方法，掌握各种输入技巧与修饰技巧。
学法通过创设活动，激发学生积极思维，在实践中引发学生发现问题，分析问题，解决问题。
三说教学手段利用网络教室现代化教学手段采用启发式教学法，使学生在操作实践中探索性学习。
硬件准备计算机网络教室软件准备操作系统纯软件多媒体教学网系统电子学习档
《快速建立秩序册》说课稿——信息技术说课稿
