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能力。
二过程与方法我首先把知识梳理成表格，以表格引导学生自学思考，讨论，培养学生阅读分析和归纳能力，依据地图和课本插图引导学生观察分析民族工业的特点，培养学生观察能力和获取历史信息的能力。
三情感态度和价值观通过学习使学生认识到我国近代民族工业发展的艰难历程，感受中国社会发生了深刻变革，形成振兴祖国自强自立的民族认同感。
因为本课主要讲述了中国近代民族工业发展的三个时期及经济状况，因此我确立中国近代民族工业的曲折发展为本课的重点。
中国近代民族工业发展的特征理论性比较强对初二学生来说理解比较困难所以我凋谢萎缩时期采用师生对话的方式，师生共同归纳。
黄金时期是重点中的重点，我是这样设计的，让学生结合同步训练材料检查学生知识掌握情况，教师指导交流和补充。
第二模块，我先让学生看书，然后，让学生谈张謇创办实业的历程印证了中国近代民族企业的曲折发展。
最后模块是本课的难点，我分三步突破第步看第模块知识让学归纳民族工业发展的曲折性，培养学生分析归纳能力。
第二步，引导学生看课本图片结合中国近代国货品牌分析中国近代民族工业在行业上的特点。
引导学生结合彩色地图，分析民族工业分布的地域特点。
归纳民族工业发展的不平衡。
既培养学生观察力，又培养了学生从图中获取有效历史信息的能力。
第三步，我通过补充材料，教师讲解，引导学生从社会性质分析中国近代民族工业发展的第三个特点总的来说比较落后。
给学生搭建思维的桥梁。
三知识拓展让学生在分析张謇等实业家想通过实业救国失败的原因，引导学生分析课本上的材料，并提出问题这段话反映了什么问题在学生回答的基础上，教师讲述新中国成立后党中央重视科学教育，并制定了科教兴国的方针政策，使我国的工业迅猛发展，并加入了世贸组织，这对我国民族工业的发展无疑是个前所未有的机遇，但我们更应该清楚地看到，大量优质价廉的进口商品充斥我国市场，对我国民族工业基础是个很大的挑战，假如你是个民族企业家，在这种环境下，你将怎样发展你的企业学生自由回答。
拉近历史与现实的距离，在现实生活中培养学生历史责任感和解决实际问题的能力。
四课堂小结教师活动引导学生整体感知民族工业发展的历程，点出应掌握的知识点。
画龙点睛，明确问题，理清学生思路五巩固练习六布置作业搜集近代民族工业实业家还有哪些扩大学生知识面。
中国近代民族工业的发展说课稿今天我说课的题目是义务教育课程标准实验教科书七年级上册，第课中国近代民族工业的发展。
下面我从教学指导思想历史课程标准教材分析教法学法及教学过程等方面，对本课的设计进行说明。
当今历史课程改革要求，改变学生过去学习历史死记硬背的学习方式，注重学生学习历史知识的过程和方法，鼓励学生通过自主合作探究的学习方式学习历史，培养学生发现历史问题和解决历史问题的能力，使学生学会学习。
历史课程标准要求学生能够讲述张謇办实业的故事，了解近代民族工业曲折发展本课属于新授课，计划用课时完成。
中国民族资本主义的产生和发展是中国近代史的基本内容之，中国近代民族工业的发展虽然是曲折落后的，但也很大程度上带来了中国政治经和社会生活的变化，对现代民族工业的发展也有启示的作用。
基于以上分析，我为本节课确立了如下三方面的教学目标知识与技能使学生掌握近代著名实业家张謇及其所办企业。
中国民族工业发展的情况。
引导学生归纳中国近代民族工业在不同历史时期的发展概况及原因，培养学生概括问题和分析问题的能力。
二过程与方法我首先把知识梳理成表格，以表格引导学生自学思考，讨论，培养学生阅读分析和归纳能力，依据地图和课本插图引导学生观察分析民族工业的特点，培养学生观察能力和获取历史信息的能力。
三情感态度和价值观通过学习使学生认识到我国近代民族工业发展的艰难历程，感受中国社会发生了深刻变革，形成振兴祖国自强自立的民族认同感。
因为本课主要讲述了中国近代民族工业发展的三个时期及经济状况，因此我确立中国近代民族工业的曲折发展为本课的重点。
中国近代民族工业发展的特征理论性比较强对初二学生来说
《中国近代民族工业的发展》说课稿
