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科学的兴趣。
我为这次教学活动制定了两个目标认知目标通过观察和比较认识小鸡和小鸭的外形特征及生活习性。
技能目标学会用语言来表达特征，丰富词汇。
比如毛茸茸的，尖尖的，扁扁的，脚爪，脚蹼。
重点比较观察并发现异同。
我将采用引导幼儿观察比较来突破这重点。
难点比较观察的正确顺序及积极思考问题。
我将在过程中逐步引导并用提问的方法去攻破这难点。
三说教学准备为了更好的去实现我的教学目标，我制作了如下教具，主要以图片为主小鸡和小鸭的图，小鸡和小鸭的食物图，小鸡抓虫子，小鸭游泳的图。
知识经验准备幼儿对小鸡小鸭有并提问让幼儿猜小客人是谁，并出示小鸡小鸭的图片，引出所学内容的主题。
模仿动物叫声能吸引幼儿的注意并引起幼儿兴趣，并体现了视听讲结合教法。
出示图片也能吸引幼儿，让幼儿有兴趣去参加活动。
第二部分科学观察比较。
分三个小部分初步观察，比较两者外形特征异同出示图片小鸡小鸭，食物图。
教师引导观察后，提问小鸡和小鸭有什么不样小鸡爱吃什么小鸭唉吃什么幼儿回答，教师小结，并强调形容词，让幼儿大胆开口说。
首先生动的图片能吸引幼儿眼球，让幼儿观察后，带着问题思考，在老师的提示下得到答案，再起进行总结，这样能让幼儿更好的去实现目标。
过程出示图片观察提问得出小鸡小鸭异同导入形容词毛茸茸尖尖的扁扁的等形容词总结。
进步观察，了解两者的生活习性。
出示小鸭游泳小鸡抓虫子的图，老师引导观察，并提问小鸡在干嘛小鸭在干嘛小鸡会游泳吗为什么这个过程能让幼儿认知到小鸡和小鸭的生活习性，并能区别开来，也认知了脚爪脚蹼，加深了词语的印象。
请幼儿扮作小鸡小鸭并作出自我介绍。
老师示范环节内容后，请幼儿自我介绍为什么自己是小鸡，为什么自己是小鸭。
这个环节能让幼儿自己去总结自己认识的小鸡和小鸭。
并能锻炼幼儿的表达能力，同时也能体现目标是的实现，也呈现出幼儿的吸收知识的程度。
第三个部分总结。
总结这次教学活动的知识，和幼儿起回忆，让幼儿张嘴说，和老师同复习总结，加深印象。
第四个部分延伸。
延伸是让有条件的幼儿回家饲养小鸡和小鸭。
这个延伸能让幼儿进步了解小鸡小鸭，并观察到他们的生活习性和外形，也培养了幼儿对动物的喜爱之情，更能增进幼儿同爸爸妈妈之间的感情。
小班科学活动小鸡小鸭说课稿说教材要确保学前儿童科学教育活动内容的科学性可行实效性，在选择学前儿童科学教育活动内容给的时候必须从儿童认知发展的特点出发。
从他们身边的事物与现象找那个选取那些他们能够理解和体验到的内容。
同时，根据纲要中引导幼儿身边常见事物和现象特点变化规律产生兴趣和探究欲望。
动物是人类的好朋友，尤其小班的幼儿很喜欢接近小动物。
小鸡和小鸭是幼儿比较熟悉的动物。
我班幼儿年龄普遍在岁，思维呈现出直觉行动思维发展到具体行动思维发展，从幼儿的兴趣出发，我选择了小鸡小鸭作为这次科学教育活动的内容。
在幼儿对小鸡小鸭有基本了解的情况下，让幼儿了解其生活习性，通过观察比较模仿，激发幼儿积极思考的愿望，让幼儿获得知识的同时，情感也得到熏陶，从而促进我班幼儿的身心发展。
二说活动目标本次科学活动为观察类的科学教育活动中的比较性观察。
根据观察类科学教育活动的目标通过种具体的观察活动培养幼儿的观察技能，启蒙科学方法培养幼儿表达技能获取观察对象的科学认识，积累科学认识培养科学情感，激发幼儿学科学的兴趣。
我为这次教学活动制定了两个目标认知目标通过观察和比较认识小鸡和小鸭的外形特征及生活习性。
技能目标学会用语言来表达特征，丰富词汇。
比如毛茸茸的，尖尖的，扁扁的，脚爪，脚蹼。
重点比较观察并发现异同。
我将采用引导幼儿观察比较来突破这重点。
难点比较观察的正确顺序及积极思考问题。
我将在过程中逐步引导并用提问的方法去攻破这难点。
三说教学准备为了更好的去实现我的教学目标，我制作了如下教具，主要以图片为主小鸡和小鸭的图，小鸡和小鸭的食物图，小鸡抓虫子，小鸭游泳的图。
知识经验准备
小班科学活动《小鸡小鸭》说课稿
